《小镇的早晨》第二课时教案

教案 时间:2018-09-27 我要投稿

  一、复习

  1、指名背诵第1段

  2、回忆第一段的写作顺序。

  二、细读2-3段

  1、同学们在预习课文时,就已经发现课文第2、3段跟第一段的写法是一样的。

  2、同学们想怎样来学习这两段呢?

  ①我们先自己读,把课文读懂,读熟,背会。

  ②相互讨论,交流学习收获和不懂的问题。

  ③好的句式会学习运用。

  3、我觉得用这样的方法学习这两段很好,大家开始学吧。

  4、学生自学。

  5、师生讨论(第2段)

  ①这一段是围绕哪句话写的?这句话是什么句?

  板书:热闹

  ②怎样读这一句才能把作者表达的意思显示出来?

  ③围绕“热闹”,作者从几个方面进行具体描写的?

  板书:

  船多多农副产口多

  人多做买卖的多

  ④这四个方面的描写,作者是不是平均用力?

  (有详有略)

  ⑤看到这么多的农副产品,你的心情怎样?能把这样心情读出来吗?

  ⑥出示:

  沉睡着的水乡小镇,被木船悠闲的摇橹声唤醒了。

  a、这是个什么句?改成“把”字句怎么讲!

  c、你能说说这句话的意思吗?

  d、多么有意思的小镇,它像人一样醒来了,朗读时,要轻快活泼,读出小镇由恬静转入热闹的变化来。

  e、练读、指名读。

  ⑦这一节中,有没有发现哪些词句写得很有情趣?怎样朗读呢?

  6、这段写得真好,你们看,围绕“热闹”有略写有详写,有拟人有比喻,能不能把它背下来?

  第3段。

  1、谁来说说这一段学会了什么?板书:紧张

  2、小镇上各种声音交织在一起,你听了,感觉怎样?文中哪个词语告诉我们听了很悦耳很舒服?

  3、小镇上的人们加快了生活的节奏,呈现出一派繁忙的景象,请一边看文中插图,一边朗读这一段,进一步感知小镇早晨的紧张。

  4、指名背诵,集体背诵。

  三、回读第4段

  1、课文第三段分别写了小镇早晨的“恬静”、“热闹”、“紧张”,最后作者饱满深情地发出了这样的赞叹:

  2、齐读

  3、这句话在全文中起什么作用?

  4、这篇课文是按怎样的顺序写的?

  四、总结课文

  1、有感表地朗读全文

  2、课文写了小镇早晨的恬静、热闹、紧张、字里行间流露出作者怎样的感情?

  板书:热爱家乡

  五、作业

  1、在括号里填上合适的词

  碧绿的()悄悄地()

  热闹的()静静地()

  和谐的()

  2、背诵课文

  3、实践活动

  组织学生参观当地的集贸市场,商场或工厂,按先概括,后具体的叙述方法,抓住某一特点写一段话。

  板书:

  恬静

  小镇的早晨热闹多美啊

  紧张

  热爱家乡

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