《微笑着承受一切》优秀教案

教案 时间:2018-11-09 我要投稿

  教学目标:

  1. 能独立学习本课的生字;复习赢的字形;联系课文内容理解承受的意思。

  2. 能在读懂课文的基础上,有感情地朗读课文3-5节。

  3. 能在阅读感悟的过程,理解句子我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来。的含义,感受桑兰的坚强与乐观,并能用1~2句话表达自己读文后的感受。

  教学过程:

  一. 导入揭题,初识桑兰

  1. 今天我们要来学习一篇课文,题目是微笑着承受一切(读题)

  故事的主人公就是这位面带微笑的小姑娘桑兰。(出示桑兰的照片、名字)(读好名字)

  2. 学习课文第一节,补充资料。

  (1)让我们先来了解桑兰的运动生涯。出示第一节。轻声读读第一节内容。

  (2)引读,出示:5岁开始练体操

  9岁跨入省体操队的大门

  12岁入选国家队

  曾多次参加重大国际比赛,为国家赢得了荣誉。

  (板书:赢复习字形)赢同羸下半部有所不同,中间是个贝。

  (3)出示补充资料,了解桑兰曾经赢得过的荣誉。

  师:桑兰曾为国家赢过许多荣誉,让我们来看一份桑兰获奖的履历。自己轻声读一读,然后说一说你感受到她是一位怎样的运动员?

  示:1991年(10岁)在第九届浙江省运动会上获得:跳马等四个单项第一名和个人全能冠军。

  1995年(14岁)在全国体操锦标赛上得跳马第二名。

  1996年(15岁)在全国体操锦标赛上获得跳马第二名。

  1997年(16岁)在全国体操锦标赛和第八届全国运动会上两次获得跳马第一名。

  1998年(17岁)代表中国去美国参加中、美、罗三国团体赛,获得个人跳马第二名。

  指名回答。师:从她的这些经历,我们不难看出桑兰是我国女子体操队(出示、引读)优秀的跳马选手。

  3.学习第2节,了解意外的内容。过渡:可就是1998年7月21日晚上那次意外的事故,改变了她的命运。课文大家已经预习过了,让我们打开课文,快速读课文第2节,简要地说说那天晚上发生了什么意外的事?

  (1)指名回答。1998年7月21日晚上,桑兰在一次跳马比赛试跳时意外受伤。

  (2)引读课文第2节。

  师:是啊!那天晚上发生了改变桑兰命运的事。(引读事故内容)对于这位优秀的跳马选手来说这真是----(出示)这真是天大的不幸!17岁的桑兰,美好的人生刚刚开始,可是后半生也许永远要在轮椅上度过了。

  (3)结合课内外资料理解天大的不幸。

  问:请你联系桑兰的运动生涯和她受伤的情况,说说为什么说这是天大的不幸?指名回答。(随机板书,小结)(4张卡片)身体的疼痛,肢体的伤残,失去大好的前途,失去美好的生活。

  师:17岁的桑兰,美好的人生,可是。从此,她将面对,面对;从此,她将失去,失去。这一切(箭头指向:一切)真是天大的不幸!

  (4)再次齐读这句话。师:然而面对这天大的不幸,桑兰却微笑着承受一切。(再读课题)二. 读文解疑,体会桑兰的坚强与乐观

  1.辨析词语,体会承受的含义。

  师:课题中的承受能不能换成接受(出示卡片)或其他意思相近的词?请你结合课文内容简单地说说原因。(承受有接受事实,但不屈服的含义。)

  2.整体读文,了解桑兰能够微笑着承受一切的原因。

  师:这一切不是一般人能够承受的,但桑兰做到了,那么她是凭着怎样的信念微笑着承受这一切的呢?

  (1)快速读课文,找出文中的一句话来回答。

  (2)交流、出示:桑兰带着动人的微笑,说:我决不向伤痛屈服,我相信早晚有一天能站起来。

  (3)指导朗读。

  师:桑兰的后半生也许永远要在轮椅上度过了,但她不屈服,她相信自己早晚有一天能站起来。这就是支持她微笑着承受一切的力量来源。让我们读好这句话。

  3.细读课文35节,深入感悟桑兰的坚强与乐观。

  (1)轻声读35节,划出描写桑兰不屈服的语句。

  师:桑兰又是怎样微笑着承受这一切的呢?请大家先默读35小节之后,划出有关的句子,同桌之间互相读一读,争取读好句子。再联系上下文,四人小组交流一下读了之后的感受。

  (2)交流示句:

  师:同学们学得很认真。老师发现你们在小组学习时都找到了这3句话。(三句话整体出示)

  前来探望的队友们反而急切地询问队友们的比赛情况。

  每天上午和下午一边轻轻哼着自由体操的乐曲。

  日子一天一天过去了,桑兰可以自己刷牙,自己穿衣,自己吃饭了。累得气喘吁吁、大汗淋漓的!

  师:下面我们就按照课文顺序来学习。

  指名小组读句、、谈感受,(每谈一句,穿插点评,强调承受一切,并穿插引读。)

  :其中抓住第3句话,联系生活,展开想象,体会桑兰的顽强。

  师:请大家抓住气喘吁吁、大汗淋漓这两个词,再结合桑兰当时的身体状况,想象一下她是怎样做刷牙、穿衣、吃饭,这些简单得不能再简单的动作的?

  我们以小组为单位合作学习,选择其中的一件事来说一说。

  出示:桑兰为了能自己__,她_______累得气喘吁吁、大汗淋漓。

  (小组合作,指名交流)

  4. 引读35小节,加深体会。

  师:如此简单的事桑兰都做得气喘吁吁、大汗淋漓,更何况要站起来?这期间不知还要面对多少困难,不知还要付出多少常人无法想象的努力。让我们配合着读好35小节,再来感受桑兰微笑着承受这一切时的坚强与乐观。

  5.直接引读6、7节。

  师:1998年10月30日,桑兰出院了。面对无数关心她的人,桑兰,说。桑兰这个坚强的小姑娘,她,她

  6.诵读诗歌,加深体会。

  (1)师:对桑兰能微笑着承受这一切,我们感到无比敬佩。那么就让我们用一首诗歌来表达此刻的心情吧。

  示:从那一刻起

  身体的伤痛

  肢体的残疾

  生活的不便

  将时刻困扰着你

  从那一刻起

  场上将不见你活跃的身姿

  如雷的掌声不再属于你

  盛开的鲜花不再簇拥着你

  骄人的奖牌不再与你有缘

  然而

  你用无比的勇气

  微笑着承受一切

  我们敬佩你桑兰

  (2)学生自由诵读。配乐齐诵。

  三.语言实践

  1. 写话练习,内化感悟。

  师:此时此刻,相信你也深受感动,你有什么话想对桑兰姐姐说吗?请你以(出示)桑兰姐姐,我想对你说为开头,写1~2句心里话。

  (1)学生写话。

  (2)指名交流。

  2. 总结:老师要告诉大家,桑兰现在已经是一家卫星电视台的体育节目主持人,仍然在为她热爱的体操事业奋斗着。对体操事业的一份挚爱,支持着桑兰面对困境坚强不屈,乐观进取。也激励着我们做个乐观坚强,勇于战胜困难的人。

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