中班数学活动《灰太狼的皇冠》教案范文

教案 时间:2018-12-25 我要投稿

  【设计意图】

  中班幼儿对排序非常感兴趣,时常在游戏的时候有规律地用间隔的方法排序。尤其喜欢在玩花片积木或在区角玩串珠子、项链时,按照颜色或者大小来排。为了引导幼儿将这些经验加以统和整理,使幼儿对物体特征按规律排序的认识提升到一个新的层次,形成初步的逻辑思维。我根据我们班幼儿近期发现的问题和发展水平,小结设计了“灰太狼的皇冠”。

  【活动目标】

  1、能有兴趣的仔细观察,尝试按物体的基本特征(形状、大小、颜色等)有规律的排序。

  2、愿意说说自己的排序方法,感受规律排序的美。

  【活动准备】

  经验准备:幼儿先前有排颜色、大小的知识储备。

  材料准备:《喜羊羊与灰太狼》的主题曲,课件PPT,幼儿操作材料人手一份,教师自制的皇冠,水彩笔人手一份。

  【活动过程】

  一、情景导入,引发兴趣

  1、分别出示灰太狼的牙齿、脸、全身:

  师:小朋友们,今天老师请来了一位客人,大家猜猜它是谁?(放《喜羊羊与灰太狼》的主题歌,并出示图片)

  2、灰太狼的烦恼:红太狼生日送什么?

  师:灰太狼来我们班,是想让小朋友来帮帮忙,红太狼的生日要到了,灰太狼想送老婆一份生日礼物,它听说在很远很远的地方有一座宝石岛,岛上有许多美丽的宝石,他想如果能用宝石做成漂亮的皇冠送给红太狼,她一定很喜欢。

  二、仔细观察,探索规律

  1、按颜色规律排序:

  (1)给小鸟排排队:

  师:小朋友们跟着灰太狼一起踏上了寻找宝石的路上,看,那边飞来了一群小鸟,有红的,有黄的,按照颜色的规律排队飞行着,看上去整齐又美丽,咦,又飞来了两只小鸟,它们是什么颜色的呢?如果排在这支队伍的后面,要怎么排列呢?说说你的看法,并把这两只小鸟接在队伍的后面。

  (2)幼儿操作,教师指导。

  2、按颜色、大小排列

  (1)按规律给船排列

  师:我们跟着灰太狼继续往前走,突然被一条小河挡住了去路,有什么办法能过河?有好几条船在那里,它们是什么颜色的呢?大小一样吗?你们有没有发现什么规律呢?后面的几条船,我们会不会根据刚才所说的规律来把剩下的小船停好,好方便过河呢?

  (2)幼儿操作,教师指导。

  3、按形状、大小、颜色排序。

  (1)宝石排列

  师:我们好不容易和灰太狼一起到了宝石岛,也找到了很多很多美丽的宝石,你看到了哪些宝石?形状、颜色、大小一样吗?分别是什么?你能给这些宝石排排序吗?说说你排序的方式?和其他小朋友一样吗?

  (2)请个别幼儿操作,幼儿集体检验。

  (3)请个别幼儿设计规律,幼儿集体制作完成。

  4、动手制作:

  (1)制作皇冠:

  师:老师这里有很多皇冠,但皇冠上面还缺少宝石,小朋友会不会把你们刚才说的排序方式画在皇冠上面,看看谁画得最漂亮,灰太狼会选哪个小朋友的皇冠送给红太狼呢?

  (2)幼儿动手操作。

  三、给红太狼送礼物:

  播放生日歌,小朋友把皇冠戴在自己的头上,活动结束。

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