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关于红围裙教案设计
教学目标：
1.学习本课生字17个，会写其中的8 个。
2.借助拼音，正确流利地朗读课文。
3.引导学生提出问题，分析问题，解决问题。
教学重难点：
1.掌握本课生字的音、形、义。
2.理解内容。
教学准备：生字卡片、磁带。
教学安排：三课时
教学过程：
第一课时
一、揭示课题，初读课文。
1.板书课题：红围裙。
2.听录音，初步感知课文。
3.标出本课生字。
二、学习生字，识记生字。
1.生自学生字,用减法的方式进行识记(会的减掉,着重识记自己觉得难记难写的)
2 .生自由汇报自己减掉的和识记困难的字.
3. 出示生字卡片，检查学生自学生字情况。
4.老师范读，学生纠正读音。
5.学生当小老师带读，齐读.开火车读。
6.教师范读，再领读两次。
三、指导写字，巩固识字。
1.指名认读要求会写的字。
2.相互议议，怎样才能记住这些生字。
3.学生描红，掌握字在田字格的位置。
4.学生书写生字，老师巡回指导。
第二课时
一、复习巩固，导入新课。
1.听写生字。
2.认读生字。
二、再读课文，把握内容。
1.再读课文录音，了解课文内容，加深印象。
2.自己借助拼音试读课文，要求把字音读，把句子读通顺。
3.标出课文共有多少个自然段。
4.说说：你读懂了什么?
三、细读课文，理解内容。
1.指名读1、2自然段，说说你读懂了什么?
2.说说你不懂的地方是什么?并释疑。
划出写妈妈找不到围裙心情的词并体会妈妈是何种心情。
3.自由读课文，回答问题。
(1)妈妈围着红围裙做哪些事?是哪几个自然段?
细读描写妈妈做家务的段落，你觉得妈妈家务做得怎样?
(2)还有什么疑问?
4.范读5-10自然段，回答下列问题：
(1)这几段写了一件什么事?
(2)找出写小女儿做生日面的段落，把她和母亲比比，你发现了什么?明白了什么?
(2)想想妈妈对女儿的评价有何意思?
四、交流认识，升华情感。如何体贴孝顺父母?
板书设计：
做饭菜——快，香
妈妈{
洗衣服——快，干净 }母女情深
红围裙{
女儿：做生日面——慢，没放盐
第三课时
一、说出下列字的偏旁部首。
围( ) 急( ) 举( ) 道( )
二、词语接龙。
围 (围住) (住房) (房屋) (屋子)
布 ( ) ( ) ( ) ( )
转 ( ) ( ) ( ) ( )
由 ( ) ( ) ( ) ( )
三、给多音字注音。
( )动
转{
( )变
劳累( )
累 {
积累( )
四.熟读课文
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