《三位数的读写法》二年级数学下册教案

时间：2023-03-25 16:09:34 教案我要投稿

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《三位数的读写法》二年级数学下册教案

　　教学目的：使学生掌握三位数的组成，学会正确地按照数位顺序读写三位数.为以后理解四则计算做准备.初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力.培养学习认真观察、思索的良好学习习惯.

《三位数的读写法》二年级数学下册教案

　　教学过程

　　一、复习引入.

　　1.一位数和两位数的读写法.

　　（1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数.（要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）

　　（2）学生在黑板上写出上面列举的数.

　　（3）引导学生说出列举的数的组成.

　　（4）提问式小结.

　　读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读.

　　二、探究新知

　　1、教学P69例2

　　（1）出示计数器

　　讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

　　教师出示计数器并进行如下提问：

　　①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？

　　②每个数位的计数单位是什么？

　　③10个一是（）、10个（）是一百、（）个一百是一千.

　　（2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子.

　　提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？

　　小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同.

　　（3）三位数的读写法.

　　讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数。

　　不带0的三位数.在计数器上表示235.

　　中间带0的三位数.

　　末尾带0的三位数.

　　学生边演示边汇报。总结

　　2、练习

　　（1）读出下面各数.

　　234520806721910900

　　（2）写出下面各数

　　三百六十二四百零四六百五十七百

　　（3）P69做一做1、2

　　三、发展练习

　　（1）最小的三位数是几，最大的三位数呢？

　　（2）一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，十位上是0，这个三位数是多少？

　　（3）用0、1和3这三个数字，可以组成多少个不同的三位数？

　　四、作业P711、2、3

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