北京版三年数学下册《方向与路线》的教案
教学目标:
1. 知识目标: 通过观察平面图,培养学生用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。使学生进一步掌握平面图上的方向,培养学生看平面图的能力和语言表达能力。
2. 能力目标: 使学生感受数学与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣。
3. 情感目标: 同时使学生感受北京的变化,对首都北京产生热爱之情。
教学重点:
用东北、西北、东南、西南描述物体的位置以及几个物体的相对位置。
教学难点:
准确描述物体的相对位置。
教学过程:
一、复习旧知识
1. 同学们,我们在二年级已经学过了关于方向的知识,你还记得哪些?(指名回答)
2. 现实生活中的方向是这样的',那么如果把生活中的方向画在平面图上,图上的方向是怎样的呢?
3. 指导学生制作方向板。
二、新授
1. 出示平面图(102页) 看方向板,利用表示方向的词语,说一说各建筑物的相对位置。
2. 出示104页的图。
3. (出示地铁线路图)同学们你们见过这样的地图吗?谁能给大家介绍一下。
4. 引导学生认识一线地铁线路图。
(1)你现在哪里?想去哪那里?(从哪儿到哪)
(2)如果我要从王府井去军事博物馆,该怎样乘坐地铁?
(3)请同学任意说出出发点和目的地,其他同学说乘坐方法。
5. 引导认识环线地铁图。
(1)出示问题:从阜成门站去鼓楼大街,怎样走?
(2)师讲解环线地铁线路图。
(3)环线地铁有什么特点?
(4)从北京站到积水潭站可以怎么走?
6. 引导学生认识换乘站
(1)出示问题:从五棵松站到崇文门站,可以怎样乘车?
(2)师介绍换乘站。
(3)换乘站的什么特点?
(4)从西单到东直门怎样乘坐地铁?
三、巩固练习
1. 小明乘坐地铁,坐了3站在雍和宫站下车,他可能是从哪儿上车?
2. 如果乘地铁从阜成门到建国门,你会怎样乘坐地铁?
3. 从密云出发,到达东直门,你想乘坐地铁到哪里,该怎样乘车,在小组内交流你的想法。
四、总结新课
说一说你的收获和想法。
五、布置作业
课下了解北京交通的发展,记在数学日记中。
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