三年级数学上册《小树有多少棵》教案

教案 时间:2019-03-14 我要投稿

  教学内容:

  P2P3

  教学目标:

  1、 使学生掌握一位数乘整十、整百数的口算乘法的计算方法,并能够正确地进行计算。

  2、 进一步理解乘法的意义,体验数学与实际生活的密切联系。

  教具准备:

  教学挂图

  学具准备:

  数字卡片

  教学重点:

  能计算一位数乘整十整百数的口算

  教学难点:

  掌握计算的方法

  教学方法:

  归纳法、练习法

  教学过程:

  一、 复习

  1、 师生一同复习乘法口诀。

  2、 教师向学生出示口算乘法题,由学生独立完成。

  二、 新授

  1、 小树有多少棵? 教师出示教学挂图,并提出问题:小树有多少棵?

  2、 将学生的方法板书到黑板上,并让学生说说20×3计算时是怎样想的?

  3、 学生完成本道题

  4、 教师再提哦出问题:4捆一共有多少棵?5捆呢?

  5、 完成P1第2题,并说说你发现了什么规律?

  6、 完成P1第3题,做完说说计算时是怎样想的。

  三、 练习

  完成练一练第1~3题

  1、 1~2 学生独立完成。

  2、 第三题前两问可让学生先讨论怎样算,然后再做。最后一问有开放性,学生要对自己提出的问题解答。

  四、 数学游戏。

  教师先向学生说明游戏的规则,并演示几次,让学生明白玩法后,再互相进行游戏。

  五、 小结

  这节课你学了什么? 学得怎样?

  学生互相背诵,接力背诵也可以有其他方式。

  学生听算,写在练习本上,做完后集体订正。

  学生可能出现两种方法:

  1、 20+20+20=60

  2、 20×3=60

  学生互相交流20×3的计算方法:2×3=6所以20×3=60

  将答案写在书上。

  学生先独立思考,然后自己完成,最后在小组内与同伴交流。

  学生做完后在全班交流自己发现的计算规律,说法可以不一致,只要意思正确,教师都给予肯定。

  学生独立完成,交流算法。

  第一题先认真看图,明白图意,然后再解答。

  第二题独立完成后集体订正。

  有一定的趣味性和挑战性,可以两人玩,也可以多人玩,可拓展到课堂外及放学后进行。

  学生互相说一说

  板书设计:

  小树有多少棵?

  挂图

  20+20+20=60  20×3=60(2×3=6)

相关推荐