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一年级数学上册《雪山乐园》教案范文
教学目标:
1、进一步理解、巩固本学期所学的知识,加深知识间的联系。
2、体验整理知识的方法,初步形成归纳、整理知识的能力。
3、进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。
4、通过自主探索、合作交流,感受学习数学的快乐,增强学习数学的自信心和成功感。
教学重点:
进一步理解、巩固20以内数的读写、数序、大小、组成和序数的含义,加深学生对数概念的理解。
教学难点:
掌握整理知识的方法。
一、导入
大家喜欢玩雪吗?让我们一起走进雪山乐园看一看吧。课本111页。(板贴课题:雪山乐园)
二、复习
(一)图形的复习
1、复习立体图形(课件出示)
师:同学们,你看到了什么?(有的堆雪人,有的打雪仗。)
师:仔细观察一下,图中有没有我们学过的图形,在哪?(学生一一说明,教师随机板贴。)
师:你们的桌子上就有这些形状的物体,小组同学摸一摸、说一说他们的样子。(学生从学具盒中拿出相应物体摸一摸、说一说,感受物体的特点。教师随机指导。)
师:谁愿意上来和大家说说这些物体的样子。(生自己选择,拿的是什么体,它是什么样的。)
师:教室里也有这些形状是长方体、正方体、圆柱和球的物体朋友,你能找到吗?(学生自由回答,教师及时纠正。)
师:同学们观察的'真仔细,看来“图形”的知识就在我们身边。(板贴:图形)
2、复习位置。
师:打完雪仗堆完雪人,小朋友又去了另一个有趣的地方,仔细观察下一幅图,小组内说说你看到了什么?
游乐场里的冰雕真美啊,你能说说小猴和小兔的冰雕,谁在谁的左面,谁在谁的右面?小鸟,小松鼠,小白兔也来凑热闹。谁在谁的上面,谁在谁的下面吗?房子和大树,谁在谁的前面,谁在谁的后面?板贴:前后、上下、左右)
师:同学们看的很认真,你能说说你的前后左右都是谁吗?我们平时说话还经常会用到表示位置的“上下、前后、左右”,你能说一个吗?
师:同学们说了这么多,看来“位置”的知识还真不少呢!(板贴:位置)
(二)比较和统计的复习
1、复习比较。
这么多的冰雕小动物,你能给小鹿和小松鼠比比高矮吗?(板贴:高矮)它们还能比什么?(板贴:多少、大小、轻重)
师:猴子和兔子冰雕比什么呢?谁比谁少,谁比谁多?你是怎么知道的?(因为小猴3只,小兔4只,3<4。所以,小猴比兔子少。)
师:同学们回答真积极,看来谁比谁很重要,不能单独的说谁多或者是谁少,必须进行
“比较”(板贴:比较)
2、复习统计。
师:如果想知道这些冰雕小动物各有多少只该怎么办?分一分、排一排、数一数(统计一下)
一起完成手中的统计图和统计表。小猴子有()个?小兔有()个?小鹿有()个?小松鼠有()个?
刚才我们说的这些“分一分、数一数、排一排”的过程就是“统计”。(板贴:统计)
(课件出示)看这张统计表,你能提出什么数学问题?(学生口头提问并口头解答。)
三、练习
师:好,刚才我们休息了一会。接下来,我们再努力闯过四关,圣诞老爷爷的礼物就会来啦!有没有信心闯关成功?