三年级数学下册第七单元《一位、两位小数的含义》教案
一、教学目标：
1、进一步了解常见小数的含义，并掌握他们的读法，写法。
2、能结合实例，较熟练地进行一位、二位小数的大小比较。
3、通过练习，加强环境保护教育。
二、教学重难点：
进一步了解常见小数的含义，并掌握他们的读法，写法。
三、教学过程：
（一）基本练习。
1、读出下面各数。
0.2、0.67、0.03、1.28、2.03、3.40、15.56。
2、写出下面各小数。
课本第93页的第8题（看图片和题目，然后要求学生写一写，教师巡视检查，最后展示汇报结果）。
3、用小数表示下列各数。
3分米=（ ）米 4厘米=（ ）分米 8厘米=（ ）米 12厘米=（ ）米
1米6分米=（ ）米 2米30厘米=（ ）米 6米3厘米=（ ）米 5分=（ ）元
2元5角=（ ）元 4元6分=（ ）元 20元4角5分=（ ）元 3米1分米5厘米=米
（二）课堂活动。
1、课本第93页的第7题。
2、分别量出课本，练习本和铅笔盒的长和宽，把量得的数写成分米来做单位的小数
3、先要求学生测量长度，并纪录下来，然后再要求写成用分米来作单位的小数。
（三）小数大小的`比较。
1、课本第94页的第9题。
请学生比较它们的价格，这里没有要求从大到小还是从小到大排列，所以，只要学生能按一定的顺序说出来就可以。
（1）从钱贵的到便宜的：15.15元、13.60元、8.8元。
（2）从便宜的到贵的：8.8元、13.60元、15.15元。
说一说：你是怎么想的？
从学生的回答中，可以使学生初步了解到在小数大小的比较中，如果从整数部分可以看出大小，那么就不必要再看小数部分。
2、课本第94页的第10题。
（1）先让学生比较人均绿地面积，说一说哪个国家首都人均绿地面积最大，哪个国家首都人均绿地面积最小？
德国：柏林最大，人均绿地面积是50.0平方米。
中国：北京最小，人均绿地面积是8.18平方米。
（2）按照人均绿地面积，从大到小排列。
（ ）>（ ）>（ ）>（ ）> （ ）>（ ）
（3）说一说，睨视怎么想的？
（4）从这些数据中，你看到了什么？能提出什么问题？
从数据中看到北京人均绿地面积与表中其他城市相差很大，也可以想到我国人均绿地面积与国际水平的差距，城市规划，城市建设要注意环境保护，要加强绿化建设。
3、补充练习。
五位同学身高统计表 单位：米
小刚 小王 小芳 小红 小明
1.08 1.10 0.98 0.97 1.02
请比较他们的身高。
（四）实践活动。
课本第93页的第6题。
要求学生高商店了解一些指定商品的价钱，输了课本中指定的商品外，还可以增加一些指定商品，如体育用品，家电等等，要求以元为单位的小数来表示，其目的是促进学生平常能注意观察身边的小数，培养学生的观察能力，领悟数学与生活的联系，激发学生学习数学的积极性。
（五）课堂小结
通过本节课的学习，你进一步知道了什么？
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