童年的发现的教案模板

教案 时间:2019-03-21 我要投稿

  教学目标

  1、认识“胚”、“岂”、“痴”、“婴”、“窘”5个字

  2、正确、流利、有感情地朗读课文。

  3、基本读懂课文。感悟作者童年时代求知若渴、寻根探究和大胆想象的精神。

  课时安排

  2课时

  学程导引:

  第一课时

  一、导语

  在人长大或变老后,常常会回乡起童年的事情。美国作家巴德 舒尔伯格忘不了的是父母有趣的截然不同的评价,那么,俄国作家费奥多罗夫童年中最有意思的是什么事呢?

  二、按阅读提示自学课文。

  三、就下面三个问题中感兴趣的问题与同伴交流

  1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?结果怎样?

  2、“我”为什么会有这样的发现?

  3、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现,有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

  四、全班交流

  重点交流:

  1、“我”是怎样发现胚胎发育规律的?

  引导学生体会:作者之所以有个发现,一是敢于提问,二是反复思考,三是大胆想象。结合体会,有感情地朗读第3——13自然段。

  2、举例说说对“我”“明白了——世界上重大的发明和发现,有时还面临着俄受到驱逐和迫害的风险”这句话的理解。

  (1)结合作者的故事,谈对这一句话的理解。

  (2)结合知道的其他事情。谈谈理解。如:哥白尼、伽利略的故事等。

  五、选择觉得有趣的段落读一读

  先自己练读,再读给同伴听。

  六、说说自己是否也有过有趣的发现。

  七、总结:

  童年的发现,尽管有时候别人会觉得可笑,甚至会招来麻烦,可是,老师却希望你们每个人都有一双好奇的眼睛去发现,去享受发现的快乐,拥有自己美妙的童年的发现。也许,这正是你创造、研究的开始。

  第二课时

  一、比一比,再组词。

  钩( ) 防( ) 竞( ) 婴( ) 遥( ) 躯( )

  构( ) 妨( ) 竟( ) 樱( ) 摇( ) 驱( )

  二、把下面的歇后语补充完整,补充的成语在课本中找。

  唐憎念佛—————— 傻子堆积木————————

  孙猴子耍金箍棒———— 走路摔胳膊————————

  三、写近义词。

  奇妙—— 妨碍—— 祸患———— 情不自禁————

  绞尽脑汁———— 随心所欲—————

  四、缩句。

  1、母腹中的胎儿再现了人的历史发展的每个阶段。

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  2、我在九岁的时候发现了达尔文有关胚胎发育的规律。

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  3、我恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有某些特征。

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  五、把下面的两个句子合成一个句子。

  1、老师同意。 / 汪波小组组织这次班会。

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  2、这件事不能完全怪她。 / 他不小心。

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  3、同学们欢迎潘晴。 / 潘晴给大家讲故事。

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