认识乘法教案模板

　　认识乘法教案

　　教学内容:

　　小学数学第三册(江苏教育出版社)p1~3例题,试一试.

　　教学目标:

　　经历几个相同的数相加可以用乘法计算的学习过程,初步理解乘法的意义,初步体会乘法和加法之间的联系与区别,

　　能正确地写,读乘法算式,知道算式中各部分的名称,会通过加法算出乘法的积.

　　在初步认识乘法的学习过程中,逐步培养学习数学的兴趣.

　　教学重,难点:

　　重点:初步理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系与区别,并能正确写, 读乘法算式,知道各部分名称,会通过加法算得乘式的积.

　　难点:知道几个相同的数相加还可以用乘法来计算的学习过程,理解乘法的意义,体会乘法和加法的联系与区别,会通过加法算得乘法算式的积.

　　教学准备:自制课件

　　教学过程:

　　一,谈话引入

　　春天到了,天气真好!瞧!小动物们三三俩俩的来到了小河边,在草地上玩耍.

　　师:草地上有哪些小动物 (小白兔和小鸡)

　　二,看图,归纳发现几个几相加

　　(一)观察例1,初步感知"几个几"

　　(1)师:数一数,一共有多少只小白兔 6只.

　　师:你是怎样数的 (2个2个地数,)

　　师:算式怎么列 板书:2+2+2=6(只)

　　师:仔细观察这道算式,你发现了什么 加数都相同.

　　师:加数都是几

　　我们把加数都一样的叫"相同加数",(板书:相同加数).

　　师:让我们一起来数一数算式里有几个相同加数呢

　　(板书:相同加数的个数).

　　(师生齐数)

　　师:3个2加在一起也可以说是3个2相加.

　　板书:3个2相加

　　师:3个2相加得几 得6.

　　这个6就是我们以前所说的和.板书:和.

　　板书:3个2相加得6.

　　(2)数一数,一共有多少只鸡 12只.

　　师:你是怎样数的 (3个3个地数,)

　　师:算式怎么列

　　板书:3+3+3+3=12(只)

　　师:仔细观察算式,你又发现了什么 是几个几相加得12

　　师板书:4个3相加得12

　　观察这个算式,相同加数是几 相同加数的个数是几 和是几

　　指出:刚才,小朋友们从图中和算式中,都找出了几个几相加.

　　这两个算式都是"求几个相同加数的和".(板书:)

　　齐读一遍.

　　(二),现在我们来比赛摆学具.

　　1,每堆摆2根,摆5堆.一共有多少根小棒 怎样列式 要加几个2呢

　　加法算式: ,( )个( )相加得( ).

　　2,每堆摆5根,摆3堆.一共有多少根小棒 怎样列式 要加几个5呢

　　加法算式: ,( )个( )相加得( ).

　　(三)在我们的生活中,像这样加数相同的加法多不多呢 你能举个例子吗 相同加数都是几 是几个几呢

　　(1)一双筷子有2根,那么4双筷子有多少根呢 怎样列式 (板书:2+2+2+2=8)

　　提问:这个算式是表示( )个( )相加得8呢,

　　(2)一盒铅笔有5枝,像这样的4盒铅笔有多少枝 怎样列式 (板书:5+5+5+5=20)

　　提问:这个算式又是表示( )个( )相加得20呢

　　(3)如我班小朋友是几个人坐在一起的,那要数全班有多少个小朋友可以几个几个地数 算式怎么写呢 (指名边看同学边说加法,老师写2+2+2……+2)这样写觉得怎样 有没有简单点的方法 (有)你知道可以用什么方法呢 乘法.对了这节课我们就来认识乘法.(板书:认识乘法)

　　二,初步认识乘法

　　1,创设情境,引入乘法.

　　(1)我们来看这幅图, 一张电脑桌上有2台电脑,4张电脑桌上一共有多少台电脑,加法算式怎样列 (2+2+2+2=8)在这个加法算式中,相同的加数是几 (相同的加数是2)有几个2相加呢 (板书:4个2相加)

　　这个连加算式,我们就可以写成:4 ×2或可以写成 2× 4,(强调两个算式都可以.)

　　这里的2表示什么 4表示什么

　　小结:在乘法算式中,其中的一个要写(板书:相同加数),另一个写(板书:相同加数的个数.).