认识自己教案模板

教案 时间:2019-03-22 我要投稿

  课 题:认识自己

  教学目标:

  1、知识与能力

  (1)了解自我评价的重要性,知道自我意识对个人成长的重要作

  用。

  (2)学会认识自我的途径与方法,客观地认识、评价自己的优缺

  点,形成比较清晰的自我整体形象。

  2、情感、态度与价值观

  通过学习 ,树立积极的自我概念,正确对待自己和别人的评价,

  认清和挖掘自己的优点,增强自信心。学会用发展的眼光看待自己,既要了解昨天的我,认识今天的我,更要追求明天的我,实现自我的完善。

  教学内容:

  认识自己,形成客观的自我评价

  (1) 认识自己的内涵;

  (2) 认识自己的途径和方法

  重点与难点:

  1、重点:

  如何认识自我?

  2、难点:

  怎样正确评价自己,真诚地接纳自己?

  教学方法:活动法、讲解法

  教学过程(91aixue.c):

  一、 问题导入

  猜谜语:《斯芬克斯之谜》

  有这样一个传说,传说中众神居住的地方叫做奥林匹斯山,众

  神的主神是宙斯,奥林匹斯山上有一块石碑,碑上刻着一句箴言。宙斯想把这句箴言告诉给人类,于是他派了斯芬克斯来到人间。斯芬克斯把这句箴言化作了一道谜语让人类猜。斯芬克斯来到了古希腊著名的城堡拜森克,守侯在这座城堡唯一的井口旁,要求每一位前来打水的人猜这句谜语,凡是没有猜中的,斯芬克斯马上把他吃掉。这句谜语给当时的拜森克城民带来了前所未有的灾难。谜语是:“什么东西早上4条腿走路,中午2条腿走路,晚上3条腿走路?”

  让学生讨论

  谜底是: 人 ;箴言是: 人,认识你自己

  二、引入新课:

  “我是谁”、“我是一个什么样的人”,这是人类从古至今都在思考的问题。老师今天就是要和大家来谈论如何“认识自我”这个话题。

  (一)学生活动一:《为自己画个“像”》。

  (教师引导:同学们,下面让我们一起来为自己画个像吧。请用陈述句,围绕“我是谁”这个问题,用20种相异的回答填写出能表明自己的句子。)

  教师讲解:什么是自我?是指个体对自己生理、心理、社会关系等方面的认识。它包括:生理自我、心理自我、社会自我。

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  (让同学们在书本上了解什么是生理自我?什么是心理自我?社会自我?)

  举例说明:

  我是一个样子可爱的人

  我是一个有唱歌专长的人

  我是一个成功人士

  (二)学生活动二: 切“蛋糕”

  (教师导语:看看你的“自画像”,想想我是一个怎样的人,把这20个句话的内容按下列要求进行分类)

  属于生理自我的有:

  属于心理自我的有:

  属于社会自我的有:

  学生区分后并按切“蛋糕”的形式把各部分的比例画一画,并互相交流。

  (三)学生活动三:小品:《教室里的对话》

  (小丽:一个成绩较好,身体健康,但身材较胖的女孩;小强:一位爱好广泛,有一定特长,但成绩一般的男孩。)

  小丽:[从教室外进来,重重地趴在桌上,很不高兴]唉!

  小强:[坐在座位上]小丽,今天又有什么不高兴了?

  小丽:唉,我已经非常注意了,都快饿死了,可刚才到体育室一称,结果你猜怎么着?又重了两公斤!真是气死了!

  小强:胖一点有什么,你身材这么好,成绩又这么好,大家还是挺羡慕你的。哪像我,昨晚卷子拿回家让家长签名,又让我爸骂了一顿,成绩没有提高。唉,真没面子!

  学生讨论:

  问题一:小品《教室里的对话》中,小丽和小强的伤心和苦恼,很大程度上的原因是什么?

  问题二:在上述关于自我的描述中,你比较欣赏自己的哪些方面?觉得还有待改善的有哪些方面?不太满意的又有哪些方面?并说出理由。(小组讨论后并派代表发言)

  (教师小结:有不少同学对自己存在着这样那样的不满,为自己某些方面的不足而感到苦恼,甚至伤心落泪。那就是没有正确地认识自己。一般而言,我们可以三个方面观察和认识自己:(1)自己的外表和体质状况;(2)自己的精神世界;(3)自己的社会地位。我们可以通过自我探索、与他人比较和倾听他人的评价等途径认识自己,但要注意恰当评价自己的优点与缺点、长处与短处,这样得出的结论才会比较全面客观。)

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