《三个儿子》教案模板

教案 时间:2019-03-22 我要投稿

  《三个儿子》

  【教学目标】

  1.会认6个生字,会写9个字。

  2.分角色朗读课文,读准人物说话时的语气。

  3.欣赏课文,懂得要孝敬父母的道理。

  【教学重点】指导学生读准人物说话时的语气。在读课文的同时,引导孩子懂得要孝敬父母的道理。

  【教学重点】理解老爷爷为什说他只看见一个儿子。

  【教学准备】课件,生字卡片。

  【教学时间】 两课时

  【教学过程】

  第二课时

  课前交流:

  师:老师听说咱们班的小朋友特别优秀,有的会唱歌,有的爱画画,你有什么特点?来介绍介绍自己吧!

  生介绍自己的姓名、爱好等

  师:你们真是多才多艺,希望待会都表现出来,好吗?

  一、导入:

  师:同学们,上节课,我们也认识了三个孩子,还记得吗?

  今天,我们来继续学习课文《三个儿子》。

  板书课题,生齐读。

《三个儿子》教案模板

  二、巩固识字,整体回顾全文:

  1.师:首先,本课的生字朋友们要来考考大家,还认识吗?快来读一读吧!

  (出示“我会读”)

  生:练习读、指名读下面词句。

  ①“嗓子拎着水桶晃荡沉甸甸”

  ②“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  2.师:你们读得真准确,看来我们班的同学都是爱学习的好孩子。是吗?看看谁爱动脑筋。默读全文,边读边想一想:读后你有什么疑问?

  师:你们俩的问题差不多,是在问为什么三个妈妈会有不同的表现?

  师:同学们提出了三个问题:老爷爷为什么说他只看见一个儿子?为什么三人妈妈会有不同的表现呢?为什么说第三个儿子没有什么特别的地方?深入地学习课文后,我们就会找到答案了。

  三、研读课文:

  师:我们先去看看在妈妈眼里这是怎样的三个儿子,听听妈妈对他们的评价。

  1.出示第2──6自然段

  (1)师:自己读一读,在妈妈眼里这是怎样的三个儿子?

  生自己读这部分。

  生汇报。

  师:你能够用自己的话来说,真不错。

  师:你说的真完整,真是一个爱思考、会表达的孩子。

  (2)指导读第2自然段(课件出示)

  师:我们先来看看第一个妈妈说的话。自由读读,你从中体会到了什么?妈妈的心情怎样?

  生:妈妈很高兴。

  生:妈妈很自豪。

  师:那你来试着读一读妈妈的话吧!

  生:一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  师:是啊,这人儿子既聪明又有力气,多了不起呀!

  生:一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  师:这个孩子多让妈妈引以为豪!你来读一读。

  生:一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  师:在妈妈心里,谁也比不过他!

  生:一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”

  师:谁还能读出来妈妈自豪、得意?加上表情、动作读。

  生:一个妈妈说:“我的儿子既聪明又有力气,谁也比不过他。”(生边读边做动作)

  师:这就是妈妈,儿子永远是最优秀的──师引导生齐读这个妈妈说的话。

  师:这就是妈妈,时时刻刻关注自己的儿子──生读。

  师:这就是妈妈,为儿子骄傲、为儿子自豪──生读。

  

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