《快乐的节日》教案模板

教案 时间:2019-03-23 我要投稿

  《快乐的节日》教案模板

  教学内容背景材料:

  义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)一年级下册第六单元第25课,由我们熟悉的歌曲《快乐的节日》的歌词改写。

  教学目标:

  1、认识“吹、祝”等14个生字。

  2、初步感知课文。

  教学重难点:

  识记生字。

《快乐的节日》教案模板

  设计思路:

  本文是一首优美的儿歌,在设计片断教学前,我让学生事先充分预习课文,感知生活的快乐和幸福,在预习时熟读课文,自我探索识字,然后再进行课堂教学,检测学生预习效果,逐步指导归纳识字方法。

  教学流程:

  一、引入

  1、小朋友,今天我给大家带来一首歌,让我们一起来欣赏一下好吗?(播放歌曲)

  2、你知道这首歌的歌名吗?(学生回答)

  3、揭示课题:今天我们要学的这篇课文就是这首歌的歌词改写的。(板书课题,学生齐读课题)

  (通过韵律欢快优美,充满喜庆的节日气氛的歌曲的引入,激发学生学习这篇课文的兴趣。)

  二、检测学生预习效果,识记生字

  师:课前,老师已让小朋友们熟读课文,并想办法记住这些生字宝宝,现在让老师来检查一下你们预习得怎么样:

  1、出示所有生字词(带拼音),指名读后齐读。

  2、去掉拼音,打乱次序,你认识吗?(出示生字卡片,指名读。)

  3、你是怎么记住这些字的呢?四人小组合作交流识记方法。

  4、现在我们来做一个游戏,看看苹果上的字你记住了吗?你是用什么方法记住的?(学生摘苹果,交流识记方法。)

  (课前充分预习,让学生在语言环境中识字,通过多读、听别人读,预生字常见面等方式来识记生字,增强学生课外识字,自主识字的意识,逐步指导归纳识记方法。以游戏形式检测预习效果,让学生积极参与课堂教学。)

  三、整体感知课文

  这些生字宝宝躲到课文里去了,你还认识他吗?(自由读整篇课文后齐读课文。)

  四、小结

  1、让我们再来听一听这首歌吧。(学生听歌曲,感受生活的快乐和幸福。)

  2、想学唱这首歌吗?等课文学完我们在一起来学吧。

  教学反思:

  设计此教学片断,源于参加华东六省一市数学课堂教学评比活动时,斯苗儿老师说的一句话:我们完全可以放心大胆地告诉学生上课的内容让学生自学,在测出学生自学情况后再设计教学。我想数学课如此,语文课是否可以效仿呢?于是,我事先让学生熟读课文,并想办法记住生字。课堂教学时,以游戏形式检测学生预习效果为主,逐步指导归纳识字方法。然而此次的自我教改以失败告终,深感遗憾。所以,当新课标浩浩荡荡的向我们涌来时,教师更需要一种理智,冷静面对,这是我的最深感受。

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