《论语》五则教案模板
《论语》五则教案
《<论语>五则》
一、教学目标：
1．简要了解孔子和《论语》，并领会这五则语录所阐述的道理。
2．在反复诵读中体味本课简洁而深刻的语言特色。
3．背诵这五则语录。
二、教学重点：
1．简要了解孔子和《论语》，并领会这五则语录所阐述的道理。
2．背诵这五则语录。
三、教学难点：
在反复诵读中体味本课简洁而深刻的语言特色。
四、教法：
分组教学法、课件演示法
五、学法：
小组讨论法、诵读法
六、教学步骤：
在初中，我们曾经学过孔子的《论语十则》，现在我们一起来回顾一下： 第一则: 为人处事 子曰：“学而时习之，不亦说乎有朋自远方来，不亦乐乎人不知而不愠，不亦君子乎?” (《学而》)
译文：孔子说:"学习后按一定时间去复习，不也是愉快的吗有志同道合的人从远方来，不也是很开心的吗别人不了解自己也不生气，不也是品德高尚的人吗" 第二则:为人处事 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” (《学而》)
曾参说“我每天多次地反省自己::替别人办事是不是尽心竭力呢 跟朋友交往是不是守信呢 老师传授的知识是否复习过了呢” 第三则:学习方法 子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”(《为政》) 孔子说：“复习学过的知识，可从中获得新的知识与体会。
那就可以当老师了。
” 第四则:学习方法 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”(《为政》) 孔子说:“只读书却不思考,就会感到迷茫而无所得，只是空想而不读书，就会让学业陷入困境。
” 第五则:学习方法 子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。
”(《为政》) 孔子说:"仲由，教给你对待知或不知的正确态度吧！知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明的。
” 第六则:学习态度 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
” (《里仁》) 孔子说：“看见贤人（德才兼备的人）就向他学习，希望和他一样；看见不贤的人，就反省自己有没有和他一样的缺点。
” 第七则：学习态度 子曰：“三人行，必有我师焉。
择其善者而从之，其不善者而改之。
”《(述而》) 孔子说:"几个人在一起行走,其中必定有可作为我的老师的人,要选择他们的长处来学习,如果看到他们的短处自己也有,就要改正自己与他们一样的习惯。
" 第八则：怎样做人曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎死而后已，不亦远乎” （《泰伯》） 曾参说：“有抱负的人不可以不胸怀宽广、意志坚强，因为他肩负着重大的使命，道路又很遥远。
把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗直到死才停止，这不也是很遥远吗” 第九则:怎样做人 子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。
” (《子罕》) 孔子说:"直到每年中最寒冷的季节,才知道松柏是最后凋落的。
" 第十则:怎样做人 子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎?”子曰：“其恕乎!己所不欲，勿施于人。
”
(《卫灵公》) 子贡问道:"有没有一句话可以终身奉行的? ”孔子说:"那大概就是‘恕’吧！自己不愿意干的事情，不要强行于别人身上。
”
第一则是学习方法和个人修养，启发人们热爱学习，加强自律。
第二则是学习方法，讲知识的继承和创新。
第三则是学习方法，强调复习对知识的必要性。
第四则是学习态度，强调学习要和思考相结合，阐明了“学”与“思”的辩证关系。
第五则是学习态度，通过对话论述了聪敏好学、虚心求教的可贵。
第六则是学习方法，学习态度、思想修养。
强调随时都该反省自己。
第七则是学习态度和个人修养，强调无论何时何地，都要虚心向别人学习，同时要有正确的学习态度。
第八则是个人修养，强调怀有抱负就该有坚毅的意志。
第九则是学习态度，强调要惜时而学。
第十则是个人修养，强调要学会换位思考。
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