教案模板:运用乘法和加(减)法两步运算解决问题

教案 时间:2019-03-23 我要投稿

  教案模板:运用乘法和加(减)法两步运算解决问题

  教学内容:教科书第8-9页上的例3、“做一做”,练习二第1题。

  教学目标:

  1、结合现实生活中的具体情境,使学生学会用乘法和加(减)法两步运算的方法解决问题。

  2、培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题等能力。

  3、培养学生认真观察、独立思考的良好习惯。

  教学重点:用乘法和加(减)法两步运算解决实际问题。

  学情分析:在计算两步式题的基础上进行乘加、乘减教学的,教材选取了联系学生生活的素材,给学生提供充分利用数学知识解决问题的机会,让学生自主选择解答方法。

  教学准备:第8、9页上的例3和“做一做”的主题图。

  教学过程:

  (一)导入新课:

  今天我们继续和小朋友们去游乐场玩,看一看今天在游乐场发生了什么事。

  (二)新课:

  1、出示例3的主题图:

  提问:这是哪里?小朋友们在干什么?你能提出一个数学问题吗?

  学生个别回答。

  出示问题:跷跷板乐园一共有多少人?

  提问:怎样计算呢?在小组中进行讨论,把算式写出来。

  学生分小组讨论可以怎样算。

  组织全班反馈。请小组派代表说一说自己组讨论的结果,并说一说是怎样想的。

  大部分学生都会这样做:4×3+7=19(人)

  多让学生说一说想法。可以个别说,再在小组中说。

  学生也可能会想出:4×4+3=19(人),4×5-1=19(人)

  让想到这两种方法的学生说一说想法。让学生想一想:这样做可以吗?

  2、做“做一做”。

  出示“做一做”主题图。

  让学生说一说从图上知道了什么。

  提问:你能提出哪些数学问题?

  学生先独立思考,在同位两人说一说,最后全班交流。

  教师板书学生提出的问题。

  学生可能会提出:(1)一共有多少只小鸟?

  (2)一共有多少只小蜜蜂?

  (3)一共有多少朵鸡冠花?

  让学生独立解答这些问题。全班交流时,请学生说一说是怎样想的。

  (三)课堂练习:

  完成练习二第1题。

  学生独立完成,做完后同位两人说一说想法。

  最后全班订正。

  (四)小结:

  1、提问:今天学习的内容与前两天学习的有什么不同?

  2、学生谈收获。

  六、板书设计:

  解决问题

  4×3+7=19(人) (1)一共有多少只小鸟?

  4×4+3=19(人) (2)一共有多少只小蜜蜂?

  4×5-1=19(人) (3)一共有多少朵鸡冠花?

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