人教版《阿德的梦》教案模板

教案 时间:2019-03-23 我要投稿

  【教材简析】

  《阿德的梦》是人教版实验教材第四册的最后一篇课文。这是一篇充满幻想色彩而又富有时代意义的短文。作者以生动的笔触,记叙了阿德充满幸福和快乐的梦境。本文以“梦”为载体,以阿德乘飞船去火星旅行,与生活在月球上的外婆能电话为线索,描绘了幻想中的神奇太空世界。

  本文是连环画形式的略读课文,层次清楚,语言生动活泼,内容简单,易于理解。重点应放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象,以及借助图画识字等方面。

  【教学要求】

  〖知识和能力

  1、能认读12个生字;

  2、能默读课文,理解课文,并能用自己的方式表达个人心中未来的世界是什么样的。

  〖过程与方法1、运用多种方法掌握生词;

  2、通过默读,知道课文大意;

  3、利用小组交流,培养科幻意识;

  4、运用音乐、图片、语言来创设情景,使学生能主动投入到课文中去。

  情感态度价值观:激发学生了解现代科技的兴趣,树立爱科学、学科学的价值观。

  【教学时间】

  一课时。

  【教学过程】

  一、猜谜激趣,导入新课

  1、猜谜语:夕阳落在树林下(梦),板书:梦

  2、孩子们,你们做过梦吗?梦见过什么呢?

  3、教师小结,有一位名叫阿德的朋友,他也做了一个非常有趣的梦,这节课我们就一起来体验《阿德的梦》(板书:阿德的),请大家齐读课题。

  4、通过预习,小朋友发现了这是一篇什么课文?略读课文已经是我们的老朋友了,你们有信心自己读懂它吗?

  二、初读课文,整体感知

  下面就请同学们打开书144面,用自己最喜欢的方式读一读课文,注意读准字音。

  三、创设意境,积累生字

  1、这一课里面有很多的生字,你们都认识了吗?我们请一些能干的小老师来领同学认一认。

  2、这些生字同学们都认得很好,你们是用什么办法把他们记下来的呢?请你把你的好办法向你的同桌介绍一下。

  3、谁想考考大家啊?

  4、小考官们真是很认真,邓老师也想来考考大家,这里有一首儿歌,如果你能读会她,你就掌握了这一课所有的生字,你们愿意接受老师的挑战吗?

  5、出示儿歌,自读,齐读,巩固识字。

  阿德早起要旅行,乘坐飞船是新型。起飞时间还未到,可视电话传真情。

  电话屏上见外婆,聊起畅销新车型。预定新车无污染,动力来自太阳能。

  飞船呜呜长鸣声,阿德落地未成行。原来未系安全带,大叫一声梦惊醒。

  四、美读课文,感悟梦境

  儿歌读得真好,看来同学们的生字掌握得很不错,相信你们的课文会读得更好。

  1、现在老师就请同学们用默读的方式读一读课文,一边读,一边思考:阿德梦见了什么?并且画出有关词句。

  2、指名回答,教师相机板书。(载人飞船、火星可视电话、月球掌上电脑、太阳能汽车)

  3、说得真好,谁能再说一说你最喜欢这篇课文的哪一个自然段?

  4、有谁愿意把自己最喜欢的段落读给大家听?能说说喜欢原因吗?

  5、还有谁想读?这么多的同学想读,那老师给你们一个机会,把你最喜欢的一段读给你的伙伴听,也可以读给老师听,注意还要说出自己喜欢的原因哦。

  6、看到同学们读得这么起劲,邓老师也很想读这篇课文,你们愿意和邓老师合作吗?

  【扩展阅读,升华思想】

  1、刚才我们一起畅游了阿德的梦,同学们,你们觉得阿德的梦会实现吗?

  2、其实阿德的梦并不遥远,读了资料城里的文章,你会有更多的体会。

  3、同学们,阿德有一个美好的梦,我们中华民族也有一个美好的飞天梦,有一个人就圆了中华民族五千年的飞天梦。你们知道他是谁吗?

  4、看到这一幕幕激动人心的场面,你想对杨立伟叔叔说什么?

  5、同学们说得真好,邓老师也有话想说,这就是我想说的话(出示课件:中国了不起!中国人真了不起!中国人太了不起了!),你们愿意和我一起说吗?请全体同学起立,很自豪、很骄傲地读出这三句话!

  【打写训练,发散思维】

  1、多么了不起的中国人啊!同学们,作为一个骄傲、自豪的中国人,你心中未来的世界是怎样的呢?同学们昨天在家里已经用自己的画笔描绘了未来的世界,现在,就请你进入留言版,用文字把它介绍给大家吧。

  2、展示作品,教师评价。

  【总结全文】

  你们心中的未来世界真是太奇妙了,它代表了你们美好的梦想,只要你们坚持不懈地努力,梦想一定会实现的!

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