圆整理和复习教案模板

教案 时间:2019-03-23 我要投稿

  教学目标:

  1、根据圆周长与面积的计算公式掌握圆周长与面积的计算方法。

  2、培养学生灵活、全面的运用知识的能力,及运用所学知识解决简单实际问题的能力。

  3、培养学生认真审题的良好学习习惯。

  教学重点:灵活运用周长或面积公式解决实际问题。

  教学准备:多媒体课件

  教学过程:

  一、回顾复习。

  说一说:本单元你学习了有关圆哪些知识?

  1、什么是圆?圆的半径与直径有什么关系?

  圆是一种曲线图形;在同一个圆里,半径的长度是直径的 ,直径是半径的2倍。 r= d d=2r

  2、圆周长的计算公式是什么?

  圆的周长:C=πd或C=2πr

  3、圆面积的计算公式是什么?

  圆的面积:S=πr2

  二、解决实际问题。

  一个圆形餐桌面的直径是2m,它的周长是多少米?它的面积是多少平方米?如果一个人需要0.5m宽的位置就餐,这张餐桌大约能坐多少人?

  3.14×2=6.28(米)

  3.14×(2÷2)2=3.14(平方米)

  6.28÷0.5≈12(人)

  说一说:最后一个问题大约能坐多少人,要用“去尾法”。

  三、练习十七

  1、一种汽车的方向盘的直径是40cm,它的周长是多少?

  3.14×40=125.6(厘米)

  学生独立完成,指名板演。

  2、用一根长126cm的铁条焊接成一个圆形铁环,它的半径大约是多少厘米?(接头处忽略不计,得数保留整数)

  126÷3.14=40(厘米)

  独立完成,指名回答。

  3、一块长方形麦田的长是100m,宽是50m。如果用射程是10m的自动旋转喷灌装置进行喷灌。大约需要多少个这样的喷灌装置?

  100×50=5000(平方米)

  3.14×102=314(平方米)

  5000÷314≈16(个)

  强调:要用“进一法”。

  4、一个长方形和正方形的面积都是1225cm2,一个圆的面积是1256 cm2。这三个图形的周长哪个最大?哪个最小?如果这三个图形的面积相等,你能发现它们的周长之间大小关系吗?

  先让学生讨论,再集体评讲。

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