《为学》教案模板
一、导入。
让学生复述《龟兔赛跑》这则寓言,然后变换角度提问,启发学生认识天资和勤奋的关系。
问:在正常的情况下,龟跑得过兔吗?(不能)这说明什么?(龟不善跑,受到天资的限制。)龟能取胜,除了兔睡大觉而外,还有别的原因吗?(不停地走)这又说明什么?(天资差这个条件,并没有限制它——它以自己的努力突破了天生条件的限制。)
对兔的失败也可仿此提出问题,要达到的结论是:有好的天资却屏弃不用,结果跟天资差的没有什么不同。
教师:这篇课文中有一段话说的就是这个道理。我现在读一遍全文,请大家把这段话找出来。(“吾资之昏……其与昏与庸无以异也”)(也可用“是故聪与敏……自力者也”这一段)
教师:龟的胜利和兔的失败都可以各用两个字来概括,请大家齐读一遍课文,从中借用四字来说这一点。(“自力”“自败”)
二、正音、解词。
①“其与昏与庸无以异也”要注意“其与……无以异”这种句式,意思是“那就跟……有什么不同”。
②“然则昏庸聪敏之用”:,这样看来,昏庸和聪敏的效用。用,效用、功能。
③“顾不如蜀鄙之僧哉”中的“僧”,专指贫僧。
三、整体感知。
教师:本文原题是“为学一首示子侄”,“示子侄”是什么意思?(写给子侄们看)再读全文一遍,说说从什么地方你能看出这篇文章是作者为晚辈们写的。(自由发言)按:以下所列要点也要用问题来启发,必要时应再诵读课文中的某些语段,让学生仔细品味。
要点:①反复说明不要依*聪明而要勤奋努力的道理,表明了作者对晚辈的殷切希望,可谓情深意长;
②用蜀鄙二僧设喻,能发人深思,可谓深入而浅出;
③用读者口气说话,如“吾资之昏”“吾材之庸”等四句,语气亲切,使人容易接受。
再读全文一遍,回答下面的问题:
①作者对于侄们的希望是什么?用课文中的一句话概括。(“人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉”——由此可再引申为“贵在立志”或“立志为学”。)
②作者告诫子侄们最重要的话是哪几句?(“是故聪与敏……自力者也。”)
现在,我们该懂得这篇文章出名的原因了吧?请大家说说。(它表达了所有的长辈——父母、‘师长等对下一代的希望。)我们决不能辜负长辈们对自己的希望。
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