《地球自转》教案

教案 时间:2019-08-03 我要投稿

  【教材分析】

  本部分内容初看起来比较简单,学生已经有了一些基础知识。但其中地球自转产生的昼夜交替及时差问题是学生理解的难点,高考试题中涉及此基础知识的比例也很大,这些问题都需要从这里得到解决,所以教学时要特别注意直观性,帮助学生彻底解决此基础问题。

  【教学目标】

  1.让学生利用地球仪正确演示地球自转,并从各个角度观察地球自转特点。

  2.利用灯泡或手电当太阳,让学生观察并体会地球自转时各地昼夜有什么变化,从而理解各地时差,初步学会利用简易工具换算时间。

  【课程标准要求】

  ●用事实说明地球自转及其产生的地理现象

  ●用地球仪演示地球的自转

  【教学用具】

  师:地球仪、三球仪、灯泡、简单的课件,时区分布表格(课前发给学生);生:彩色不干胶条、手电

  【教学时间】1~2课时

  【教学重点和难点】体会从不同角度看地球自转方向,理解时差产生的原因。

  【教学方法】实验操作,观察总结,讨论合作

  【教学过程】

  一、合格地球人的考查

  1.你观察到的太阳、月亮、星星从哪个方向升起,又从哪个方向落下?

  2.小时侯你认为是天转还是地转?现在呢?

  3.你知道地球是怎么转的吗?

  4.你知道地球的自转对地球人有何影响吗?

  这里根据学生已有的经验回答问题,并引入两个专题(怎么转和影响)的教学。

  1.学生都能回答出来。

  2.是天动还是地动,这还是个问题呢,可以激发学生讲科学家哥白尼“地心说”的故事,鼓励学生为追求真理而努力。

  3.那么,地球是怎么转的呢?

  活动一:演示地球自转运动

  第一步:请3个学生到台前来演示,大家评判谁演示的正确!(注意选择不同层次的学生以具有代表性,观察后就明朗了)

  第二步:小组内每个同学演示一遍,组员负责指正,要求人人会演示。

  第三步:在地球仪上贴一彩色不干胶条,从3个角度观察地球自转方向:赤道上空看;北极上空看,南极上空看,最后总结出结论。

  总结:地球自转方向:从赤道上空看,自西向东;北极上空看,逆时针方向;南极上空看,顺时针方向

  屏幕给出三幅地图:A.面向赤道;B.面向北极;C.面向南极,要求学生标出地球自转方向(化演示为图示,增强实战能力)并告诉学生:记住极地地球自转方向将是以后解决以极地为中心的习题的关键!

  地球自转一圈的时间(周期):一天,也是昼夜交替的周期。

  活动二:利用手电或灯泡,观察地球自转运动产生的地理现象

  第一步:地球不自转,面向太阳和背向太阳的一面如何?

  第二步:拨动地球仪,看某地随着地球自转昼夜是怎样交替变化的。

  第三步:在地球上选择几个城市,分别贴上不同颜色不干胶条:如北京、开罗、纽约等,看他们随着地球自转运动经历昼夜的先后顺序有什么规律。

  说明:这里强调几个时间点:日出(晨)、中午、黄昏、子夜。

  学生总结:

  1.由于地球是个不透明体,在太阳的照射下,面向太阳的一面就是白天,即昼;背向太阳的一面是黑夜,即夜。

  2.由于地球不断地自西向东转动,地球上某地依次经历了晨、午、昏、夜的昼夜交替现象。

  3.不同的地点经历的时间不同,同一时刻不同地点处在不同的晨、午、昏、夜等时间,东边地点比西边地点要先看到日出。

  教师补充演示:利用书上问和图进行解说。

  练一练:给昼夜平面图,让学生判断不同地点的时间,实现从立体地球仪向平面地图转化。

  老师总结:地球自转产生的现象:昼夜交替(强调不是昼夜),各地时间存在差异。

  (如果时间允许,可以补充下列内容)

  小知识:古时人们判断时间,是以太阳升到最高也就是正午时为12点,各地太阳最高时刻不同,所以正午时间不同,所以各地时间就不同,存在时间的差异,人们为了相互交流,人为规定了24个时间,经度每15度为一个时间,叫区时,使用这个时间的15经度范围内的地方叫时区,绘制成地图就叫时区表,要想知道某地现在是什么时间,不需要记忆,只需要使用时区表,如图就可以查出。(下图置于大屏幕上,学生使用简图)

  活动三:《教你小技巧》:利用简易时区划分图判断各地时间

  工具:时区划分图(教师提供)

  第一步:将该表格的时间部分和空间部分撕

  开(如上图已撕开的时间表)并在时间表上把每个小时的时间都注出。

  第二步:求解:明确已知时区和时间,求已知时区的未知时间。

  将已知时间和该地所在时区(空间)重合在一起,所求时区的时间就能够从“时间”图上得出来。如图:当北京时间为18点时,纽约时间是当日5点,开罗时间是12点……利用时区与时间的有机组合,你可以很方便地读出图上任意城市的区时(屏幕上老师用课件演示)。

  第三步:学生练习,老师先随便出题,给学生练习的机会;根据时事出题,比如德国世界杯比赛时间与北京时间的换算,2008北京奥运会与世界各地小朋友观看时间的换算等等。

  整节课小结

  这节课你学了什么,最有收获的是?(由学生来总结,往往比老师总结更有效)

  课外作业布置

  手工制作作业:制作时区盘(给学生制作材料和制作方法)(选做)

  1)材料:剪刀、彩笔、直尺、硬纸板两张、胶水、子母扣、大头针、钢笔

  2)步骤:

  (一)将图甲和图乙贴在硬纸板上,用剪刀将图甲按图的范围剪出圆盘(将时钟剪去)。两图中心用大头针穿孔,用子母扣别好,使图甲可以自由转动;

  (二)给图甲按陆地、海洋分别着色,将城市用红笔使其突出显示;

  (三)在乙图底板的垂直于12点处绘出平行太阳光线,并标出地球自转方向。

  (四)在日界线处外接一小块硬纸条,延长日界线,在日界线两侧标出今(明)天和明(今)天字样。同样,在底板的24点处延长界线,在两侧标出今(明)天和明(今)天字样。

  【教学反思和后记】

  本节课内容较多,难度也较大,试图通过直观地球仪演示观察和小组合作的组织形式解决难点,设计思路新颖独特,操作起来容易出现课堂混乱的问题及时间不够的问题,需要提前考虑对策!

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