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我的国庆假期生活

时间:2022-10-05 06:56:30 节日作文 我要投稿

我的国庆假期生活500字

  我的国庆假期生活作文500字1

我的国庆假期生活500字

  国庆七天再加上中秋一日,实际上是放了八天的假。

  这几天,我过得很算充实,基本上需要的东西都得到了。

  但在这美好的时刻,我也有些来自心中莫名的杞人忧天,担心未来如何。

  但我经过这几天,我同样认为,我已经做好了准备。

  与朋友

  这几天,来我们家拜访或与我一同游玩的朋友不少。

  无论是大朋友还是同龄人,都带给了我很多欢乐。

  我与大朋友们聊了很多。

  正值初三,我对未来的不安更是加剧。

  我不想输,但似乎又赢不了,总有种患得患失,惴惴不安的心情。

  在这时,他们会告诉我他们所选择的路,他们的认为,他们的安慰。

  他们告诉我未来不是那么的可怕,如果努力奋斗,认真对待就可以不悔。

  我的心情逐渐平复下来,同时也对未来充满了希望。

  我与同龄朋友们一起逛街,一起去书店。

  我们一起欢笑着,仿佛一切忧愁已经远去。

  我们一起畅谈未来,说到好笑处皆捧腹不止。

  或许这就是生活,懂得享受便可欢乐与学习。

  这几天的作业也不少。

  好歹我奋笔疾书,孜孜不倦,才得以完成。

  我同时也对以前的不足查漏补缺,又重新翻了一遍书,认真复习,才觉得心中甚是安慰。

  毕竟,未来我赌不起,而我的许多科目还有不足,比如物理,刚开始并未学好,这就有不少麻烦了;再比如语文,现代文阅读仍是心头硬伤......所以我要努力拼搏,才能有更美好的未来。

  或许这才是生活,苦尽,甘来。

  总而言之,我的这个国庆假期过得很充实。

  也希望我的未来,同样充实而快乐。

  我的国庆假期生活作文500字2

  今天,是一个阳光明媚的好天气,爸爸带我和妹妹到松山公园去玩.

  坐上公汽来到桥头,那里种着花草、树,一簇簇绿叶衬托着一朵朵各色各样的花朵,来到桥上,大桥像一条长龙横卧在江面上,许多汽车在大桥上快速的行驶着。

  来到公园,公园里风景如画,令人陶醉,宽敞的喷水池里,碧波荡漾,漂亮的小石桥直通湖中的小亭子,有时小亭子里还有人下棋。

  来到湖边,爸爸给我们租了一艘电动船,我们的船像木头一样飘浮在湖面上,我把手伸进水里,全身都觉得清清爽爽的,妹妹也顽皮的扑腾着水花.我手把着方向舵,那小船在我手里就像驾驭着一匹小马似的,轻快地驯顺地从亮晶晶的浪尖上跳跃首飞了起来.突然一个急刹车,原来船被鱼网缠住了,爸爸急忙把船前进档换成后退档,再把船轻轻左右摇摆,过了一会儿,船终于从网里逃出来了.我们租船时间到了.

  我们继续游玩,来到蹦床前,上面有许多小朋友兴奋的又蹦又跳,活泼得像一只只小猴子.我被吸引住了,马上和妹妹爬上去和他们一起玩起来,我们在上面蹦呀跳呀活像一只快乐的小白兔.我又在里面认识了许多新朋友,我们一起在像皇宫一样的房子里钻来钻去,还骑了老虎、大象、马,玩过翘翘板。

  里面的东西我们玩遍了。

  时间过的真快,一眨眼就到了下午,我们依依不舍的回家了。

  我的国庆假期生活作文500字3

  盼望着,盼望着,国庆终于来到了。

  随着我们欢天喜地的欢呼声,我们跑出了校园。

  回到了那梦寐以求的家中。

  在回家的路上,天显得格外蓝,风显得格外柔和,阳光显得格外灿烂。

  因为明天就是我朝思暮想的节日—国庆节。

  本来这七天我准备去姑姑家玩,但外公说他身体不舒服,所以我也不强人所难,只得勉为其难的留在家中。

  在家里没人陪我玩,我感到很寂寞。

  后来我眼珠子一转,有了主意。

  于是,我搬来长凳子,和小板凳,办起了一所“小学校”,然后把小伙伴都叫来当我的学生,我当起了小老师。

  每天早上,我带他们去跑步,然后做操。

  我放好了音乐,一只只五彩缤纷的蝴蝶在我们队伍中翩翩起舞。

  九点半就开始上课了,朗朗的读书声,充满着我的家。

  大人们都说我做的好。

  我心里像吃了蜜一样的甜。

  我这位“小老师”扮演的栩栩如生,一位位小同学的脸上像是一朵绽放出笑脸的灿烂的花。

  在这段时间里,我把我的作息时间安排的井井有条。

  几位学前班的小朋友在我的指导下,也进步了不少。

  跟这些小朋友交往,我尝到了无尽的乐趣。

  可是有时,也会让我感到心烦。

  在上课的时候,有些同学不好好学习,我就批评了他几句,他们就从眼里流出了“金豆豆”。

  我没有办法只得和声和气的去安慰他们,这又说他做的好那又说他做的好,他们才不哭了。

  要不然,过了几天,我家就要被泪水冲走了。

  在这个国庆期间,我虽然没有去姑姑家玩。

  但也尝到了无尽的乐趣。

  通过这件事情,我知道了老师教育我们,是费尽了千辛万苦的,所以我们一定要好好学习,减轻老师的负担。

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