计算机实验教学示范中心的建设
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摘 要：随着社会经济的发展，学生的计算机操作技能已经成为面向社会的一项基本技能，就计算机实验教学示范中心的有效建设来说，不仅是课程教育改革条件下对计算机实验课程教学的客观要求，同时也是提高学生技能竞争力的重要措施。
本文主要围绕示范中心建设的必要性以及有效措施展开了详尽的论述，期望对计算机实验教学质量的提高，能够起到有效推动作用。
关键词：计算机;实验教学;示范中心;有效建设
随着课程教育改革的发展，以及市场经济的不断前进，计算机实验教学的开展已经经历了一系列的变革，教师队伍建设的不断发展，教学策略的不断更新，都为计算机实验教学示范中心的建立和完善提供了必要的基础。
就现阶段计算机实验教学示范中心的建设来看，究竟具有什么样的重要作用呢?
1 计算机实验教学示范中心建设的必要性分析
从上文的相关分析中，我们已经看到，课程教育改革的推进以及社会市场经济的发展都对计算机的实验教学提出了一系列新的要求，相应教育工作者也在具体工作开展的过程中做出了一系列的努力，但是要想跟进课改以及市场的发展速度，示范中心的建立显得至关重要。
1.1 巩固课程教育改革效果的重要措施
在前期计算机实验教学改革的过程中，虽然已经取得了一定成就，但是从长远来看，这样的成就得以延续实际上是存在一定难度。
就示范中心的建设来说，不仅能对实验教学的技能教学质量进行有效的提升，同时还能对之前改革取得的教学成果进行有效的巩固。
1.2 示范作用的有效发挥
就示范中心的建设而言，除了上文中提到的巩固教学改革成果的作用之外，更为重要的作用就是发挥示范带头作用。
在计算机教学改革的道路上，我们的教育工作者们一直在不断进行摸索和探寻，研究出来的新的教学方式以及教学策略在推广和普及上都面对着渠道和途径的困难，示范中心的成立，不仅能为教学改革的摸索提供一个有效的试用空间和环境，一旦策略或者措施奏效，那么还能发挥示范以及推广的作用，从而从整体上提高课程教育改革的质量和效果。
2 计算机实验教学示范中心建设的有效措施
通过上文的相关论述，我们已经清楚了解到计算机实验教学示范中心建设的必要性以及重要作用，在具体的建设过程中，倡议可以从以下几个方面采取有效措施提高建设的效率和质量。
2.1 学生创新能力以及实践能力的有效培养
从人才教育和培养的角度出发，我们可以看到，采用主次分明、相互衔接的实验教学体系是示范中心建设的关键因素，而在这一体系中，对学生的创新能力以及实践能力进行有效的培养，是计算机实验教学示范中心建设过程中关键的关键。
以小组为单位推进课程教学的进行，并且进行系统的综合的研讨，对计算机实验教学的教学大纲进行合理的修正和调整，以项目选择为起点，营造一个综合性的实验环境，为学生创新能力以及实践能力的有效提升创造条件和基础。
比如，针对不同专业以及不同知识层次的学生，应对具体实验教学在具体教学过程中所占的比例以及所涉及到的具体的知识点进行有效的设计和选取;在学生基本掌握了计算机实验操作的基本内容之后，再对其他深层次的教学知识展开进一步的教学，在满足学生基本学习需求的基础上，为学生提供自由发挥和自主学习的空间和环境。
除此之外，在涉及到一些理论知识教学的环节，应尽量将抽象的理论进行具体化，在提高学生文化理论知识层次的`基础，引导学生在实验教学的环节中进行巩固和拓展，比如就电子商务实验、电子仿真实验以及数学实验等各个课程的有效教学来说，都可以作为学生实验操作技能提高的理论知识补充，从而提高实验示范教学的质量和效率。
2.2 实验教学策略的有效改革，推动教学质量的提升
就计算机实验教学示范中心的有效建设来说，在把握实验教学宗旨以及教育目标的前提和基础上，我们同时应注意对具体教学改革成果的保护和巩固，对实验教学的方式进行有效的创新和变革。
时代在发展，技术在进步，计算机实验教学领域的改革和创新也是不可能停滞的。
要想跟上时代的步伐，提高学生今后在市场中的竞争力，还应对具体教学方式进行创新。
在原有教学策略以及教学方式的基础上，应对教学过程中涉及到的理由进行系统的整理，争取进一步做到理论与实践的密切联系。
在理论引导之间，实验教学来检验理论知识掌握程度的模式上，将市场对计算机实践教学以及学生的学习需求融入到策略制定的过程中来，从而全面提升计算机实验教学的质量以及示范中心建设和完善的速度。
2.3 项目实训以及项目竞赛的有效开展
就计算机实验教学示范中心的建设来说，日常教学只是为了完成系列计算机基础技能操作的教学，在整个教学过程中，学生所接受到的知识讯息都局限于基本的教材内容，长久固定的教学模式，并不利于培养学生的创新思维以及开拓思维。
因此，示范中心的有效建设除了上文中提到的教学措施以及教学策略的不断探索之外，还应展开定期的项目实训以及项目竞赛，让学生感受到实际操作快乐的同时也对相应的技能知识体系进行了全面有效的运用，不仅能对学生的实际操作技能进行有效的巩固，同时在竞争乐趣影响下，还能有效激发学生的创新实践能力，从而与示范中心建设和完善的目标保持一致。
2.4 网络平台的有效搭建
计算机实验教学示范中心建设的主要目的除了提高计算机实验教学的质量和教学效率之外，还有一个重要的教育功能就是示范及辐射。
计算机实验教学示范中心在建设的过程中，会不断进行教学策略以及教学措施的创新和探索，这是大学计算机实验教学的重大财富，对于正在课改道路上摸索前进的院校来说，好比海上灯塔，具有重要的指引功能;处于信息化的时代，有效的信息交换也是推动教学质量提升的重要措施，网络平台的搭建，不仅能为学生的学习创造良好的信息基础，同时还能实现整个校园，乃至高校之间的信息交换，从而提升高校计算机实验教学的整体水平。
2.5 开放实验室的建设
大学阶段学生已经具有基本的自学能力以及自主学习意识，在网络平台搭建的基础上，设置开放一些专门的实验室，是提高学生综合操作技能，完善示范中心的必要硬件设施。
就计算机实验教学的课程时间来说，相对较短，学生在短时间内去消化大量的知识点会比较困难，实验室的开放就是为学生创造了一个消化知识点和训练知识技能的场所，同时也是完善示范中心功能的重要举措。
3 总结
综上所述，我们可以看到，就计算机实验教学示范中心的建设来说，不仅是课程教育改革背景下的客观要求，同时也是提高当代大学生综合应用素质的重要措施。
在示范中心建设的过程中，仍不能放慢教学策略探索的步伐和速度，教育工作者们应担负起自己肩上神圣的教学使命，争取为高校计算机实验教学乃至整个高等教育教学体系的改革做出应有的努力和贡献。
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