文学论文提纲

文学论文提纲模板范文

　　文学论文提纲模板如何写，下面带来文学论文提纲模板范文，具体请往下阅读：

　　文学论文提纲模板范文【1】

　　一、撰写毕业论文的目的与作用

　　本专业毕业论文的目的在于全面考查学生在本科阶段在法语读写方面的学习成果，包括：

　　1)法语笔语表达能力：用法语分析、归纳、陈述、论述所选专题内容。

　　2)查阅法文文献、分析归纳原文资料的调研能力。

　　撰写论文本身是一个为将来做科研工作进行学习和训练的过程。

　　二、国际合作办学(贸易方向)毕业论文的主要内容和基本要求

　　本专业对国际合作办学3+1项目(贸易方向)毕业论文的要求不同于单一语言文学方向论文的要求，根据培养法语本科+专业方向的复合型人才的基本要求，参照法国商学院对商科学生实践性写作一般规范，本专业规定3+1项目(贸易方向)毕业论文要求用法文撰写，论文应包括以下两个部分：

　　1、一篇在法国企业实习的实习报告，撰写要求以法方学校要求为准;

　　2、一篇小论文或评论，对有关国际贸易专题或法国商科教学方面的选题进行分析、思考和评论。小论文的撰写要求如下：

　　篇幅为A4纸4号字单倍行距打印稿不少于8页。

　　要求对选定专题进行分析、归纳和论证，提出个人的见解。

　　要求有标题、引言、正文(至少3个部分)和结论。

　　要求用中文和法文各写一篇150字的摘要，并列出关键词。

　　要求列出参考文献：至少列出3篇正式出版物。

　　(论文的具体格式详见电子版范例。)

　　三、导师

　　导师主要由法方教师担任，具体安排由法方学校负责。我系教师负责论文的最后评阅和评审。

　　四、关于对文献的合法使用的要求

　　1)引用文献资料原文必须加注释(Notes)，注明原文作者和出处。凡是不加注释地引用或翻译文献将一律被视同抄袭或非法引用，将严重影响论文评价(见评审标准);

　　2)引用必须合理，符合论证逻辑，但一般不应长篇引用文献;

　　3)对资料中的事实或观点，可以根据论文论证的需要，在说明来源的情况下，用自己的语言进行归纳和概括，但所有参考资料均应列入文后的“参考文献”中。

　　五、毕业论文的统一提交格式

　　论文要求交稿一式二份，并用3.5寸软盘上交Word格式电子版。

　　每份论文必须包括下列各页：

　　1)封面(包括题目、作者姓名、年级、导师姓名、日期等);

　　2)提纲或目录(包括各部分的页码);

　　3)正文，如有必要可为各部分加小标题，部分之间空2行，自然段间空1行，各边适当留出空白，左边留出装订空白;

　　4)参考文献，要求至少列出2份参考文献，包括：作者、题目、版本、日期等;

　　5)Notes(注释);

　　6)如有必要可加Annexe(附件)。

　　六、毕业论文的成绩考核

　　1.毕业论文的评阅工作

　　论文首先由法语系教授和正副系主任组成的论文评审委员会进行初评。程序是：导师给出初评分数，评审委员会成员进行评阅和复审，确定初评成绩。合格者方可参加答辩。

　　论文初评的评审标准如下：

　　1)格式达到要求10分

　　2)分析论证的逻辑性与合理性25分

　　3)法语表达的正确与通顺程度50分

　　4)文献引用的合法性与合理性15分

　　(注：严重抄袭者上述2)、3)、4)项均将大幅扣分)。

　　论文初评满分为100分，60分以上为“合格”，60以下为“不合格”。

　　2.毕业论文的答辩工作

　　论文初评后，论文评审委员会召开毕业论文答辩会。要求论文作者用法语口头介绍论文的主题、主要论点和结论(5分钟)，并用法语回答评委的提问(8分钟)。

　　评委根据答辩人表述内容的逻辑性与合理性、法语口语表达的正确与流畅程度打分，然后经评审委员会综合给出答辩评分。答辩的满分为100分。

　　3.毕业论文最终成绩的评定

　　论文的最终成绩由初评分占60%和答辩分占40%的比例计算评定。

　　评审委员会根据最终成绩对论文给出以下评语：

　　90分以上者为“优秀”，80-89分为“良好”，70-79分为“中等”，60-69分为及格，60以下为“不及格”。

　　4.被评为优秀论文者须提交以下文稿：

　　1)论文的中文摘要一篇;

　　2)论文的精彩片断3—4段，原文+中文译文A4打印稿，合计2页左右。

　　七、本专业毕业论文工作日程安排

　　参加“3+1”项目的毕业生应于6月底回国后立即向法语系提交论文，填写规定的表格。

　　7月1日左右由系评审委员会进行初评。

　　7月5日左右进行答辩。经评审委员会评定的最终成绩上报教务处。

　　关于比较文学论文提纲范文【2】

　　前言

　　批评不是批评的目的。

　　一， 现代、当代文学产生的背景及其环境

　　1， 1百年轮回;

　　1，2 30年的断层;

　　1，3 现代文学创作的知识分子化以及潜革命化;

　　1，4 当代文学创作的伤痕起点、先天不足及其异化;

　　二，现代、当代文学作者的知识结构以及价值观的区别

　　2， 1西方文化的鲜花在封建的牛粪上怒放 ;

　　2，2 不知不觉中的狼奶哺育出不完整的人 ;

　　2，3 愤怒是当代文学的助产士 ;

　　2，4 在栏架前因伤退却的当代文学 ;

　　三、 现代、当代文学的传承和类同

　　3，1 在拒绝人文精神的土地上发育不良的物种 ;

　　3，2 对强权或物质的臣服是现、当代文学的殊途同归 ;

　　四、 百年文学的未完成越狱;

　　4，1 十年黄金时间对三十年的反动的反动 ;

　　4，2 斯德哥尔摩综合症是千年政治宗教造成的一种群体症候

　　4，3 摸着石头迷失在路上 ;

　　五、 扭曲了的当代文学之路

　　5，1 全民的泛物质化，告别阅读时代

　　学前教育硕士毕业论文提纲【3】

　　摘要 3-4

　　Abstract 4

　　目录 5-7

　　第一章 绪论 7-15

　　一、选题缘由及意义 7-8

　　二、文献综述 8-11

　　(一) 幼儿园常规的研究 8-10

　　(二) 幼儿园音乐活动常规的研究 10-11

　　三、研究目标与研究内容 11-12

　　四、研究思路与研究方法 12-15

　　第二章 音乐活动中的普遍性常规 15-21

　　一、听音乐信号行动 15

　　二、具有良好的空间意识 15-19

　　(一) 坐时与相邻同伴不发生肢体碰撞 16-17

　　(二) 固定站位练习上下肢联合动作 17

　　(三) 散点时主动寻找适度的运动空间 17-18

　　(四) 回位时主动迅速找空位子坐下 18-19

　　三、认真倾听与仔细观察 19-21

　　(一) 认真倾听 19-20

　　(二) 仔细观察 20-21

　　第三章 音乐活动中的特定性常规 21-32

　　一、歌唱活动中的特定性常规 21-23

　　(一) 仔细倾听教师范唱 21-22

　　(二) 认真倾听同伴歌唱,并努力使自己的声音与集体和谐 22-23

　　二、韵律活动中的特定性常规 23-26

　　(一) 前奏时安静等待,尾奏时造型不动 23

　　(二) 适度地与同伴合作 23-25

　　(三) 看清示范再做动作 25-26

　　三、打击乐器演奏活动中的特定性常规 26-32

　　(一) 乐器的使用常规 27

　　(二) 先徒手演奏,再拿乐器演奏 27-28

　　(三) 演奏时看图谱、看指挥 28-32

　　第四章 中班音乐活动常规的培养策略和教学建议 32-36

　　一、中班音乐活动常规的培养策略 32-33

　　二、中班常规建立的原则 33-36

　　(一) 讨论协商,共同制定规则 34

　　(二) 明确、坚决地执行规则 34

　　(三) 根据幼儿发展水平、个性特点,修正规则 34-36

　　结语 36-37

　　附录 37-39

　　参考文献 39-41

　　致谢 41

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