旅游管理专业课程建设综述论文

  一、旅游管理专业课程建设途径

  (一)深化课程体系改革,加强课程内容建设

  人才培养模式适应课程,准确定位位置和作用,在人才培养中的各种课程的过程中,正确处理好课程改革和课程体系建设的关系。按照业内人士的旅游管理知识,能力和素质的要求,不断丰富和完善的过程,并相应推出了栏目内容管理课程建设的业务和服务标准。课程内容与先进的,及时反映最新科技成果的学科,广泛吸收先进的教学理念和教学经验,积极整合优秀教学成果,人才培养体现了新时代的新要求,社会,政治,经济和技术发展。

  (二)加大建材的努力,建材音响系统

  尝试教育国家教育部推荐的教材和教科书,参考或改编温和的外交原有的双语教材的优秀品质。提高他们的教学材料或施工内部讲义,鼓励教师利用各种形式的研究资料多媒体网络技术。建设培养目标,培养模式和课程材料,以适应立体声系统。

  (三)利用现代教育技术,改革教学方法

  积极利用现代信息技术,教育,改革传统的教学模式,注重创新教学方法和手段。采取有效措施,促进文化知识,培养学生的学习积极性职业技能培训。旅游管理行业需要较高的能力,培养学生的实践能力,要求教师以案例教学方法的使用,专注于收购企业管理实践和合作过程中的实际情况。在课程建设,尝试使用网络进行教学和管理,相关的教学大纲,教案,习题,实验指导,参考文献目录,教学案例,网络课件,教学录像等必须打开Internet实现优质教学资源共享,它的课程建设带动其他课程建设。

  (四)加强实践教学,实践教学体系

  基于位置的学校性教育在学校和大学申请,遵循性爱本身的适用法律,建立相对独立的实践教学体系。实际问题,如增加培训和课外实习和教学建设和管理的学校,通过培训和实践教学提高实践能力和创新能力。课程主讲教师亲自主持设计,形式和改革大力内容的教学实践,积极调动大学生参与科研实践和相关研究活动的倡议。

  (五)建立有效的激励机制,建立学生的评估平台

  学院将采取有效的措施来刺激更高水平的学术和专业技术职称,教学经验丰富,有一定威望的教师和其他教学人员和管理课程,为学生的教学积极参与工程建设领域,将其带到了更高级别的课程建设。

  (六)重点课程建设的特点,强调良好的教学效果

  在课程建设过程中,要努力实现上述六个方面无我有,人有我优,人优我特,并继续专注在球场上的特点,根据这个总结和提炼主意。定期邀请同行内外,特别是在行业做出科学的教学效果,客观,公正的评价,并注重原材料的收集和评价积累的所有方面。

  二、领导与保障措施

  (一)建立课程建设领导机构

  参与人员有学院各部门主管,外部的专家以及合作企业建立了课程指导委员会。课程建设的主体及建设,实施宏观把握,重点落实和组织课程建设,进行检查,指导以及验收,结果由院领导负责评估和检查,并定期做各种课程的报告。

  (二)提供政策和资金支持

  为了确保效果,保证课程建设质量,学院应参与,并给于政策上的支持,并给于教师在课程建设的各个方面给于大力协助。一切有利的课程的教学行为,有利于课程建设的方案,学院应始终开绿灯。此外,学院应当提供强有力的支持和保障,如:资金等,在课程建设提供资金。

  (三)建立激励机制课程建设

  为了激发和调动教师参与课程建设的积极性,以期取得显著成效,在旅游管理专业课程建设的过程中,学院应采取给予表彰和奖励不同的形式。力争积极让教师参与建设,学院支付额外工作的报酬,另外,学院将记录,给于优先职称聘任和评优。

  论文对我国旅游管理专业课程的建设,从教育、课程建设和设计、教学方法、教学模式、等方面进行了较为全面的总结,并概括旅游专业课程建设的基本原则,找出方法,以期更好地促进旅游课程的建设和发展。

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