年度总结

教研年度总结

时间:2025-04-15 16:10:20 赛赛 年度总结 我要投稿

关于教研年度总结(精选16篇)

  总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它能使我们及时找出错误并改正,不如我们来制定一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面是小编帮大家整理的关于教研年度总结,欢迎阅读与收藏。

关于教研年度总结(精选16篇)

  教研年度总结 1

  白驹过隙,弹指一瞬,20xx年渐行渐远,在全校师生的共同努力下,校教研室圆满完成了教研的各项工作,并取得了优异的成绩。成就是昨天的句号,开拓是永恒的主题。校教研室将转变观念,苦练内功,与时俱进,科学发展。展望20xx,我们将认真规划,精心组织,坚定信心,扎实工作,努力克服薄弱环节,抓住重点,攻克难点,把握疑点,瞄准焦点,抢抓机遇,乘势而上,不断提升我校教研工作的层次与水平。

  我校教研工作在上级教育主管部门领导和关怀下,依靠全体教职工的共同努力,取得了一定的成绩,现总结如下:

  一、关注课堂教学,抓好教学质量

  学校的教学工作都围绕提高教学质量这个中心,学校制定了教学目标任务,各年级对目标任务向班级和学科教师进行了分解,学校对教学质量考试的质量情况向全校老师进行了通报,各年级召开了总结会,制定了教学计划,拟定了措施。老师们向课堂要质量,大力进行教学改革,各位教师精心设计教案,合理安排教学的各个环节,利用好教材中所蕴涵的思维发散点,充分展现学生的知识构建过程,培养学生乐思、善思的学习习惯,贯彻"先学后教,以学定教,自主学习,当堂训练"这一课堂教学模式。习题精选,题量适中,评讲及时,因材施教,重视学生的思想教育和学法指导,培养学生良好的学习习惯,关注学生的心理健康。

  二、推进课程改革,实验好新教材

  突出新课程改革工作重点。全体教师认真学习新的课程标准,领会其改革的精神实质,科任教师熟悉新教材,逐步摸索出适应新教材,适应我校学生特点的教学路子,重视学法指导,倡导学生主动参与,乐于探究,培养学生收集和处理信息的能力,获取知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。学校切实抓好教研活动,开展了形式多样的教研活动,对新课程实施不断总结。

  三、充分发挥教研活动作用

  加强教研活动,充分发挥教研活动的作用,教研活动管理制度化、科学化,教务主任认真对教师进行教学研究、教学改革、教学业务的管理。重点抓备课、教法研讨、命题研究、质量分析。做到有针对性,有实效性。同学科教师加强沟通,充分发挥了团队作用。充分发挥教研活动的作用,认真制订活动计划并积极实施。学校每月对教学工作全面检查。

  四、强化教学常规管理,规范教学行为

  坚持依法治教,严格执行课程计划,加强实施新课程的组织领导和新课程设置管理,继续细化教学管理。进一步完善和修订教学常规的要求,以加强教学工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。针对调研和巡课过程中发现的问题,及时将情况向全体教师进行通报分析,进一步规范了教学行为。

  五、认真组织各级各类教研活动

  开展校内教师公开课活动、学区、校际教师观摩课活动。通过这些活动,促进了教师教学水平的提高。加强了校际间的教育教学交流。

  六、参加学区教学检测班级教学工作紧张有序

  参加学区教学检测班级教学工作"紧张、有序、科学、高效"。根据义务教育的课程改革形势及时调整备考策略,优化教学行为。充分发挥课堂的主渠道、主阵地作用,切实优化课堂教学,向40分钟要效益。所有老师有质量意识,危机意识,忧患意识,认真研究检测形势,认真研究考试策略,千方百计提高参加学区教学检测班级的`教学质量。

  七、开展校本培训,提高教师素质

  学校着力打造一支崇德尚美、才高艺精的教师队伍。学校领导、优秀教师认真开展了对青年教师的培训,在思想上引导。组织青年教师学习教育政策法规,学习师德规范,树立科学的人生观,世界观、价值观,树立正确的教育观,人才观。学校开指导青年教师钻研教材、教法、进行教学改革,提高业务能力。学校善于发现青年教师的闪光点,适时予以表彰。

  八、重视教学反思,提高教研水平

  反思是教师对教学行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程,它是教研最普通的形式,按教学进程,要求教师在教学前、教学中、教学后三个阶段进行反思。教学前,反思教材、学生、教法三大教学要素,使教学方案具有针对性和前瞻性。教学中,要求及时、自觉地对师生的行为进行反思,不断调整教学重心和教学方法,使课堂教学高质、高效地进行。教学后,对自己的教学行为进行批判性反思,使教学经验理论化。通过反思,教师的教学能力有了明显提高。

  九、重视学情调查,研究学生情况

  学校对学生开展学情调查,对学情分类进行归纳,及时反馈并进行研究,及时调整教育教学手段,改进教学方法,特别注重对学困生和留守学生的调查,从生活情况、学习情况、心理素质多方面进行研究,准确地发现问题,及时地采取措施,这样,"从学生中来,到学生中去",促进学生全面健康成长。

  在这一学年里我校的教研工作取得了一定的成绩,但是在教研活动开展过程中,一部分教研组教研活动实效性不强,下学期我们努力重视过程的管理,加强对教研活动的监管、检查与考核。切实提高教研活动的实效,促进教师的专业发展,为学校的可持续发展提供不竭动力。

  教研年度总结 2

  本学年,我校的教学教研工作主要教学教研工作计划为参考,认真贯彻执行《基础教育课程改革纲要》和上级文件的精神,大力推进教育科研,深化课堂教学改革,扎实开展校本教研活动。以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。现就一学年来我校的一些做法作如下回顾

  一、以教师培训为契机,促进教师素质的整体提高

  1、积极组织全体教师开展上级组织的各级各类培训。本学期我校选派陈振亮老师参加了儋州的语文教师国培学习;刘春岸、钟春霞参加了海口的语文国培学习;黄焯教师参加了省上组织“湖北国培学校干部管理员培训和学习。另有61名教师参加了全国的国培计划(xxxx)网上和线下的学习,学习时间为期三个月;十月至十二月下旬止,组织语文、数学、英语参与了学校的校本教研活动及国培线下精品课教研示范课,学校开展了丰富的校本教研活动;使教师开阔了眼界,增长了学识,提高了教学水平,更重要的是更新了教师的教育教学理念,使教师站得更高,看地更远,促进了教师素质的整体提高。

  2、学校的校本培训和校级间的交流培训也是教师素质提高的有效途径。本学期,我们组织教师开展了各种校本培训,以校领导辅导、教师集中培训、个人自学等多种形式相结合,为教师搭建学习的平台,从而不断转变教师的理念。开学初,以王娇老师组织的全校学生背经典古诗《弟子规》,全校掀起了一股学习古人品德,学习做人的大学习高潮,促进学生的整体思想道德,学会了人际交往,学会了做人的道理。组织教师观看了专题讲座《基于课程标准聚焦单元的学科重难点解决策略》、《基于学习重难点导学案的撰写要求和细则》及卓彦老师的《影子》等等的专家讲课及课堂教学观摩课;观摩后,我校组织全体教师谈体会,谈感想,并在教学中积极实践;我校陈人颖老师和唐丽花老师还为我们学校全体教师进行了精彩的精品课展示。

  二、以课堂教学改革为核心,狠抓教育教学的全面落实

  1、高效课堂教学,强化质量意识。本学期继续把高效课堂教学作为学校校本教学的过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学实效性作为重点工作。注重课堂教学的过程管理,继续实行推门听课及以科组为单位的统一部署安排听课双原则,课后点评交流制度不变。本学期对黎勇、盆海凭、王少宁、黄洪、胡波、林舒润等教师进行了推门听课。并在听课后对任课教师进行及时点评,随堂指导,切实对新任课教师起到了积极的指导和促进作用。

  2、加强对中青年教师的培养和提高,为中青年教师的发展创造环境,本学期由一年级老师陈人颖、二年级老师唐丽花两位教师作了示范课,一方面达到教学教研的目的,另一方面使青年教师尽快成长,同时使各位教师养成同伴互助的良好习惯。对教研活动起到了推波助澜的作用。

  3、认真落实集体备课制度。本学期我们实行集体备课,认真落实集体备课制度,切实提高备课质量。本学期,改革了传统的备课方式,经过一个月的实验,调研,结合我校的备课改革中的实际情况,商讨出以年级组长为主备教师,要求要把握好教材的重、难点和知识间的内在联系,创造性地处理好教材,广泛借鉴各种优秀教案,根据本班学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,年级内的教师在原有资源上实行二次备课的原则,教师要积极参与集体研讨,根据学生实际情况和自己的教学风格进行个性化的修改,写出个性化的二次备课。课后及时写好教学反思。打破传统的手抄教案,为广大教师节省了时间,让教师们在科研中更能参与校本教研的专题研修,提高了效率,促进了教师的积极性,促进了教师教育观念的`更新以及备课能力的全面提高。

  4、本学期,改变了以往的教研活动形式,以每周一次的小教研和每月一次的大教研相结合的形式,更注重教材教法的钻研和学习,更注重了教学的实效性。同时,在专家引领,同伴互助,自主学习等传统形式的基础上,倡导教师进行网络教研,使教研活动更加自主化、制度化、人性化。

  三、今后工作设想

  1、及时修改并健全各种研训制度,为使各项制度得到更好的落实,学校将设立检查督导小组,负责督促检查各种计划、制度的执行情况。

  2、教研与科研相结合,发挥课题带动策略。本学期末我们将根据学校实际,确立研究课题,利用假期指定教研组及个人研究的子课题,要求每位教师将自己确立的研究专题在每周教研活动中探究,然后在自己的课堂教学、备课、教学成绩及撰写论文中体现出课题实验的价值。

  3、建立教师个人及教研组的档案,以便更好地记录教师个人及教研组的成长历程,展示校本教研的成果。

  4、研究从反思开始,培养教师的反思意识。要求教师对自己的行为包括自己的课堂教学进行分析,提出问题并能从他人的行为中得到反思,同时在日常的工作中,还要培养学生的反思意识,要求教师课课有反思,养成课前、课中、课后反思的习惯,教师将自己最满足、最有价值的反思提交教导处,学校组织科组的骨干成员进行审阅,汇集反思集。

  6、改革备课,实行集体备课制度及年级组备课。计划从语文、数学教研组开始实验,组内成员全员参与设计,一人执笔,分单元备课,课后对教案的执行情况人人写反思。

  总之,尽管在校本教研工作中,我们做了一些工作,但是和上级领导的要求还有相当大的距离。在今后的工作中,我们将不断地加大校本教研的工作力度,把这项工作做好做实,提高教师的教研能力,为新课程的实施奠定坚实的基础,使我校的教育教学再上新台阶。

  教研年度总结 3

  一学年的工作生活已近尾声。我感觉既紧张忙碌,又很充实。回顾一年来的语文教研工作,既有得又有失。现做如下小结:

  一、认真学习教育理论,更新教育观念,提高教学水平。

  我校语文教研组继续学习《基础教育课程改革纲要》、《课程改革与课程评价》、《新课程中教师行为的变化》等,通过学习真正转变教育教学观念,从而自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为。爱因斯坦曾说过“人与人之间为什么会有差别,关键是人使用业余时间的差别。”人的真正学习是隐性的、无形的,是一种自主性的学习。因此,从讲究实效、提高实效方面出发,本学年的业务学习采取“松散型”的结构(即“形散而神不散”),围绕“促进、推动、交流、汇报”这八个字进行。教研组为各位教师营造一种氛围,为各位教师提供交流、汇报的场所,从而切实减轻教师负担,提高业务学习的效益。这学年教研组的学习以三种方式(主要方式是自学;第二种方式是年级段交流、探讨;第三种方式是大组交流,汇报。)

  二、狠抓常规教育,改革课堂教学,提高教学效率。

  1、强化对课堂结构的改革。语文教师对自己实施新课程的教学行为能进行认真的分析和反思,并调整和改革教学策略。对照新课程的要求,教师改变角色地位,树立服务意识,积极转变学生的学习方式;改革陈旧、呆板、单调的语文课堂教学模式,创设和谐、宽松、民主的教学氛围,重视教学情景的创设,突出创新能力的培养;努力做到面向全体学生,尽可能使课堂教学结构最优化,以提高语文课堂教学效率。

  2、落实学科常规,重点是抓课堂教学常规的落实。一学年以来,我们始终坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合。本学年各年级语文期末成绩合格率达100%。

  3、常规检查工作有序地开展。教研组在期初、期中、期末各有检查重点,如:期初是备课本检查、期中是备课本、作业本检查,期末进行复习备课、学业评价登记检查……。检查目的主要有两个:一是发掘优秀的进行表扬,如:本组老师在教案中都能认真分析教材,制定教学计划,根据本班学生实际情况制定提高教学质量的措施。多数老师备课具体、详尽,能做到课时目标明确,教学过程合理、清楚,重点环节能具体体现设计思路。学业评价检查中,多数老师记载如实、认真、齐全。作业批改认真、及时、仔细,字迹清楚。作文批改符号规范,都有总批或眉批。二是对于不足的也予以指出,希望改进。

  三、加强教育教学研究,提高教师业务水平。

  1、抓好“合作学习”课题的`研究。本学年继续围绕这一课题边实验边学习,边研究边总结,努力使课题研究结出丰硕果实。祝晓文写的《低年级语文识字教学中的小组合作学习》这篇论文在小高职评论文送审中获合格成绩。任文岚老师写的论文《第三学段语文教学中培养学生自主探究的学习能力》获区三等奖。

  2、继续抓好新课程标准、新教材的培训工作,深入规范学习新课程标准,钻研教材、研究教法,定期开展教学研究活动,如:组织教师去浙江教育学院学习有关理论,参加杭州市西湖区《让理论回归课堂》基础课程改革实验名校、名师、名校长展示活动,以及浙江省小学语文“口语交际”教学研讨会等,回校后又进行大组交流、汇报等活动,努力使本校语文教师在教育教学的观念上有转变、有创新、有突破,对新课程理念有更深层次的理解。

  3、在课堂教学中如何“对话”,加深学生的体验和感悟?这学年我们以这个问题为研究重点,各位教师在教学实践中积极探索、认真反思,并相互交流、借鉴。

  4、加强青年教师的培养,充分发挥年级组语文老师互帮互带的作用。从备课、听课、评课、命题、改作业、科研等方面传、帮、带,分步落实,促进青年教师的迅速成长,站稳讲台,掌握教学的基本方法。教龄3年以内的青年教师赵凤娣,每月在教研组内开一堂研究课。通过上研究课、说课、教材分析等形式,让新教师都有学习和提高的机会,从而让新教师尽快脱颖而出。

  四、今后努力的方向:

  1、加大以“研”促“教”的力度,加强新课程理念的学习,树立现代教育的观念。

  2、教研活动形式应更为多样化,让老师们在每一次教研活动中都有所得。

  教研年度总结 4

  一年来,高一物理组全体同志在年级组和学校各处室的组织和带领下精诚团结,务实拼搏,严格按照学校教研工作总体思路开展工作,立足我校实际组织教研。一年来我们主要开展了以下工作:

  1、组织了每周一次的例行教研课听评活动。教研课安排及时具体:授课人授课地点授课时间讲授内容等提前上报和公布;听后即评;评议气氛民主坦诚,不但讲优点,更要讲缺点。大家相互交流,取长补短,共同进步。

  2、组织了每周的周四教研活动.每周四的教研活动我们都提前选定好人选,确定好教研主题:主题一般有下周要讲授的内容,难点,重点,热点,易错点。主讲人精心准备,其他同志积极参与,大家集思广益,献计献策,为下一步干好工作共同努力。每一次的教研活动既提高了我们的业务能力,也增进了组内同志的团结。

  3、继续组织开展了师徒结对子互帮互学活动。要求师傅教师每周至少听评一节徒弟的课,听后要开诚布公地分析和指出存在的问题;徒弟每周也要至少听一节师傅的课,听后认真反思自己的优劣,查漏补缺,提高知识水平和讲课技能。

  4、组织全组同志学习了新考纲和考试样题。通过学习使我们对高考的.要求有了更深刻的认识,讲授新课时对考点的把握更准确了,更有针对性了。我们要求每节课讲授之前都要使学生做到心中有数。

  5、组织同志们学习了新安装的多媒体教学系统,使大家初步掌握了现代化教育教学手段,有效提高了教学效率和教学质量。同时学习激发了同学们学习物理的兴趣,提高了学生学习物理的热情,为下一步进一步提高教学质量奠定了坚实的基础。

  6、参与了学校组织的几次大型考试的阅卷工作,认真细致地批阅了试卷,深刻地分析了试卷,从中查找工作中的不足,寻找改进工作的突破口,积累了工作经验。

  一年来,我们在学校各处室和年级组的带领下恪尽职守,努力工作,虽然取得了一定的成绩,但距学校的要求还有很大的差距。今后我们一定牢记职责,踏实工作,争取取得让领导放心,让同志满意的成绩。

  教研年度总结 5

  一学年来,我们小学数学教研组的每位教师以整体推进素质教育为目标,以课程市场化改革为中心,以课堂教学改革为研究重点,深入开展幼儿教育,并在学校学校领导的鼎力支持和帮助下,我们加强教研力度,采取课题牵动策略。以课堂教学市场化改革为切入点,以促进学生生动活泼攻取地学习为主攻方向,努力提高课堂教学稳定性,切实提高幼儿教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一、教学常规工作管理

  从整体优化出发,科研工作加强教学工作的五个环节的行政管理。为下一阶段发挥教研组、备课组的功能,开学初,我组积极响应学校的'鼓动,明确树立帕尼诺区质量意识,信息资源共享,认真落实了了集体备课制度,由备课组长负责制,抓好备课过程中的各处理过程。据抽查,各备课组至始至终都能认真执行。

  二、教研组建设

  根据学校的其他工作计划,结合本组的特点,经过沃尔县教师的热烈讨论,制定了工作目标和具体计划,有定期的教研大型活动制度、备课制度、相互听课制度、教研组活动记录。组内教研气氛浓厚,各教师听课都在15节以上,年轻教师都多产积极参加各种进修、培训活动。全组辅导员归属感团结协作凝聚力强,有良好的师德师风。

  三、教科研活动

  1、加强年级组听课、评课活动。本学年,各年级组老师,积极开展集体备课,每次研讨课,老师们都能认真研究教材,写出设计意图和详尽教案,课后及时紧急召开专题研讨会,针对针对上课老师教学中存在的问题,各教研组成员拟出了许多改进建议。我们教研组尤其重视评课及反思环节,在每位教师开课之后,认真教研组都要在组内开展慎重的说课、评课活动。组内这样组内教师之间相互之间取长补短、相互学习,换句话说做到优质资源共享。

  2、本年度我们数学组与xx学校数学组进行了校际交流活动。由xx_老师执教的三堂课创造力体现了我们数学组的集体智慧,得到了机关高度评价。

  3、课题组成员以课题带动全组成员进行“小学生数学学习中两极分化的成因及对策”研究,全组成员在课题研究中都得以提高业务能力以及教学水平。

  教研年度总结 6

  紧张而充实快乐的一学年又将结束,现将综合教研组本学年完成的工作加以梳理总结,以期下学年工作做得更好。

  一、强化教研组建设

  随着基础教育课程改革工作的进一步深化,对我们教育工作者提出了更高的要求,大家切实感受到了自身的压力,并有着强烈的危机意识。因此,我们教研组十分注重教师基本素质提高和业务能力培养。我们将更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法,从而提高课堂教学质量作为教研组建设的首要目标。

  1、本教研组主要有科学、英语、音乐、体育、美术及科技等学科。涉及的面较广,任课教师占全校教师的.三分之一还多,要搞好该教研组,需要分工合作,各尽所能,发挥教研组每个成员的优点。

  2、加强业务学习。开学初大家讨论制定了切合实际的业务学习制度和计划,本学年几次的教研组活动中。利用业务学习时间或空余时间,间周组织科学教师学习《课程标准》,提高科学教师对课程改革的认识,转变教学观念,以适应新时代教学的要求。以新课程标准倡导的评价标准来衡量课堂教学,改进学科评价方式,形成正确的评价观,尝试以自评、互评等多种评价形式,建构多元化评价体系。

  3、开展教学研究,强化常规教学。常规工作是圆满完成教学任务的保证,因此我组一直重视看似平常的常规工作,在备课方面更加重视课前准备,在美术作业评改方面更重视交流。备课组工作基本保证按时进行,时间有时会有些随意性,但很重实效;常规检查按时进行;教学反思按月上传,但个别老师没上传;作业在检查的同时进行规范和交流。常规工作进行得很好,尤其是体育老师克服了许多困难。

  4、注重青年教师培养。教研组中各科老教师都能发扬自己的风格,做好组内青年教师的“传”“帮”“带”工作,从师德、业务素养等方面严格要求,在课改的洪流中不断进步。全组老师都圆满地完成了学校分配的各项任务。

  二、展望明天

  进一步加强教育教学理论的学习和研究,不断更新先进的教育理念,以更加适应二期课改的需要。努力克服学科杂,人员分散的困难,进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动,使本组教师的水平进一步提升。在团结、和谐的环境中我们综合组的工作会更上一层楼!

  教研年度总结 7

  本学年,我们五班级语文组9位老师团结协作,求真务实,教书育人。依据学年初的教学工作方案,以《学校语文新课程标准》为引领,转变教学观念,并全力协作学校训练处开展的各种教研活动面贯彻落实新课改精神,以提高同学的语文素养为目的,扎扎实实开展语文教学,圆满地完成本学年的教学教研工作,现总结如下:

  一、认真学习《学校语文新课程标准》,更新了训练观念。

  学年初,我们组认真学习《语文新课程标准》,使本组老师更加深入到到地理解把握了新课程的基本理念。通过学习,老师们的训练教学观念有了很大的转变。通过个人自学、组内相互沟通等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的教学观。教案突出了精讲、有用的特点,做到了书本结合,既备学问,又备教法、学法。

  二、开展校内听课、评课活动扎实开展校内公开课、教研相互沟通等多项活动。

  其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:集体备课,组织听课,磨课、评课、总结。

  三、坚持集体备课制度,打造高效课堂。

  我们坚持集体备课,坚持常思索,常争论,常总结,力争教学高质量、课堂高效率。每周一集体备课前,要求全组老师做到先自备,备同学、备教法、备教材。在进行集体备课时,提出自己在备课过程中遇到的疑点、难点,全组语文老师共同争辩,共同解决。备课也好,教案设计也好,其目的都是为了把课上活,上好!

  四、加强同学课外阅读指导。

  重视阅读和写作光停留在嘴上不行,还要有具体的措施;光学好教材上的课文不够,还要拓宽同学阅读的视野,丰富同学的学问。于是我们确定了本学年的教学重点:“如何让同学的课外阅读更有效”。在每天的阅读课上,要求同学摘录好词好句;同时每周支配一次小练笔,内容比较迅速而灵敏,可以写写本周发生的一件有意义的事,也可以结合本单元的`学习主题写一篇相关话题的文章等。通过阅读与写作的训练,同学有了明显的提高。

  在今年进行的县质量抽测考试中,我们五班级组取得了县第一名的的好成果。我们坚信在总结本学年工作阅历教训的基础上,在各位全体组员的共同努力下,我们组下学年各方面的工作会做得更好!

  教研年度总结 8

  本学年,实验校区数学教研组在学校统一领导下,按照学年初制定的工作计划,以全面提高学生的数学素养为目的,继续以“一课三磨”的校本教研模式为切入口,开展丰富多样的数学教研活动,圆满地完成了这一学年的教学教研工作。

  一、教学常规常抓不懈

  期初组织教师认真学习“七认真”规范,规范教师的“七认真”工作。每月对教师的作业、备课进行检查,并侧重于检查“后进生”的作业情况。作业、备课的检查做到有重点、有反馈、有复查,从而提高教师备课和学生作业的质量,为教师上好课和学生的有效学习打下基础。根据学校组织的期中能力竞赛,教研组进行了相关数据的统计和分析,围绕典型问题组织研讨,提出解决问题的措施,努力提高教学质量。

  二、一课三磨落到实处

  本学年,教研组分低、高两个年段安排了4次教研活动,低年段以研究“数学课堂教学中有效提问的设计和实施”为目的,由陈洁老师执教了“认识角”、周娇娇老师执教了“分数初步认识”;高年段以研究“数学课堂中的学生自主探究学习方式”为目的,由王娟老师执教了“确定位置”、钮涛涛老师执教了“解决问题的策略”。鼓励组内的老师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。教研组内同事在相互听课、研讨中,大家群策群力,发言积极,共同探讨教学中发现的题目,也提高了教师的课堂教学水平,着实为老师们提供了一个自我成长的平台。通过本学年的活动,教师的专业素养得到一定的`提升和发展。

  三、教学质量稳步提升

  本学年,不管是期中调研还是期末调研,我们实验校区的教学质量始终处于稳中有升的良好局面。在本学年进行的期中学科质量调研中,下列6名教师所教班级成绩名列年级前列,被评为优秀辅导教师奖:郝建芳、赵芳芳、陈洁、王桂芬、张建红、钮涛涛。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

  教研年度总结 9

  本学年的教学工作即将结束,现对我组教研工作作简单总结:

  一、总体情况

  一学年来,数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式,认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准,不断改进和完善教学方法,小学数学组教研工作总结。我组结合实际情况,依据开学初制定的各项教研计划,坚持以数学教学课堂为主阵地,认真贯彻落实小学数学课程标准,抓好各年级的课堂常规教育。以课堂教学质量为切入点,以促进学生生动、活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,工作总结《小学数学组教研工作总结》。

  二、加强教学常规管理,扎实有效地开展教学工作

  本学年,我校坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新有机结合。每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风,并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,促进数学教学质量的进一步提高。教研组进行了5次教师公开课的教学教研活动,也就是每一位老师都上了一节公开课。

  三、积极开展教研活动,提高课堂教学效益

  发挥团体教研的优势,加强听课、评课活动。通过听课、交流、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。每位教师都能积极听课,听课节数都在10节以上。

  四、存在的不足与改进的方向

  1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如:对于听课的方向,听课前的准备及听课时所要观察的要领。(即听什么,看什么,想什么?)再者,我们的`评课仍停留在点上。

  2、运用理论指导实践不够。

  3、进一步抓好后进生的辅导,减少不合格现象,提高优秀率。

  4、教师课件的制作水平有待提高,今后我们应在这方面加强学习。

  一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。本学年通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。今后,我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中,以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。

  教研年度总结 10

  上半学年即将结束,我作为一名体育老师,深刻地感受到了这个职业的辛苦和快乐。我把自己的青春献给了我热爱的教育事业,倾注在每一个学生身上。这个学年的工作已经圆满结束,我也收获了不少。现在我要对这个学年的工作做一下总结,并为新学年的工作设定新目标。

  首先,在思想认识方面,作为一名年轻的老师,我严格要求自己,我积极参加学校组织的各项政治活动,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中,通过自己的努力和同事们的帮助,我会不断进步。

  其次,在教学工作方面,我按照由易到难、由简到繁的原则,安排教学进度和内容。我多次重复练习,让学习内容在学生脑中留下深刻印象,帮助他们掌握技术动作和形成运动表象。我根据学生的需求,逐渐增加运动负荷,满足不同类型学生的要求。学生在课堂上的积极性很高,能在我的要求下积极锻炼。体育课的.锻炼帮助那些有行动障碍的学生消除了自卑心理,感受到了学校、班级和老师的温暖。这有利于他们树立良好的自尊心,促进全面发展。整个体育教学注重实用性和趣味性,保证学生得到积极锻炼的同时,也让他们在学习中感到愉快,养成锻炼身体的习惯。在教案编写上,我尊重个体差异,尽量让每个学生都有适合自己的活动内容和方式。这增强了学生的自信心,让他们意识到自己在集体中的重要性。在对待学生方面,我既严格要求他们培养素质,提高自信心,又给予鼓励和表扬,培养他们吃苦耐劳、顽强拼搏的体育精神。

  最后,在学校工作方面,我严格要求自己,认真组织每天的课间操和课余训练工作,精心筹备每次的课外活动和比赛,丰富师生的校园生活。我时刻为学生的活动安全着想,及时维护有隐患的体育设施和场地。作为体育组的一员,我和其他教师共同努力和配合,成功地完成了学校的田径运动会和其他活动组织工作。

  总之,在上半学年的工作中,我全力以赴,取得了不少成绩。在新的学年里,我将更加努力,继续提高自己,为学生的成长和发展做出更大的贡献。

  教研年度总结 11

  20xx学年第二学年科学组教研工作总结本学年我们教研组的每个成员都严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以培养学生探究能力、创新精神和实践能力为重点,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,教学质量良好。

  一、加强理论学习,不断更新教学观念。

  由于疫情的影响。教研组原先制定的工作计划、教学进度,在实际工作中无法及时落实。只能通过网课的形式来落实知识,这就对教师的多媒体运用能力有很大的要求,我们从一开始的什么都不懂,到后面一个个都成了“小主播”,同时也发现多媒体的合理运用对教学效率的提升有很大的帮助。

  二、加强了教研组凝聚力,发扬团结协作精神。

  我们教研组虽然人员少,但通过每次的教研活动能不断增进同事之间的交流和了解,密切了联系,并在工作上大家互相帮助,增进彼此之间的团结与合作,以集体的力量来完成好各项工作任务。

  三、组织学生活动方面。

  为了激发学生学习兴趣,凸显学科特色,我们科学教研组本学年开展了丰富多彩的活动。同时为了提升这些活动的内涵,使学生探究活动科学化、理论化,并取得了一些成绩,造成了一定的影响,为我们以后的培养方向和目标指明了道路。

  四、在反思的过程中逐步得到提高。

  为加强修养,提高素质,我们组认真学习新教材和新科学课程标准,学习学科刊物,提高自己的科学素养。一学年来,每一位科学教师都能善于用新课程的'理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为,对一些典型课例进行案例分析;养成“课后反思”的习惯,在反思中更新自己的教学理念,丰富自己的实践经验、完善自己的教学设计,为后继教学工作积累有价值的素材。

  总之,当前课堂教学是素质教育的主阵地,我们必须深化课堂教学改革,以教研组建设为载体,全面提高自身教育教学素质,全面提高学生的科学素养。另外我们也发现了我们工作中还存在着一些不足之处,希望在今后的工作中能一如既往的得到学校领导的支持,并且通过我们不断寻求新途径、新方法,来不断地完善和提高我们的教育教学水平和教学科研的水平!

  教研年度总结 12

  本学年,小学音乐科教研工作在区教研室领导的正确领导下,在区属各学校广大音乐教师的大力支持和一起努力下,取得一定效果。现总结如下:

  1、组织教师参与专家讲座

  (1)参与市教研室2月份举办的戏剧专家讲座

  讲座邀请了留学乌克兰归来、多次获得国际大奖、对音乐剧颇有研究体会的声乐专家、华南理工大学艺术学院吴国玲博士主讲音乐剧。通过培训,使我们对音乐剧有了进一步认识,对我们本学年的音乐剧竞赛具有一定的启迪作用。

  (2)举办“如何撰写公开课教案”专家讲座

  为深入开展我区小学“有效教学系列活动”,我们于3月19日下午,邀请广雅中学宋曼蕾老师为主讲嘉宾召开讲座。通过宋老师深入浅出、启发性极强的讲座,参与学习的教师们都认为受益匪浅,纷纷复制宋老师的PPT,准备回去深入学习领会其中的要领,使宋老师讲授的知识真正转化到课堂上,使我们课堂更有效!

  2、听课调研

  原本,区教研室并未要求特约教研员下校听课。但由于猎德小学、林河小学这2所学校的确有需要,而且校领导十分重视,多次要求下校调研,因此,我们也抓住这个大家相互交流、学习、进步的契机,在猎德小学开展了课例研讨活动。猎德小学两位老师虚心、好学的精神使我们深受感动,他们在十分有限的`时间内反复修改公开课教案、反复试教,终于在教学中获得较理想的效果。

  3、成立区小学教师乐团

  我区开展“全国“十一五”规划课题《器乐教学中的学生音乐素质与发明思维培养研究》”器乐进课堂的课题研究,老师们不但在把乐器引入课堂,还把这份心、这份兴趣延伸到课外的训练。于是我们走到一起来了。我们没有隆重的开团仪式,也没有崭新的乐器,但我们有一帮满腔热忱的老师。大家热爱自身的专业、热爱演奏器乐。大家除了完成繁重的教学任务外,每周还抽出时间来进行无偿的训练,这就是我们对专业执着的爱!我们的作是《瑶族舞曲》,为把这个作品扮演好,符光峰老师依照我们乐团教师的实际情况重新编排乐队的配置,边排练边根据音响效果进行各个声部的调整。在符光峰老师的带领和梁光榜老师的协商下,乐团在短短一个多月时间内,演奏水平有了很大提高。

  教研年度总结 13

  本学年物理组全体教师积极配合落实学校教学工作计划。以教学常规管理为基础,以学生自主教育为重点,以改革教学方法为抓手,以提高教学质量为核心,以加强实验教学为突破口,全面进行了物理教学改革的实践,出色的完成了物理教学任务。组内教师形成你追我赶,人人争争先的良好局面。

  一、本学年组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论,积极参与到学校提出的高效课堂教学大讨论中去。在提高对教学改革的必要性的认识的基础上,将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合,教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合,理论教学与实验教学相结合,应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式,不仅提高了全体教师的教学理论水平,而且增强了物理教学改革的意识。为了使大家能够真正理解课改思想的思想,我们多次学了新的物理课程标准,积极讨论,教师们不仅更进一步理解了课改思想精髓,而且提出了很多建设性意见,为教学实践奠定了基础。

  二、教学的常规管理是提高教学质量的关键,我们在平时的管理中强化了常规管理,从加强备课入手,要求所有教师必须写详案。组内的老教师都能以身作则起好带头作用,青年教师也不甘落后,他们发挥了各自的特长,使我组各年级的教学质量都比较高,初二、初三的.考试均超了区平均分。

  为在组内形成互相学习的良好风气,按学校要求我们互相听课巍然成风,不仅按学校要求都完成了听课任务,而且评课极为认真,互相讨论,指出不足,通过听课评课使大家都有收获。

  三、实验教学是提高物理教学质量的关键,为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验,不仅实验的开出率非常高,而且增加了一些实验,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神,取得了很好的教学效果。

  四、组内的全体教师不仅出色的完成了自己的本职工作,而且完成了许多额外工作,如张宗雄老师负责管理物理实验室,其他老师都还有许多其他兼职工作。

  总之,物理组是一个团结奋进,改革向上的教研组! 我们一直在不断的做得更好!

  教研年度总结 14

  本学年,在教导处的正确指导和所有美术教师的积极合作下,我们美术教研组已经成功地完成了本学年初期制定的目标。现在,我们的工作已经进入了尾声阶段,每一项任务都在有序地进行着。

  本学年,我们将把“环境教育”融入美术课程中,通过多种手段和形式,让学生了解环保知识,培养他们的环保意识和责任感。我们将利用各种美术活动,引导学生从身边的事物出发,提高他们对环境的观察力和理解能力,激发他们表现环境之美、保护环境之责的创造力。我们坚信,通过这样的努力,学生们将会在实践中体会到环保的重要性,从而更加自觉地投身于环保行动中。

  其次,我们教研组的工作有条不紊地进行着,每周我们都会组织教研活动,听评同行课,收集整理精品课例,并认真制定各类教学方案。所有这些工作都得到了及时、有效的收纳和整理,以便同仁们能够更好地借鉴和利用。

  另外,学年初的校园文化作品已经全部更换完毕。我们精心挑选了优秀美术作品,涉及各种门类,充分展示我校学生在美术方面的才华。

  本学年,我们美术组的重要任务是准备“金秋艺术节”的美术展览。经过多次商讨,我们决定根据不同年级学生的特点和能力,选择不同的主题进行作品的收集整理。一年级的主题是“废物利用”,学生们收集纸箱、纸板等材料,制作出了形态各异、夸张有趣的面具。二年级的主题是油画框,让学生画出自己内心深处的世界,逐渐体验绘画技巧中的“人像”表现。三年级的主题是“牛皮纸袋装扮”,让学生设计、装饰自己的纸袋,感受设计师的乐趣。四年级的主题是利用废旧材料结合泥土,制作出精美的'太阳花。五年级的主题是结合PVC板,用黑线勾勒出想象中的奇妙图画,创造出令人惊叹的效果。接下来,我们将继续探索更多有趣的美术活动,把美术展厅打造得更加丰富多彩!

  我们的美术教研工作已经取得了一定的成果,也进入了尾声。现在我们正有条不紊地推进新的工作,为美术教育事业奋斗。未来,我们将继续探索有效的方法,促进美术教研组的成长和壮大。虽然我们的成员不多,但是我们始终坚持团结协作,共同努力,逐步提高美术组的水平。

  教研年度总结 15

  在新课改的形式下,如何激发教师的教研热情,提升教师的教研能力和学校整体的教研实效,是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。所以在学习上级的精神下,本学年个人的研修经历如下:

  一、自主学习

  教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题,自主选择和确定学习书目和学习内容,认真阅读,记好读书笔记;学校每学年要向教师推荐学习书目或文章,组织教师在自学的基础上开展交流研讨,分享提高。

  二、观摩研讨

  以年级组、教研组为单位,围绕一定的主题,定期组织教学观摩,开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。

  三、师徒结对

  充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用,发挥学校名师工作室的作用,加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。

  四、实践反思

  倡导反思性教学和教育叙事研究,引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告,并通过组织论坛、优秀案例评选等活动,分享教育智慧,提升教育境界。

  五、课题研究

  立足自身发展实际,学校和骨干教师积极申报和参与各级教育科研课题的研究工作,认真落实研究过程,定期总结和交流阶段性研究成果,及时把研究成果转化为教师的教育教学实践,促进教育质量的提高和教师自身的成长。

  六、专题讲座

  结合教育教学改革的热点问题,针对学校发展中存在的共性问题和方向性问题,进行专题理论讲座。

  七、校干引领

  从学校领导开始,带头出示公开课、研讨课,参与本校的`教学观摩活动,进行教学指导和引领。

  八、网络研修

  充分发挥现代信息技术,特别是网络技术的独特优势,借助教师教育博客等平台,促进自我反思、同伴互助和专家引领活动的深入、广泛开展。

  我们认识到:一个学校的发展,将取决于教师观念的更新,人才的发挥和校本培训功能的提升。多年来,我们学校始终坚持以全体师生的共同发展为本,走“科研兴校”的道路,坚持把校本培训作为推动学校建设和发展的重要力量,进而使整个学校的教育教学全面、持续、健康发展。

  教研年度总结 16

  走过寒冷的冬天,我们迎来了激情四射的夏日,一路走来,网络教研一直在我们的身边,伴随着我们度过了一个又一个心怀希望的日子。

  这一学年快要结束了,有好多想要说的话,对自己,对学校,对领导,对同事......此时此刻,心里充满了感激,我不禁在想,一学年的网络教研,带给了我什么?我必须要好好地总结与反思一下:

  一、网络教研给我们提供了一个自我提升的平台。

  正所谓“师父领进门,修行在个人”,我们的魏校长把我们领上了网络教研的这一康庄大道,能否在这条道路上欣赏到心怡的美景,全靠自己怎样走。这一学年以来,我努力的写好自己的每一篇日志,积极的思考自己的每一堂课,不断地通过写作和反思,来提高自己的教育教学能力,这一方面我成长了很多。到目前为止,我已累计写博客244篇,其中,教学教学反思57篇,听评课教案63篇,试题论文课件40篇,读书学习体会55篇,教育教学心声29篇。我知道,我自己努力的还不够,和其他同事比起来还有一定的'差距,但是我会继续努力,争取获得更大的进步。

  二、网络教研是我们情感沟通的纽带。

  在网络教研的这片乐土上,我们辛勤地耕耘着,收获着属于自己的那份硕果。当然,对于一个学校来讲,一位老师进步了,并不是真正的进步,只有所有老师的思想提升了,教育教学能力提高了,才是一个学校真正的魅力所在,才是我们学生真正的幸福所在。在网络教研的这个平台中,我与同事积极地进行思维碰撞,取长补短,一方面不断吸取着新鲜的教学理念,让自己不断进步,另一方面也加强了和同事之间的沟通和交流,让我们的学校成了一个欢乐祥和的大家庭。感谢网络教研,成了我们情感沟通的纽带,让我收获了友谊。

  三、网络教研,是我们学校的特色,我们要一直坚持下去

  这八年的时间里,网络教研一直是我校的特色,我们凭着坚韧顽强的毅力坚持了下来,在今后的日子里,我也必定按照学校的网络教研要求,严格规范自己,用心上好每一堂课,努力写好每一篇教案,认真总结每一则反思,让自己不断成长,不断收获。

  感谢网络教研,让我们收获了希望,让我们收获了幸福。愿我们继续在网络教研的这一康庄大道上前行,不断成长着,不断幸福着。

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