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一年级童谣怎么写
童谣，是为儿童作的短诗，强调格律和韵脚，通常以口头形式流传。许多童谣都是根据古代仪式中的惯用语逐渐加工流传而来，或是以较晚一些的历史事件为题材加工而成。以下是小编精心整理的一年级童谣怎么写，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级童谣怎么写
1、春天来了吗
春天来了吗? 去问柳枝上的嫩芽。
春天来了吗? 去问桃树上的鲜花。
春天来了吗? 去问池塘里的花鸭。
春天来了吗? 去问梁上的燕子妈妈。
2、四个耗子抬红轿儿
小红孩子戴红帽儿， 四个耗子抬红轿儿。
花猫打灯笼，黄狗来喝道。
一喝喝到城隍庙，把个城隍老爷吓一跳。
3、郁金香 红酒杯， 黄酒杯，郁金香是彩色杯。
小蝴蝶， 小蜜蜂，向着酒杯飞飞飞。
又喝酒，又喝水， 蝴蝶、蜜蜂全喝醉。
4、江南春
(唐)杜牧
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
5、绿头发
草地长出绿头发，我用脚趾梳梳它，小草痒得咯咯笑，叫我快去喊大家。
6、咏 柳
(唐)贺知章
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出?
二月春风似剪刀。
7、花和蝴蝶
林焕彰(台湾)
花是不会飞的蝴蝶， 蝴蝶是会飞的花。
蝴蝶是会飞的花， 花是不会飞的蝴蝶。
花是蝴蝶， 蝴蝶也是花。
8、蝴蝶飞
金波
追，追， 蝴蝶飞。
飞远啦， 不见啦， 飞过竹篱笆， 变成一朵花。
9、小小蝴蝶小小花
小小蝴蝶小小花， 快快乐乐来玩耍; 一个开在春风里， 一个飞在阳光下。
两个朋友在一起， 两个名字不分家; 一个名叫花蝴蝶， 一个名叫蝴蝶花。
10、盖洋楼、卖窝头
我哥有钱盖洋楼，盖在前门五牌楼，楼上挂着金字匾，上写专卖窝窝头!
11、蘑菇
林良(台湾)
蘑菇是
寂寞的小亭子。
只有雨天 青蛙才来躲雨。
晴天青蛙走了， 亭子里冷冷清清。
12、钓鱼
小花猫， 在钓鱼。
钓了多少条， 自己没有数。
妈妈问它为什么， 花猫用手拍拍肚： 一边钓， 一边吃，总共多少记不住。
13、钓鱼
天黑啦， 天黑啦! 钓鱼的， 回家吧!
你的妈妈在等你， 鱼儿的妈妈在等它。
14、游地球
一只小蚂蚁，爬上地球仪，到北极，到南极，游遍全地球，一点儿不费力。
15、小蚂蚁背米
一二三，三二一， 三只蚂蚁来背米。
嗨哟哟，嗨哟哟， 回到家里数米粒。
你一粒，我一粒， 还有一粒在哪里? 蚂蚁弟弟笑嘻嘻： 还有一粒在我肚子里。
16、西瓜房
半个西瓜没有瓤， 扣在地上小绿房。
一个蚂蚁看见了， 一群蚂蚁搬家忙。
住进去， 喜洋洋，西瓜屋顶西瓜墙。
渴了啃， 饿了尝。
又当房子又当粮!
17、小蜗牛
小蜗牛，小蜗牛， 背着房子去旅游。
不着急，不着急， 东张西望慢慢走。
遇到一只小蚂蚁， 向着蚂蚁点点头。
风来啦，雨来拉， 雨水“哗哗”满地流。
“小蚂蚁，别发愁， 躲进我的房里头。
8、下雨啦
下雨了，冒泡了，老头带着草帽了，草帽尖顶着天，草帽圆当雨伞，叠只小船坐里边，飘呀飘呀靠岸边。
19、登鹳雀楼
(唐)王之涣
白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
20、拉大锯
拉大锯，扯大锯，姥姥家，唱大戏。
接闺女接女婿，小外孙子也要去。
21、小兔子，开铺子
小兔子，开铺子，一把小桌子，两把小椅子。
三根小绳子，四只小匣子。
五管小笛子，六条小棍子。
七个小盘子，八粒小豆子。
九本小册子，十双小筷子。
22、卖切糕
我的儿，我的娇，三年不见长得这么高，骑着我的马，拿着我的刀，扛着我的案板卖切糕!
23、海龟
海龟妈妈，沙滩扒扒，生下蛋蛋，盖上沙沙。
太阳晒晒，孵出娃娃，爬进大海，去找妈妈。
24、早安，小松鼠
[新加坡]刘可式
早安，小松鼠
整个早晨
我一直看着你
怎样把每一寸
玲珑的晨光
变作七彩的跳跃
嚼成松子的果香
25、三岁的娃娃穿红鞋
三岁的娃娃穿红鞋，扭扭歪歪的去上学，老师讲课他睡觉，背着书包往家跑。
跑跑不了，了了不起，起起不来， 来来上学，学学文化，画画图画。
图图书馆，管管不着，着着火了， 火火车头，头头大奔头。
26、一个毽儿踢两半儿
一个毽儿踢两半儿，打花果儿绕花线儿，以踢带拐，八仙过海，九十九，一百。
一年级童谣怎么写
写童谣，其实就是写简短的口语化的儿童诗。
主要从四个方面培养自己的写作技巧：
一、可仿写，一开始时，我们写童谣肯定有困难，这时，你可以学着别人写童谣的格式改编仿写。
如一年级有篇课文叫“比尾巴”，讲的是公鸡、猴子、鸭子、孔雀等动物尾巴的特点，因此，你就可以改换题目为“比耳朵”，内容为：谁的耳朵长?谁的耳朵短?谁的耳朵像蒲扇?兔子的耳朵长，小狗的耳朵短，大象的耳朵像蒲扇。
这样一改，仍然能取得跟原文一样的效果。
二、求得父母老师的帮助，由于同学们所学知识有限，在创作童谣过程中一定会遇到许多困难。
这时，你不妨向父母老师求援，让他们帮你一同创作。
因为他们的生活阅历比你深，语言词汇比你丰富，看问题比你有力度，并且他们也能通过和你创作童谣，激活思维触角和你一同体味创作的艰辛、成功的快乐。
三、关注生活，做生活的有心人我们的生活范围很广，因此，可以写成童谣的也大有题材可挖。
如走在上学路上，可以写写心情：早上天气好，小鸟枝头叫。
背着小书包，走进大学校。
学校环境美，心里乐陶陶。
走在马路上，看到车水马龙的车辆，你还可以写：大马路，宽又平，红灯站，绿灯行。
不拥不抢守法规，道路畅通任我行。
总之，操场可以写，教室可以写，活动游戏可以写，环保可以写，甚至吃饭洗衣都能写。
只要留心生活，思考生活，一切皆可入童谣。
四、别畏难，反复改，好作品既是写出来的，更是改出来的，童谣也不例外。
童谣的作用
1、勤奋学习
教师坚持坐班制，编写勤奋学习，立志成才的新童谣是激发学生学习兴趣，养成良好自学习惯的有效方法。你想，当学生到校一进教室就看到老师坐在教室里备课、看报。再看看教室里那张童谣标语“走进教室莫高喊，读书看报轻商谈。课前预习找疑点，不解之处资料翻。提笔作记写感受，养成自学好习惯。惜时如金要勤奋，学业有成人称赞。”榜样的力量无穷，加上这些童谣名言，学生模仿老师，养成良好的自学习惯。
2、道德教育
学校是来自千家万户的孩子学习、交往、锻炼的场所。同学之间相互碰撞、争持、矛盾在所难免。为了教育学生懂得谦让、学会宽容，为了营造和谐美丽的校园气氛我们编写了一首《谦让歌》：“背着书包上学去，众多学生校园聚。相互摩擦难避免，谦让二字要牢记。能忍则安是美德，互相谅解要和气。同在一校来学习，和谐相处多美丽。”鼓励学生传唱，达到了预期教育目的。
3、创新教育
为了让小学生牢记经典课文的主要内容，我们尝试着把小学语文里的经典白话文编成童谣，效果显著。例如人教版小学一年级语文下册《司马光》这篇课文我就这样编：“古代有个司马光，几个小孩花园逛。亭高湖清树木旺，假山下面有水缸。一个小孩没留意，不慎掉进大水缸。许多孩子傻了脸，司马光他不慌张。急中生智找石头，用力砸破大水缸。朋友得救众人赞，机智勇敢好榜样。”
4、安全教育
学校安全压倒一切，一旦哪所学校发生校园暴力、学生伤亡事故，就会成为社会、媒体关注的焦点。为使学生增强安全防范意识，确保学生在上学途中、在校园平平安安，我们又给学生编写一首《上路歌》：“出门上路不要慌张，左瞅右看注意车辆。路上玩耍易把祸酿.骑车走路要靠右方。遇到坏人不要惊慌，记下特征报告警方。不玩棍棒不玩刀枪，误伤他人你要赔偿。爬高上低可不安全，万一失手把你摔伤。”
5、行为规范
从孩子起床、洗手、坐公交车、进校门、上下楼等应该注意哪些事项，有什么要求我们都用孩子喜闻乐见的童谣形式编出来，学生在争相传诵中受到教育。
以前，学生到校后把书本文具忘到家的屡见不鲜，于是这首《起床歌》也就由此而生：“天色发亮快起床，洗脸刷牙书包装。叠好被子整书桌，学习用品不要忘。出门要把门窗锁，关掉电源上学堂。”
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