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爱在细微处随笔
无论在学习或是工作中，大家都写过随笔吗？随笔是一种散文体裁，也可以是听课、读书时所作的记录。你知道什么样的随笔才是被大家所称赞的随笔吗？以下是小编精心整理的爱在细微处随笔，希望能够帮助到大家。
爱在细微处随笔1
没想到，母亲的一个举动，让我默默流下了眼泪……
五年级时，我们正学到圆的知识，几乎每天都要用到圆规。圆规对我也特别亲，尖尖的小嘴不时在我的手背上留下红红的唇印，疼得我龇牙咧嘴。
一次，我正在房间里写作业，恰好遇到一道画圆的题。我随手去摸文具盒里的圆规，咦？圆规竟然莫名地消失了。我忙站起身，翻箱倒柜地找了半天，也没见其踪影。无奈之下，我习惯性地喊：“妈，帮我找一下圆规。”
“好的，等一会儿！”随后我就听见妈妈翻书桌的声响。我本就心烦意乱，不想被这样的声音打扰，就嚷道：“妈，能小点儿声吗？”声音果然小了许多。
五分钟后，妈妈拿着圆规，蹑手蹑脚地推开门，小心翼翼地递给了我。我抬起头，只见妈妈把圆规的尖握在自己的手里，把安全的一头对着我。我刚要伸手接，却一下子愣住了：妈妈的手心竟冒出一丝殷红的血，那分明是圆规闯的祸。顿时，我的'鼻子一酸，心中升腾起一种感动，眼睛瞬间湿润了：“妈，你怎么……”
“没事。”妈妈慈爱地摸摸我的头，说：“累了就歇会儿。”
“嗯。”我突然觉得嗓子像堵了块石头似的，一个完整的字也吐不出来。我上前轻轻地抱了抱妈妈，而这一份温暖成了印在我心底的最美的风景。
妈妈的一个不经意的举动，饱含着满满的爱。爱，藏在生活的細微处。
爱在细微处随笔2
五年级上学期时，刘鑫不做作业，学习态度不认真的问题一直困扰着我。除了对她采取“一帮一”的学生结对学习的办法之外，我还经常利用课外时间教她学习，以让她感受学有所获的快乐，改变懒散的学习态度。不仅如此，我还积极取得了家长的支持与配合。可无论我花费多少时间和精力，都无济于事，她的学习态度没有丝毫改变，完全处于被动。她妈妈说她已经是一个“骂不羞，打不怕”的人了，父母亲已然放弃了对她的学习教育，作为科任教师、作为班主任的我该怎么办呢？放弃吗？不能！那我又该对她实施何种教育呢？心中的那份“责任”，使我决定向她“宣战”。
无形的“战争”开始了，我首先向其父母“开炮”，通过多次与她父母交流，我重新挽回了她父母的支持，让她有一个和谐的家庭学习氛围。在学校无论我怎么挖空心思地培养她的学习兴趣，调动她的学习激情……可一切努力都付诸东流，她的学习态度没有太大的'改变。上个学期就这样过去了。
总结上学期的失败，我得出了一个结论：那就是我还没有走入她的心灵，她对我总是敬而远之。怎么办？连她妈妈都打动不了她，我又怎能叩开她的心门呢？思考许久，我决定迈出的第一步便是和她亲近。下学期一开学，我便试着找她聊天，聊她的家庭，聊她的爱好。总之我是找尽了话题。刚开始在办公室里，发现场合有些严肃，又转移到操场上，走廊上，班上。起初是单独聊，后来是集合其他孩子一起聊……可结果还是一样，都是我问她答，如同审训，没办法让她敞开胸怀。
怎么办？怎么办？我已经没辙了。
到了下学期，她与以往有个不同，不在她本人，而是她身后多了一个妹妹。记得那是开学后的第三个星期的星期五，她由于前一天晚上回家没背课文，而被我留下来帮她疏通课文，加快背诵。她照例是带着妹妹在我们班的教室里，我帮她把该背诵的段落的内容整理一遍后，便离开了教室来到办公室批改作业本，她那可爱的小妹妹竟悄悄地跟着我来到了我的办公室，她没有一点“怕”我之意，我在改作业本，而她则好奇地在我桌旁翻看着，我改一本，她看一本，太可爱了！我没有管她，任由着她，作业本很快改完了。她在一旁没事可做，便安静地看我备课，还问我，“老师呀，你在干什么呀？”我回答后，她又说，“老师呀，你写字好漂亮哟！”如果她的姐姐能像这样和我亲近，该有多好呀！那天恰巧，我带了一个橘子，出于喜爱吧，我便将那个橘子递给了她，她也毫不客气地接过它，转身向室外跑去，边跑边向隔壁教室的姐姐大叫，“姐姐，姐姐，看！你们老师给我的橘子！”从这话里我听出了“炫耀”，我并没有多想，不就一个橘子嘛！
过了一小会儿，刘鑫走进了我的办公室，她顺利地背完了那段话。我依然像往常一样鼓励道“嗯，不错，要继续努力。带好妹妹，注意回家安全。”她照常点点头，淡淡地说了声“知道了。”看着她离开办公室，我也起身回家了。走出校门时，和姐俩不期而遇，小女孩依旧可爱地向我说了声“老师再见！”我像往常一样很有礼貌地回应了，她也照样没有作声，冲我笑了笑，便牵着妹妹，跑到了我的前面。我在后面目送着她们到了三楼转角处，就在这一瞬间，她回过头来，微笑地向我叫了声“老师，再见！”便迅速地拉着妹妹跑了，留下了“咚咚咚”的下楼声。
我没听错吧，我没看错吧？那真诚的道别，那亲近的目光！”满眼全是纯真、充满感激的目光。我听懂了，我看懂了，那一刻她和我是那么的近。我傻了，我兴奋地傻了，我看到了希望。
兴奋一直持续着，第二天一早我便赶往学校，一路上，我既高兴又害怕，我怕昨天的惊喜是个错觉。一到班上我便急切地寻找她，我看到她了，她也看到我了，目光的交汇中，我看到了那令我兴奋的眼神，她接受我了，没错，她接受我了！
一天一夜的激动过后，我才想起问自己：是什么消除了她和我之间的那堵墙？经过一番排查之后，我找到了，是，是，竟然是一个橘子！是那个平常的橘子，是那个寻常的做法，不经意地向她传递了我的爱！
一个小小的橘子，一个细微的举动，让孩子感受到我真诚，使我顺利敲开了她的心门！从此以后，我学会了一个爱学生的方法──爱在细微处！
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