小红花的魅力教育随笔
说起小红花，真是小儿科。这是多么古老的一种激励形式啊！可就是这种用蜡光纸剪的小苹果、小树叶、小五星、五瓣花，竟对我家小家伙有着不可估量的魅力！
镜头一：“不给小红花，我不去”
已经到了七点，我不得不把熟睡中的儿子叫醒。小家伙睁开眼睛，一边用手使劲地揉着，一边委屈地对我说：“妈妈，我今天上幼儿园吗？”“姥姥不在家，小宝肯定要上幼儿园。”我肯定地回答儿子的问话。话声刚落，小家伙的眼泪都出来了。那声音，真是叫人一个可怜。“妈妈，我去幼儿园了，可老师没有发给我小红花，老师说给我的，我上幼儿园没哭，老师没给我。”
我知道，幼儿园的阿姨不是无意忘记的。因为幼儿园里都是在每周五的下午放学才发放给孩子一个小红花的。哪有天天发的。这是有情可原的。
可是我家小宝不这样认为，只要老师许诺的，就要兑现诺言。
我安慰小家伙：“今天，幼儿园阿姨会给宝贝小红花的。”
小家伙似乎对我的许诺并不放心，又一次郑重声明：“不给小红花，我不去。”
镜头二：“小红花，跟我来”
中午放学时，小家伙很兴奋地跑出校园，来到我的身边。正走着，小家伙突然停下来，很失望地说：“妈妈，老师没有给我小红花。”看着儿子那两手一摊的可爱样，我忍不住笑出声来，一把把他拉到身边：“走，找老师要小红花去。”
小家伙的脸真像六月的天，说变就变，人家马上阴转晴，跟在我的身后，找老师要来了小红花。
这朵红花是苹果的造型，小家伙特别珍惜。还告诉我说：“妈妈，我最喜欢这样的小红花了。”
“宝贝，看，老师是喜欢你的，对吧，给你留着小红花的。只是老师有时候太忙，把这事忘记了，小家伙得学会体谅别人，不能把这当做自己不上学的理由。”我像讲师一样，给小家伙讲着大道理。管他懂不懂，灌输了再说。
小家伙头点的跟鸡叨米似的。“我知道，妈妈，老师喜欢我，我不闹人。”听着给个大人似的。
人家这时候，给你更萌一个动作——把拿有小红花的手故意伸向后面，然后大声地喊着：“小红花，快，跟我来！”
【话外音】
著名的.教育家陈鹤琴说：“积极的鼓励胜于消极的制裁，积极的暗示胜于消极的命令。”对于小红花的作用不言而喻。特别是对幼儿园的小朋友来说，这种鼓励可以说无以伦比。还记得，我小的时候，每次发小红花时，总是期待、渴望着，注视着老师手中的小红花的去向。可见，那个时候，小红花的魅力之大。如果说，现在，幼儿园每天奖励给那些按时来园的幼儿一朵小红花，相信他们也一定会为争得小红花而慢慢改变原有的状态，竭力做到不迟到的。
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