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多给孩子一些支点随笔
应试教育制度下的家长关注更多的是孩子的成绩，都希望自己的孩子成为人才，可我们忽略了成才的前提是先成人，不能成人怎能成才？
我们应该相信每一个孩子都是世界上独一无二的天使，作为天使的保护者，我们能做的就是为他注入更多的能量让他在自己选择的道路上自由的飞翔。每一个孩子都有他的长处和缺点，我们不能用成绩作为衡量孩子的唯一标准，然后给他贴上好或坏的标签。应该把目光转移到孩子的闪光点，让他的长处得到发扬。让每一个孩子找到自己的快乐，无论以什么样的方式，只要他能快乐，我们就应该感到幸福。而不是为了满足自己的愿望，把孩子变成实现我们理想的载体，残忍的剥夺他们的快乐。为了孩子的快乐，多给孩子些支点吧。
多给孩子一些支点，他们就有可能让自己的灵魂得到完全的释放，发挥自己最大的潜能。周舟大家都知道，他小的时候和别的孩子不太一样，如果他的父母和普通的父母一样，觉得他是一个不健康的傻孩子而放弃他，那我们就不会看到一个世界级的指挥家。周舟是幸运的，他有伟大的爸爸妈妈，可以说是爸爸妈妈给了它另一个支点，让他撬开了幸福的大门。当同龄的孩子都会自理时，周舟还不会系鞋带，他的妈妈没有批评，只有一次一次的鼓励，在妈妈的耐心教导下，终于系上了死扣的鞋带，如果是我们早就生气发火了，可周舟的妈妈欣慰的笑了，他看到了孩子的进步，就是这种欣赏的态度和鼓励的目光，让一个“另类”的孩子在快乐中成长，爸爸妈妈的不放弃，让他有机会站在世界级的指挥舞台上，愉快地尽情地去描绘自己的人生。
其实，成绩只是孩子成长过程中的一项指标，而不是孩子开启快乐之旅的唯一钥匙。如果我们过多的把目光聚焦在孩子的成绩上，而不是孩子的情绪，那么孩子的心灵会承受太多的压力，当孩子不被理解，压抑的情绪得不到释放的时候就会以一种偏激的方式爆发。比如沉迷于网络游戏，离家出走，无望的时候还会用结束生命的方式来反抗。这种悲剧越来越多地发生在我们的身边，难道所有的问题都是孩子自身的原因吗？我觉得这更应该是现行教育体制的结果，但我们面对弊端的教育制度，显得是那么的渺小，无能为力，但我们作为家长可以用更好的方式来改变自己，而不是明知道教育体制的存有弊病还随波逐流，眼睁睁的看着孩子一步步走向深渊，等到悲剧发生的时候，再想改变为时晚矣，只能扼腕叹息！ 如果我们能多给孩子一些支点，能赏识孩子的优点，让孩子树立自信，让孩子找到属于自己的快乐，一个个悲剧就不会发生。其实只要每一个人都能发出自己最大频率的光，组合在一起才是一个五彩的世界。记得看过一篇文章《和谐的树》，每一片树叶都是独一无二的，都有自己合适的位置，不拥不挤，组成一棵最美的和谐的树。
试想，如果每一片叶子都争着去挤向同一个位置，那这棵树看起来还能那么和谐吗？而如果每一个人都想占据同一个位置，那最后不总有头破血流的吗？我们人为什么不能像每一片树叶一样，站在自己独特的位置快乐的生活呢？ 请多给孩子一些支点，让他们自己找到最合适的那一个，然后撬动快乐的大门吧。无论怎样选择，找到属于自己的快乐才是最好的生活。
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