小学语文作文课《抢凳子》比赛教案

小学生作文 时间:2018-09-27 我要投稿

  教学目的:

  1、培养学生的写作习惯。

  2、激发学生写作兴趣。

  3、帮助学生收集写作素材。

  4、指导学生写作的方法。

  教学准备:

  多媒体课件

  教学流程:

  一、引入:

  同学们,今天是老师和大家第一次共同学习,你们的心情怎样?我们来放松一下,好吗?

  我们来玩个游戏,游戏的名字叫抢凳子比赛。(板书题目)

  〈多媒体〉题目

  过渡:既然是抢凳子比赛,因此今天要用的工具就凳子。

  二、比赛前

  师:比赛前,老师先从同学们中选出两位同学做裁判,这两位同学在比赛过程中必须公平,公正。(板书:先…)

  接下来,老师要把你们分成六组,每六个人组,请同学们自由结合,并选一位组长,组长带领你们小组的成员把凳端到比赛场地来。(板书:接下来…)

  最后我宣布比赛规则。比赛规则是:以六个人为一组,老师只给你们五凳子,当音乐响起的时候,参赛的队员就绕着凳子跑步,音乐停下来时,就赶紧抢一张凳子坐下来。谁要是没抢着凳子坐,谁就被淘汰。当第一次比赛有人被淘汰后,裁判就抽掉一张凳子,剩下的人继续抢,当最后只剩下一张凳子时,谁抢到最后一张凳子,谁就是冠军。

  三、比赛经过

  (一)师:比赛现在开始。第一轮:各小组挑战赛。(板书:比赛开始,第一轮:挑战赛)。请各小组推选一名成员来参加比赛,如果获得冠军,本小组每位成员都将获得老师赠送的奖品。没有参加的同学,不但要为你的同伴加油,还要仔细观察他们的动作,看看谁的动作最有趣,谁能仔细观察,说得精彩也会获得精美的奖品。

  1、比赛。

  2、发奖。

  3、交流、发言:

  ①你觉得谁的动作最有趣?为什么有趣?他的眼神怎样?他为什么要用眼睛盯着凳子?动作怎样?

  ②采访拉拉队:你听见拉拉队的队员们在喊些什么?他们喊的时候声音怎样?用一个词怎样形容?

  ③谁能和老师一起把刚才的话连起来。老师开头:比赛开始了…

  ④谁能把刚才的话连起来用自己的话说一说。

  (二)师:第一轮比赛结束,许多同学都想来试试。谁能说说“都想来试试”用一个词怎么说?(跃跃欲试)

  师:跃跃欲试的同学举手老师看看,这么多同学都想参加,因此为了给每位同学一个机会,现在进行第二轮比赛:小组友谊赛(板书:第二轮:友谊赛)

  1、比赛。

  2、发奖。

  3、交流、发言:

  ①谁能说说你自己参加比赛的心情?

  ②谁能说说比赛过程中遇到的问题。

  四、活动结束

  师:活动结束了,你获得了冠军,你觉得心情怎样?虽然你没有获得冠军,你有什么收获呢?

  五、布局、谋篇;

  1、同学们,这个比赛你以前参加过吗?没参加过的比赛,我们把它叫做什么样的比赛?(别开生面)

  2、比赛可以分作几个阶段(3个)。哪3个呢?(比赛前、比赛中、比赛后)

  3、比赛前,老师做了什么?用“先、然后、接着”说出来。

  4、比赛中,我们进行了几轮比赛?第一轮什么比赛?谁给你留下深刻的印象?拉拉队表现怎样?第二轮是什么比赛?比赛中你的心情怎样?

  5、比赛结束了,各自的心情怎样?

  六、总结、归纳:

  如果,让你把这次活动写成一个作文,你会把哪些部分写详细?为什么?要详细写就要注意什么?哪些部分略写?

  这是一次写活动的作文,以后,你们写活动都可以用这种方法写?

  板书设计:

  写活动

  “抢凳子”比赛

  (略)比赛前

  (详)比赛中

  (略)比赛后

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