心灵的作文6篇
在学习、工作乃至生活中,大家一定都接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。如何写一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小编为大家收集的心灵的作文6篇,希望能够帮助到大家。
心灵的作文 篇1
清晨的山谷平静得像无波的水面,但给人的感觉却不是空灵,当太阳露出一
缕光辉以后给人的感觉只有幽远。
从那袅袅的炊烟中看出,妈妈已经为两个孩子做好了早饭,并准备送他们上学,妈妈要一直把他们送到山顶,目送他们的身影渐渐消失在晨暮中。当回来时,却发现小三已经守在门口了,一种渴望的神情从他幼小心灵的窗口流露出来。妈妈以为三儿是饿了便赶忙给他弄些饭吃,但吃饭时却也看出他有些心神不定。
由于地里还有活,妈妈便带着三儿一块下地做活去。坐在地边,三儿出神地看着妈妈将一棵棵较矮的,较弱小的苗全锄掉了,只留下粗壮的,突然,三儿冲到妈妈身边,一把夺过妈妈手中的锄头,大声喊着:“妈,你别把它们全锄了,它们也是苗,它们将来都能长大,都能长粮食。”妈妈出奇地望着儿子今天异常的举动,感觉有些不对,便一把抱住儿子说:“妈不锄了,可这是为什么呀?”
“妈,苗弱小的,你便给锄了,那那我这个残疾的儿子,你会舍弃吗?”
看着儿子失神的眼睛,看着儿子残疾的一只腿,妈妈的泪水止不住地流出来,将儿子紧紧抱在怀里,“不,妈妈不会舍弃你的,你们哥仨我一个都不舍弃,你们全是妈的心肝。”说着,泪水已经成了断了线的珠子。
河里的水声似乎变大了,太阳的光辉冲开了晨雾,洒满了整个山谷。金色的阳光笼罩在那对母子身旁。
三儿抬起他那张稚嫩的脸,望着妈妈怜爱的眼睛,“妈,我也想上学,我也要学好多的知识,我也要成为有用的人。”
妈妈紧紧地抱住儿子,点了点头。太阳已经很高了,妈妈站起来,领着儿子走在回家的路上,却发现儿子手中捧着一株小苗,儿子说:“我要把它种在家里,我选择了它,它会让我收获,妈,你也一样。”
就这样,妈妈每天目送三个孩子渐渐消失在晨雾中,其中一个身体有些摇晃。当她转过头来看那幽静的山谷时,心里却激动不已,三儿不会让她失望,她这样想。
那两条鱼儿骄阳,几近干涸的水库。一小洼只能侧身而行的水。两条素昧平生的鱼。
可以看出他曾经的伟岸和她曾经的`娇美。然而现在他们都很狼狈,在这一小洼眼见着一点点消逝的水中,他们的一行一动都会搅起团团污泥。但他们已经满足了,看着四周布满的同类的尸体,他们感到了上帝对他们的垂青与悯怜。
但,死神并没打算放他俩一条活路,在他们各自吮了一口那略带腥味的水之后,他们的周围只有阳光和空气了———水已蒸干。
他俩谁也不敢轻易将那口水咽下,因为他们怕,怕咽下后,水就会在体表挥发。他们就默默地等待着,谁也不发一言。他们已经感觉到了死神的由远及近。那是多么可怕的声音啊,他们是多么的无奈,他们还没有活够,还没有来的及体会甜蜜的爱情,还不想离开这美好的世界。
然而,死神是不会怜悯的,因为他不是上帝。她毕竟太柔弱了,承受不住阳光如此的“爱抚”,她的皮肤即将干燥。而对鱼来说,皮肤的干燥就意味着生命的干涸,意味着生命花朵的枯萎、凋零。伟岸的他思绪如大海般汹涌澎湃:我该怎么办?还是这样默默地等待死神的到来。那我还能等待多长时间,一天,一小时抑或一分钟?这又有什么意义?她眼看着就要在我的身边逝去,我是救她还是不救?如果我把这口水给她,她肯定能坚持一会,而我也肯定会不久便逝去,也许,我们会一起去天堂,那样的话,总比一个人孤零零上路好得多吧。想到这,他将那口带着他体温的水,轻轻地,轻轻地抹在她的身体上,她那即将干燥的身体重又现出了生命的润泽。她深情地望了他一眼,欲哭无泪。不好,他的身体渐渐失去了生命的润泽,她没有多想,将那几乎没有多少的水抹在他的身上。再后来,他们都没水了,他们就用自己的唾液抹在对方的身体上,努力维持着对方的生命。
也许,上帝真的感动了,因为他在落泪。不,那不是泪。不知何时,已经乌云密布,不多时,滂沱大雨倾盆而下,他们又自由自在的生活了。但他们发誓永不分离,因为这两尾鱼,在那个生死关头,学会了搀扶,学会了相濡以沫。
心灵的作文 篇2
独自一人漫步在微微细雨中,聆听雨丝飘飘的声音,感受牛毛划过脸颊的清凉,端详细雨给叶片镶上的碧珠,感觉无比的惬意与畅快。
从古至今,多少文人墨客颂雨,写雨。“好雨知时节,当春乃发生”,“春潮带雨晚来急,野渡无人舟自横。”这些不都体现了古人对雨的钟爱吗?我爱雨,不仅因为它的缠绵动人,也不只是因为它的美丽清凉,而是因为它让我懂得了许多人生的道理,它充实了我的心灵,更敲击着我的心灵。
雨,从天而降,不带丝毫杂质,不染一点尘俗。当从降落到地上被人践踏的那一刻才失去了本身的特性,才没有了原有的洁净与光泽。但它并没有就此屈服或者埋怨半句,而是努力蒸发,希望回到上空,再次形成雨,降落下来滋润万物。这是多么难能可贵的精神啊!世上像这样倍受屈辱和煎熬却从不计较,再次为人民大众服务的人又有多少呢?可以说是寥寥无几。是啊!作为一个人,我们是否应该反思一下自己曾经对他人的斤斤计较却振振有词呢?雨,默默的付出却不曾向人们索取一分一毫,我的'心不禁为之一颤,陷入深深的沉思,许久,许久……
雨,给人自由的空间,它让快乐的人自由漫步,嬉戏在其中,无拘无束,自由畅快;它让失落的人放掉一切不快的事,抛弃烦恼,去掉伤心,使人的心得到洗涤,在雨中寻找全新的自己,雨,是人心灵的寄托,心灵得到慰藉的最好药方。它像一位忠实的朋友,在你烦闷时,默默地接纳着你的发泄;在你快乐的时候,静静地分享着你的喜悦。雨,永远以微笑的面庞接纳你,无半句怨言,即使你愤怒发泄与它,它也不会顶撞你,只会会心的为你排忧解难。这不正像我们周围那些有着博大胸怀的人吗?猛然想起总是为一些小事而对别人乱发脾气而倍感羞愧。它让我明白了“海纳百川,有容乃大”,它深深的敲击着我那颗狭隘而不宽容的心灵。转瞬间,我已渐渐懂得了许多。沉思良久,再次昂首挺胸,大踏步向前迈去。
人们常说:“一份耕耘,一份收获”。它的无私,它的胸怀,让我从睡梦中惊醒,我不会再睡去,因为雨在敲击着我幼嫩的心灵。
我继续向前走着,一切依旧,只是我已不是先前的我,而是一个懂得宽容和奉献的我。
心灵的作文 篇3
我五岁那年,性情很内向,模样也不太好看,在幼儿园里,自然是那种得不到老师宠爱的孩子。
上课了,老师总是叫她喜欢的孩子。一个个小白天鹅般漂亮可爱的孩子,高高兴兴地站起来,用那清脆稚嫩的童音响亮地回答老师的问题,他们的回答常常能博得老师灿烂的一笑。而这时,我总是低着头玩弄着衣角,自卑,使我抬不起头来。
记得老师第一次让我回答问题时,我涨红了脸,以细若蚊飞的声音说了几句,便一下子坐了下来。从此以后,老师便不再叫我。每当她的目光掠过教室,我的心都跳得厉害。我多么希望老师能再给我一次机会呀,可她看到我总是皱皱眉便将头掉开了。就这样,日复一日,我变得更加孤僻内向。
老师常常给小朋友们分玩具玩。我很喜欢那个漂亮的大B熊娃娃,可是每次分到手中的,却总是只破旧得掉了毛的小鸭子。看着小鸭子可怜的样子,我想到了孤独的自己。我很伤心,泪水滴落在小鸭子身上。我怕老师知道会更加不喜欢我,也不敢大声哭,此时的老师是不会知道的,因为她正在和“小白天鹅”们玩那个可爱的大娃娃,笑得好开心……
五岁的我,不再乞求老师的爱。我知道,正如阳光不会照到每一个角落一样,爱之雨也不会洒到每一块需要滋润的心田。我更加沉默了,甚至开始厌学。
直到有一天,幼儿园来了一位新老师,这一切才有了根本的改变。这一天,在我的心里永远阳光灿烂。老师有一双会说话的眼睛,水汪汪的,像湖水般的清澈,总是深情地看着同学们。老师常常给我们讲故事。有一次,她说,有一位小朋友掉进了盛满水的大缸里,缸很大,周围的小朋友不能把他拉出来,你们说怎么办呢?
我心一动,啊,这多么像我啊,落入自卑的“缸”中,怎么也爬不出来……这么一想,无意中一抬头,正碰上老师那期待的目光。这目光打破了我封闭的“壳”,我第一次主动地举起了手,响亮地回答:“用石头砸破水缸,小朋友就能救上来。”老师笑了,当场表扬我说得好。当时,我好高兴啊!
老师,您知道吗?仅仅是由于您的一个小小的肯定,就使一个五岁的男孩,从此走出了封闭的自我。啊,就像埋在地下几千年的煤,一旦开采出来,就发出乌亮的光芒一样,从此,我的心灵就向外面的世界打开了一扇迎接阳光的窗户。从那以后,我开始活泼起来,积极参与老师教我们的各类游戏,甚至在一个名叫“未来世界”的'游戏里,我选择了当老师……我不再孤僻,不再害羞,我与小朋友们一样成了老师眼中的好孩子。期末时,我还得到了老师奖给我的一朵红五星。当我从老师手里郑重地接过这颗星时,我看见了老师正和蔼地对我微笑着……
感谢您呵,老师!是您将我引向了一个新的灿烂的童年世界。没有您,我心灵的大门可能永远封闭;没有您,我将依然是那个孤僻的“丑小鸭”。整整十三年过去了,现在的我,早已不再孤僻自卑。然而,回想五岁的那个我,依然鲜明如故。五岁的那段难忘经历,教我立下了一个坚定的志愿——将来做一个呵护鲜花的志愿者,去帮助每一个心灵封闭的孩子,把我的爱,均匀地洒向每一片心田!
心灵的作文 篇4
冬天,下了晚自习,夜就已万籁俱静了。我独自一人走过空荡荡的街道,往家的方向走去。我踢着路上的小石子,回想早上发生的事情。
几个同学因为帮助了其他同学,给自己的班级加了分,而原本排名第一的我们班被赶超,成了倒数第一,失去了“文明班级”的称号。做这些小事有什么值得表扬的,要干就干些轰轰烈烈的大事,这才光荣呢!我在心里嘀咕着。
远处传来的一声狗吠把我从回忆中唤醒,我才发现已经是深夜了。为了赶紧回到家,我决定走小路。
路上光秃秃的树的枝干,瘦骨嶙峋,张牙舞爪。我有些害怕,于是,加快了脚步。忽然,起风了,干枯的'树叶发出沙沙的声音,我害怕极了,心里开始后悔当初走小路的决定。不行,都快到家了,怎么能回去呢?我鼓起勇气,准备一口气奔回家。
敏捷的我如箭一般蹿了出去。就在这时,我眼前突然冒出一个高大的身影,糟糕,有人。我想刹住脚步,然而已经来不及了,我与这团黑影撞了个满怀。就在我即将摔倒之时,那团黑影,伸出一只手把我拉了回来。
好险啊!差点就摔倒了。我拍拍衣服上的灰,仔细打量着那个“救”了我的人,由于没有灯,我只能看出他是一位满脸皱纹、络腮胡、一字眉的大叔。
大叔和蔼地对我说:“孩子,小心点。这么晚了,走路要看路呀!要是遇上……”我非常尴尬,没等大叔说完,我就连忙说,“我以后一定会注意的,一定会注意的,谢谢你,大叔。”“赶紧回去吧,父母会担心的。”话音刚落,他就走了。我点了点头,望着他高大魁梧的背影,心生暖意。
大叔短短的一句话,一个轻微的动作,改变了我的看法:小事不小——一件小事看似微不足道,实则包含着非凡的意义。这次与大叔相撞,无意中轻触了一下我的心灵开关,我的心也因此而明亮了起来……虽然这条小路现在仍是阴暗,但这应该是暂时的,我想。
心灵的作文 篇5
当一个人在沙漠中时,会渴望一掬清泉;当一个人在黑暗中时,会渴望一束晨光;当一个人无所适从时,会渴望心灵的甘霖。---------题记
”那个人“就是我,我曾经历经太多的跌岩起伏,渴望了太多美好。却殊不知,原来我的甘霖,就在生活里一个极易发现的地方——阅读。阅读是听歌。一首歌就是一个故事,记述了最纯,最真挚的情感。读书的语调构成了歌曲的旋律,婉约如小桥流水;读书的心情谱写了情感的乐章,伤悲若肝肠寸断;读书的语势绘成了歌曲的`激昂,豪放似大江东去。当我们的心灵被束缚时,听一听《我是一只小小鸟》,会有一种惺惺相惜之情;当我们遇到忧虑与愁闷时,听一听《甜蜜蜜》,原来每一个笑容都是恩惠,生活充满蜜意;当我们感到世间的不公时,听一听《没有什么不同》会领悟每个人都生活在一片星空下,都需要努力奋斗······阅读是听歌。
阅读也是反省自我经历。每个人的经历都是全然不同的,每一种经历就是一本书,需要按时“翻阅”。站在书里的时光镜前,对比过去与现在,这是成长的两端;翻阅书里的记忆宝库,回忆每一件由少时至青年的事,这是成长的过程。成长,这是由不完美到完善自己的过程,人不会十全十美却会懂得“每一天,要成为更好的人”。或许你的成长经历是艰辛的,曾经的低谷、迷茫与不堪使你拥有挫败感,但再怎么样,那玩意儿也总有下山的时刻;又或许,你根本没什么好担心的,把自己的蓝图完全交由父母绘制,甚至将自己早已设计好的交给父母篡改。未来要靠自己把握,能绘制出精美蓝图的,一定是经历了波峰波谷的完整自己。“过去”值得反省,“现在”值得把握,你存在于现在,还是过去呢?
心灵的作文 篇6
一份牵手,一份忧伤,在心灵受击的那一刻,我需要去面对吗?在幸福就将终止的那一刻,那份烦闷,那份苦恼,悠然的降落心底,心是否在滴血,感到身边的一切都失去了存在的意义。
风打在自己的脸上,倍感异常的痛,我想流泪,但我忍住了,我想放弃,但我心存诺言,我想微笑,但笑声何处寻找,我想思考,但头脑混乱,混乱一直在混乱,想知天下,飘飘然然。
望着远处的山脉,一片昏蒙,看不到山势,看不到山间景致,朦朦胧胧,不在现实,旁边他人的笑声,此刻不再是笑声,它好像是今日的哀曲,今日的一剑,哀曲凑响了今日思绪的荒凉,剑刺向着昏暗的世界,刺向着我的心灵,我不知道想些什么,做些什么。
或许他的话语,只是别人的一种笑料,但对于我是一种沉重的打击,在这种话语中,我应该心怀大度,还是心怀怨恨,我到此时还未想清楚,我想一个人静下来想一想,哪怕只是一分钟。
但是时间的敌人,它战胜了我,铃声响了,我许久漫步的踏进教室,坐在自己座位上,内心“空空”的,我的眼睛茫然的望着他,这种茫然是略带不敬,还是茫然中恨,我不在凝望。
他的讲解,我不在以为是讲解,而是我向听惯了街道上那些整日无聊叫卖声一样烦躁,我拿起手中的笔,想写下自己的心情,但又不知道该如何提笔。
教室窗外的一片片黄叶零乱洒落在这篇冰凉的土地上,它飘落了,它衰老了,它平息了,它昔日绿荫,走向了今日“不凡”。
在忽明忽暗的思绪中,下课的铃声响了,我无力的走出教室,望着同学们远去的背影,我不知道自己将去何处,在自己即将寻找何处的“何处”时,我已近脚踏代表秋这个季节来临黄草地上。
我坐下来望着黯然失色的天空,想着夜晚星空的出现,那轮圆月高挂,那阵秋风的吹拂,对面池塘里的荷叶已经枯黄,此时池塘平日清澈的水,也变无此的浑浊,平静的湖面,在此刻也被秋风肆虐“摆动”。
心灵的冲击,在这时也静静的平息了下来,眼睛转向四方,只是秋的失声和荒芜,没有了鸟儿、没有了鲜花,没有绿的相随,留下的只有秋的无情,秋的本色,秋的一笔,留下的是在秋的日子里,我的心灵经受冲击,在冲击后,那段辛酸,那段苦楚。
我想一个人,在秋的这片天地下,安静的久坐,安静的回想,天渐渐没有了颜色,夜来了,但我持久没有离开,我多想今夜与夜相伴,心灵的.冲击
一份牵手,一份忧伤,在心灵受击的那一刻,我需要去面对吗?在幸福就将终止的那一刻,那份烦闷,那份苦恼,悠然的降落心底,心是否在滴血,感到身边的一切都失去了存在的意义。
风打在自己的脸上,倍感异常的痛,我想流泪,但我忍住了,我想放弃,但我心存诺言,我想微笑,但笑声何处寻找,我想思考,但头脑混乱,混乱一直在混乱,想知天下,飘飘然然。
望着远处的山脉,一片昏蒙,看不到山势,看不到山间景致,朦朦胧胧,不在现实,旁边他人的笑声,此刻不再是笑声,它好像是今日的哀曲,今日的一剑,哀曲凑响了今日思绪的荒凉,剑刺向着昏暗的世界,刺向着我的心灵,我不知道想些什么,做些什么。
或许他的话语,只是别人的一种笑料,但对于我是一种沉重的打击,在这种话语中,我应该心怀大度,还是心怀怨恨,我到此时还未想清楚,我想一个人静下来想一想,哪怕只是一分钟,但是时间的敌人,它战胜了我。
铃声响了,我许久漫步的踏进教室,坐在自己座位上,内心“空空”的,我的眼睛茫然的望着他,这种茫然是略带不敬,还是茫然中恨,我不在凝望。
他的讲解,我不在以为是讲解,而是我向听惯了街道上那些整日无聊叫卖声一样烦躁,我拿起手中的笔,想写下自己的心情,但又不知道该如何提笔。
室窗外的一片片黄叶零乱洒落在这篇冰凉的土地上,它飘落了,它衰老了,它平息了,它昔日绿荫,走向了今日“不凡”。
在忽明忽暗的思绪中,下课的铃声响了,我无力的走出教室,望着同学们远去的背影,我不知道自己将去何处,在自己即将寻找何处的“何处”时,我已近脚踏代表秋这个季节来临黄草地上。
我坐下来望着黯然失色的天空,想着夜晚星空的出现,那轮圆月高挂,那阵秋风的吹拂,对面池塘里的荷叶已经枯黄,此时池塘平日清澈的水,也变无此的浑浊,平静的湖面,在此刻也被秋风肆虐“摆动”。
心灵的冲击,在这时也静静的平息了下来,眼睛转向四方,只是秋的失声和荒芜,没有了鸟儿、没有了鲜花,没有绿的相随,留下的只有秋的无情,秋的本色,秋的一笔,留下的是在秋的日子里,我的心灵经受冲击,在冲击后,那段辛酸,那段苦楚。
我想一个人,在秋的这片天地下,安静的久坐,安静的回想,天渐渐没有了颜色,夜来了,但我持久没有离开,我多想今夜与夜相伴,让夜聆听我的心灵,让夜抚慰我的心灵,一切在夜里消失。
让黑夜慰藉我受伤的心灵,听着在秋的夜里那段无声的音乐,或许是我最好的心灵疗养和不懂语言忠实“听众”。
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