良好的学前教育对幼儿成才的作用论文

  一、良好学前教育对幼儿成才的作用

  1.能够塑造幼儿精神品格、灌输优秀品德。良好的学前教育,必定是讲求教育方法、符合幼儿成长需要的。在对幼儿进行教育的过程中,以正确的思维模式加以引导,能够有效地为幼儿塑造初步的社会观念、思想理念。幼儿园是良好的学前教育基地,聚集众多年龄相仿的儿童,这种独特的教育环境是在家所不能满足的。与小朋友相处的过程往往能够锻炼幼儿人际交往能力,家长老师对其人格进行教育,教导幼儿谦恭礼让,互相帮助,幼儿园在这样一个场所所学的知识能够有的放矢。此外,幼儿的模仿能力非常强,家长在与他人交往过程中,幼儿会进行观察和模仿,然而由于幼儿思想单纯、不谙世事,因此,这种学习是盲目的,他们分辨不出做法的对错、事情的好坏,在他们心中没有是非标准。他们如一张白纸,画什么颜色就是什么颜色。因此,错误的学前教育会对幼儿身心健康造成负面影响。良好的学前教育必定要求有素质过硬的幼师,由于幼师在幼儿心目中形象十分高大,若要成为幼儿学习的榜样,就应行为师范,以身作则。先入为主,使美好品德和正确的思想扎根于幼儿头脑中。

  2.加强幼儿对事物的认知,培养求知欲。在幼儿的眼里,对世界有太多的问题没有找到答案,在这绝佳的启蒙时期,良好的学前教育能够加强幼儿对事物的理解,回答其头脑中诸多疑问。而随着年龄的增长,儿童的求知欲慢慢减退,因此,学前时期是认知水平发展最迅速的时期,错过了这段时期,再想弥补就很困难了。因为学前时期幼儿主动学习知识,是学口语、交际成熟化、掌握知识概念最快速的阶段,也是逐渐挖掘潜力,开发智力的有利时机。同时,幼儿的想象力、创造力十分丰富、动手实践能力很强,良好的学前教育给幼儿潜力充分发挥的空间,更利于幼儿健康成长,促进幼儿认知发展。相反,较差的学前教育还会扼杀幼儿的好奇心、求知欲。幼儿对事物产生好奇心理而发出疑问是一种十分普遍而正常的现象,然而,一些幼师却对此十分不耐烦,这一举动会极大地打消幼儿的学习自信心和积极性,可见良好的学前教育对幼儿的思想发展有多么重大的影响。

  3.影响幼儿心理,为后续教育打好铺垫。良好的学前教育对幼儿心理发展起到重要作用,在对幼儿进行教育过程中,一些幼师不注意自己的言辞,用恐吓、威胁的方式对孩子说话,甚至责备、辱骂,对孩子的身心发展造成了极其恶劣的影响,给纯真的心灵罩上一层阴霾,幼儿会产生不如人、自卑的心理,更有甚者对学校产生惧怕、厌恶心理,对教师产生抵触情绪,在心灵受到创伤的同时,对其今后的学习生活打下不良基础。而优秀的学前教育能够逐步引导儿童并开发其各方面潜力,树立幼儿学习知识的信心,为其后续教育打下良好基础,幼儿对学前教育生活十分满意,会直接影响到步入入学年龄后的学习生涯,可以将其对学习、学校的恐惧心理转化为自动接受的正确心态。

  二、建立良好学前教育的做法

  既然学前教育对幼儿的意义十分重大,就必然要求对教育方式做出改变。传统的学前教育方式对幼儿发展不利,因此需要学前教育工作者注意几点:第一,幼师应以培养幼儿优秀品德和素质为工作目的,时刻不忘记以身作则,而不应成为反面教材,要怀揣着对幼儿负责的心态对其进行教育,而不应抱有应付了事的敷衍想法。第二,学前教育在为幼儿打下必要的学前知识基础外,还应兼顾幼儿能力、人格的培养,两方面都应重视,激发幼儿求知欲和创新力。第三,幼师应采取赏识教育的教学方法,多给幼儿以精神鼓舞,夸奖代替指责,纠正代替辱骂。采取温和语气代替严厉批评。因材施教,给予幼儿充分的尊重和关怀。第四,营造宽松、积极、趣味的课堂,激发幼儿学习积极性,鼓励幼儿多提出问题,培养其自主思考能力,将知识灵活运用,以轻松的态度将知识输入幼儿头脑中,不墨守成规。

  三、结语

  学前教育是终生学习的起点,尽管学海无涯,但是学习却有起点,如何能让幼儿赢在起跑线,为其树立正确的学习观念、良好素质和优秀人格是关键,这就需要社会、学校、家庭共同努力,将祖国的幼苗逐步培养成为社会贡献力量的有用人才。

相关推荐