学前教育发展问题与应对策略论文
摘要：近年来，随着国家的发展以及社会的进步，许多行业都对优秀的人才有着空前的需求量，这就需要学校通过良好的教育，为社会输送更多高质量、高素质的人才。也正因如此，人们对教育的要求逐渐提高，而作为基础教育的学前教育，也已经成为国家教育发展的核心关键。学前教育不仅关系着学生的未来，更关系着教育系统的发展以及走向，其主要目的就是为了培养学生良好的学习习惯，为学生之后的学习打下牢固的基础。本文通过分析学前教育的重要性，阐述学前教育当前发展过程中所遇到的问题，从而总结得出其应对策略。
关键词：学前教育；问题；策略；学生发展
一、学前教育的重要性
随着世界经济的发展以及人民生活质量的提高，许多发达国家都在提高本国学前教育的教学质量，重视并积极发展学期教育，在经济、人才以及物力等方面都对学前教育进行了大量的投资。我国随着“科教兴国，人才强国”战略的深入人心，人们也越来越重视素质教育的普及，作为教育体系的基础教育的重要组成部分，学前教育也应该得到国家、社会、学校以及家长的重视，获得相对优先的发展。学前期其实就是指三周岁到六七周岁这一时期，这一时期对学生智力发育以及品格养成具有非常大的促进作用。无论是价值观还是学习习惯等方面的形成，都与学生在学前教育时期所受到的环境和教育的影响有很大的关联。处于学前期的孩子的发展变化迅速，对世界有着很大的好奇心以及探索欲望，因此他们的学习能力也有很大的潜能。正因如此，在这时期，教师以及家长更应该对学生有着正确的引导、支持以及关爱，这样才能从更大限度上促进学生智力以及三观的发展。
二、学前教育发展过程中所遇到的问题
（1）学前教育的教学机构数量较少，教学设备落后。我国经济发展迅速，人们的生活水平也在不断提高，因此人们对学期教育的教学设备也提出了很高的要求，但是，由于学前教育机构的数量十分有限，政府公办的幼儿园，数量更是寥寥无几，导致机构的教学费用昂贵。这些问题，使得机构远远无法满足家长对孩子的学前教育的需求。另外，仅有的教育机构，所拥有的教学设备数量也有限，有的机构甚至出现了基础设备不规范、设备严重落后的问题，这对于儿童的安全来说，是有着很大隐患的。
（2）学前教育体系不完善。由于我国学前教育行业发展时间并不长，导致学前教育并没有形成一个完善的体系，很多机构虽然声称是“学前教育”，但教学内容却趋于小学化，认为学前教育就是为了让孩子提前感受小学的学习氛围，提前学习小学的教学内容。于是各方面都是按照小学的标准实施，包括让孩子做大量的课后作业，进行所谓的期中期末考试，只重视语文、数学等内容的学习。另外，这种应试教育导致了孩子过早产生了厌学心理，这对于孩子之后的学习生涯来说都是十分有害的。
（3）师资力量不够雄厚。由于家长对学前教育的重视，使得学前教育教师的需求增大，而许多学前教育专业毕业生和教师对学前教育体系并没有一个确切的了解，教师对学前教育的认识存在误区，导致对学生的教育也存在问题。处于学前期的孩子不仅有着对世界的探寻以及认知欲，同时他们的人生观、价值观和世界观也处于空白期，而当前一些教师只是重视对学生进行语文、数学知识的传授，并没有积极地引导他们去形成正确的观念以及学习习惯。
三、学前教育发展过程中存在问题的应对策略
（1）促进学前教育机构的发展。学前教育在教育体系中有着不可取代的重要地位，这时期的学习对孩子一生都有着很大的影响。孩子是祖国的未来，受到良好的教育，是孩子良好成长的前提，而学前教育更是教育的基础。因此，国家应该重视学前教育机构的建设，使其纳入国家教育规划之中。另外，还应该为已有的教育机构提供资金支持，鼓励并支持其完善教学设备，提高自身的教育水平以及教学能力，从多个渠道、多个角度满足家长对学前教育的需求。同时，教育机构应该完善自己的规章制度，例如建立完善的幼儿教师管理机制，创新发展更具适应性的幼儿学前教育模式等。另外，家长也应该重视孩子的学前教育，让孩子在一个更好的教育机构学习，给孩子提供一个良好的环境，培养良好的学习习惯。
（2）引导全社会树立正确的学前教育意识。家长是孩子教育的主要决定者，仍有一部分家长对于学前教育缺乏应有的认识，导致孩子并没有得到应有的学前教育。因此，国家以及学前教学机构可以就学前教学的重要性进行一定的宣传，例如开座谈会、发放宣传资料、做各种广告等，引导家长树立正确的学前教育的观念以及意识。另外，学前教学机构的幼儿教师也应该多组织家长进行参观或者亲子活动，使他们能够深刻地体会学前教学的重要性，真正了解学前教学的内容。对于孩子来说，家长是第一任教师，因此，家长不应该只寄希望于学前教学机构，在生活中也应该在潜移默化中为孩子建立一个良好的学习环境，培养孩子优秀的学习习惯，为孩子形成正确的三观起到榜样作用。家长应该多与学前教学机构配合，通过正确的方式为孩子进行正确的引导。
（3）完善学前教育的教学体系。随着素质教育的发展，教育机构以及教师们应该改变自己的教学观念以及教学目的，真正认识到学前教育的重要性以及学前教育应该有的学习内容。从教学内容来说，应该让孩子接受他们这个年纪应该接受的素质教学，满足他们对世界充满好奇的心理，多开展各类例如美术、体育、音乐等课程，使得学生从多彩的颜色、美妙的音乐这些角度认识世界。另外，从教学模式来说，教师可以多开展课外活动项目，在保障学生安全的前提下，让孩子自由的探索感受世界，这对于孩子的人生发展有着很大的积极影响。同时，教师可以在学期教育阶段，积极引导学生培养正确的学习习惯，这对于孩子之后的学习生涯也有重大作用。
（4）提高教师专业素质。国家除了为学前教育提供资金支持之外，还应该重视学前教育教师的培养以及专业素质的提高。比如，可以通过设定考核制度来保证教师的质量，确保幼儿得到应有的教学质量。教师作为教学内容的“传授者”，有着重要的作用，只有教师的专业知识积累过硬，才能自如地运用所学知识教育、引导学生的发展。各个学前教育机构也应该提高应聘教师的门槛，需要通过不断的专业培训，去提高教师的教学能力，从而提高工作效率。对教师同样应该严格把关，来保证教师的教学质量以及教学水平，从而保证学生的发展。教师应该创新发展自己的教学形式，利用信息化教学模式或者情境化教学模式，激发幼儿的学习兴趣。幼儿正处于好奇心旺盛、活泼好动的年龄，教师应该好好利用幼儿的这一特点，提高他们对学习的兴趣，使他们养成良好的学习习惯。
四、结语
现如今，学前教育得到了社会广泛关注，学前教育的发展程度，决定了孩子的教育程度，因此学前教育的发展任重道远。从实际情况出发，提高学前教育的教学质量，发展学前教育的教育硬件设备，对于受教育的幼儿来说，十分重要，也对学前教育的发展有着积极影响。
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