绘本阅读的好处宣传

学习方法 时间:2018-04-25 我要投稿

  绘本作为图文结合的一种复合文本,栩栩如生的图画是它的亮点。很多孩子都喜欢这类图书,大家知道阅读绘本的好处吗?让我们一起来了解吧!

绘本阅读的好处宣传

  绘本阅读的好处宣传【1】

  1.阅读图画,感受形象之美

  在开展绘本阅读时,我们不但要引导儿童阅读文字,更要引导儿童阅读文字以外的细节与内容。

  绘本中的插图根据作用不同大致可为以下几种:

  (1)解释性图画:解释性图画是与文字内容相对应的图画。

  它起到了解释、说明的作用。

  这样的图画占绘本的大部分。

  例如,《金老爷买钟》中,金老爷家一共有四层,一楼是门厅,二楼是厨房、三楼是卧室、四楼是阁楼。

  图画将各房间的特点画得十分清楚,儿童一看就可以明白各室的作用。

  在导读时,我们可以利用解释性图画让学生明白故事发生的场景。

  (2)补白性图画:补白性图画与文字有关系,但是又将文字内容做了新的拓展,它起到了帮助学生理解文本、丰富学生想象的作用。

  《逃家小兔》主要是通过对话,表现妈妈对孩子无私的爱。

  该图画不但展示了文本要表达的内容,还用彩色图画着重展示了小兔子和兔子妈妈想象的内容,将图文与阅读者紧密联系起来。

  (3)概括性图画:有的绘本用一张图画涵盖了整个故事的内容,起到统领全文的作用。

  《母鸡萝丝去散步》的封二的图就将整本书的内容涵盖其中。

  我们可以充分利用这类图画帮助儿童来复述故事,整体感受故事全貌。

  (4)线索性图画:在绘本中经常会出现通过细节的刻画隐藏线索,使主题更加鲜明,情节更有趣味。

  《阿利的红斗篷》,在整个故事中一直出现另一个小人物——老鼠。

  随着阿利红斗篷的完成,它也在不断的收集过冬的器具,直至最后拿到过冬的手套。

  在导读中,我们可以充分利用这类图画,丰富故事的内容,使主题更加明确。

  2.品味语言,感受行文之律

  绘本的语言具有形象性、重复性及简洁性。

  首先,教师可以通过自己声情并茂的朗读,带领学生感悟文字的形象性。

  在朗读中,注意语速要慢,给予学生想象的时间,使故事内容在儿童脑海中形成一幅画,并与绘本上的图画相互碰撞,相互补充。

  绘本的语言还经常反复。

  教师可以利用这种语言现象,先由教师示范朗读,逐步引导学生和教师共读,感受语言的节奏美。

  《猜猜我有多爱你》是一个充满了爱的气氛和童趣的故事,通过大兔子和小兔子的对话揭示了爱是需要表达的这样一个道理。

  大兔子的语言一直和小兔子一样,相同的话,出自不同的人物,展示了大兔子的一片童心,同时构成了文本语言的节奏美。

  教师先自己读小兔子对妈妈说的话——“我爱你有这么多!”看图后,师生共同读兔妈妈的话——“我爱你有这么多。

  在此基础上,教师范读第二段小兔子的话:“我的手举得有多高就有多爱你!”让学生单独读兔妈妈的话:“我的手举得有多高就有多爱你!”通过听老师读,和老师共读以及自己读等多种朗读方式,帮助学生感受语言,积累语言。

  3.想象情节,感受起伏之韵

  绘本的故事发展都具有一定的节奏性。

  故事情节的高低起伏,情节不断发展变化,既在情理之中,又在意料之外。

  通过情节推想,让儿童的思想与绘本所包含的内容进行碰撞,擦出思维的火花,从而感悟着作者的奇思妙想,领悟故事的结构美。

  《爷爷一定有办法》是一个非常有趣的故事。

  故事一直围绕着“小毯子”的变化,不断地制造悬念。

  教师可以选择其中的一次变化,联系学生的生活实际,画面内容想象,从而感受爷爷的心灵手巧。

  当约瑟的小背心变得又破又旧后,他向爷爷提出帮助的时候,爷爷将布喀哧喀哧地裁剪起来,并说“这块料子还够做——”,让学生想象这小毯子在爷爷手中会变成什么。

  在学生充分想象后,共同朗读“一件奇妙的外套”。

  还可以想象,妈妈、邻居、同伴看到他穿上这外套后,会说些什么。

  适度的情节推想,可以让学生获得阅读和创造的愉悦。

  4.联系生活,感受童年之趣

  儿童的生活充满了童年特有的乐趣。

  《爷爷一定有办法》就是一个典型记录的儿童生活习惯的故事。

  回忆童年,许多孩子都会一种癖好,那就是伴随着长大的玩具、衣物中总有一样,要随时带着,不管是睡觉、活动,甚至是上厕所。

  虽然这件物品变得老旧了,但是在孩子看来就是至宝。

  《爷爷一定有办法》的主人公约瑟的宝贝,就是出生时爷爷为他缝的小毯子。

  当教师朗读到这部分内容的时候,充分依据学生自己的生活经验,提出“你小时候也有最喜欢的东西吗?”联系生活实际,激起学生与绘本的共鸣。

  5.体验情感,感受心灵之善

  情感是人格中最重要的因素,它决定了一个人的生命质量。

  特别是刚入学的儿童,正处于关键生长期,他们所接触的东西,直接影响着将来的发展。

  绘本通过一个个有趣、感人的故事,向儿童展现了人类美好、纯洁的感情。

  阅读绘本,儿童体验了各种情感,并慢慢成为一个充满爱心的人。

  如导读绘本《猜猜我有多爱你》中,教师在故事最后通过有感情的朗读,带领儿童感受大兔子充满爱意的一系列动作:轻轻放在叶子铺成的床上——亲吻小兔子——睡在小兔子的旁边——充满爱意地说出:“我爱你一直到月亮上,再从月亮上回到这里来。

  ”在导读的最后一个环节,教师设计一个“究竟是大兔子更爱小兔子一些,还是小兔子多爱大兔子一些?”这样一个具有两难性的问题,引发儿童思考、体会母爱的伟大。

  学生通过讨论知道大兔子每个充满爱的动作,每句充满爱的话语、每个充满爱意的神情就是“崇高的母爱”。

  母爱无处不在,母爱潜移默化。

  最后通过师生共同朗读大兔子的语言,使学生热爱母亲的情感得到了升华。

  走进图画书的世界【2】

  之前对图画书可以说是完全没有了解,随着孩子的慢慢长大,不断学习着他们日常生活教育中所需要的一切一切,而且很多是要提前做好功课。

  深感肩上的责任重大,自从了解到亲子阅读的重要性,这些日子一直在网上搜集关于亲子阅读的各种信息,从最基础开始慢慢学习,我相信只要有心,一点一滴的积累,聚少成多,总会对孩子的成长有好处的。

  现在在做的是:

  1)每天下班后至少抽出15分钟给孩子读书,

  2)每周加一本新书,新书必须有我和老公开始给宝宝读,当然每周加一本不是固定的,看情况而定,以重复阅读为主。

  3)每两个月做一次读书记录。

  4)提前准备好孩子一个月之内要读的书,注意安排好顺序,适合的才是最好的。

  13~14个月壮壮读书情况: 婴儿画报5本 + 小熊宝宝3本 + 叶子小屋1 + 新增:Good night moon 1 =10本

  13~14个月朵朵读书情况: 婴儿画报1本 + 小熊宝宝3本=4本

  对“儿童阅读”的一些理解和想法【3】

  新学期开始了,一周之内连续提前请假,参加幼儿园的会议,一次是班级家长会,一次是园级家委会会议。

  尤其是园级家委会会议后,想把一些想法说出来。

  园长、教科研主任、保育主任将幼儿园新学期的主要工作介绍完之后,与家长进行了交流,焦点主要集中在了本园的特色——“早期阅读”这一主题上。

  家长们提出了一些建议,比如如何利用好幼儿园现有的图书阅览室、是否能够开展借阅活动等等。

  在这里,我谈了我的一些感想。

  插句闲话,本是去年的一些作业,留到了今年才说,一来有偷懒之嫌,而来确实工作太忙。

  现在总算有机会一吐为快。

  去年借去美国参加学术会议之际,专门对书店的童书专区进行了一番小小的考察。

  儿童阅读推广在美国的历史已经很久了,这一点在书店的摆设上一下就能让你“眼前豁然一亮”。

  在“不眠”的西雅图我们所住的酒店对面就有一家美国比较有名的连锁书店“Barnes & Noble”,每天我在吃完晚饭之后,都会溜达到这个书店里,在“B&N Kids”专区一直泡到23:25PM书店的广播里传来“还有五分钟本店即将关门”时,我才恋恋不舍地离开。

  接着第二天晚上,又会来到这里。

  这里的书架按照以下几个年龄层次分区:

  Ages 0-2、Ages 3-5、Ages 6-8、Ages 9-12以及Teens。

  因此家长和孩子到这里来了之后一下就会找到适合自己阅读的目标区域,不仅节省时间,也让人感觉非常舒服。

  这里还有专门的Caldecott Book和Newbery Book专柜。

  在正中区设立有New Arrival及Best-selling Book的展示。

  此外,一些经典绘本中的人物形象,商家会生产一些布偶或者玩具配合绘本阅读时的角色扮演,边读边玩,乐在其中。

  比如我看到的“花格子大象艾玛”、“好饿的毛毛虫”等等。

  原本想拍几张照片跟大家共享一下,但是在店内醒目处挂有“No Photo”的示意牌,只好作罢,想着在下一站找机会再说。

  连续去了几天,看好了一些书,准备走之前买几本带回来。

  看看价格,觉得美国的小朋友真幸福。

  一本书有几个版本:精装、简精装、简装。

  简装书一般在6.99-9.00美元之间,而精装书在13.99-20.00美元之间,就是针对不同经济水平的家庭而考虑的,这样可以让更多的孩子能读到好书。

  相比起国内的简装书10-12元,精装书22-32元之间是要便宜得多(在这里我们不能用美元与人民币的汇率1:6.8来简单计算,想想人家的收入每月按几千美元算,我们也是每月几千元人民币收入来比较,大家从1:1的角度来看待这个问题就不难理解了)。

  这也导致了国内目前精装书的销售水平很低的现状,在北京、上海、广州等经济发达的一线城市尚可,有很多注重“早期阅读”和“亲子阅读”的家长不会去计较,可是到了二三线城市就惨不忍睹了。

  我在09年夏天带儿子探亲,在一个二线中等城市我带着几个孩子去当地一间数一数二的书店,转了一圈没有找到绘本,在一个售货员的指引下,在一个玻璃柜上看到了信谊的《猜猜我有多爱你》,可是在我追问“还有其他的绘本么”,得到的答案是令人失望的,“没有,这样精装的绘本太贵了,卖不出去,全退货了。

  我的心情是非常难受。

  另一个感受是,遍及美国全国各地的儿童图书馆或图书室,甚至在社区一级的图书馆都有儿童图书室;我国的台湾在各县级图书馆都设有专门的儿童图书馆,更有“故事妈妈讲故事”的活动遍布整个岛上 。

  就我身边来说,偌大一个北京城,目前也只有一家公立的儿童图书馆——首都图书馆(北京少年儿童图书馆)。

  大家看到这里就可想而知了。

  说到这里,有必要提到一个插曲。

  就在这次暑期遭遇后不久,在网上看到方素珍老师的博客,接着她去澳大利亚参加儿子的毕业典礼之际,顺便贴了当地书店童书的专柜图片,跟了一群网友的赞叹之贴。

  我也有感而发,说出了我的所见所闻,得到了方老师的回应,希望有更多的“花婆婆”来撒下和播种“儿童阅读”这颗种子,让更多的孩子能读到好的绘本。

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