高中数学成绩提不高怎么办

时间：2022-10-26 13:21:04 学习方法我要投稿

相关推荐

高中数学成绩提不高怎么办

　　高中数学成绩提不高怎么办呢?高中学生仅仅想学是不够的，还必须“会学”，要讲究科学的学习方法，看看下面的科学方法吧!

高中数学成绩提不高怎么办

　　1、制定计划明确学习目的

　　合理的学习计划是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。

　　计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，既有长远打算，又有短期安排，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。

　　2、课前预习是取得较好学习效果的基础

　　课前预习不仅能培养自学能力，而且能提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。

　　预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。

　　3、课堂是关键

　　上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。

　　上课专心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

　　4、及时复习是提高效率学习的重要一环

　　通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新知识由“懂”到“会”。

　　5、独立作业

　　通过自己的独立思考，灵活地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和对新技能的掌握过程。

　　这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学知识由“会”到“熟”。

　　6、系统小结

　　是通过积极思考，达到全面系统深刻地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

　　小结要在系统复习的基础上以教材为依据，参照笔记与资料，通过分析、综合、类比、概括，揭示知识间的内在联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。

　　经常进行多层次小结，能对所学知识由“活”到“悟”。

　　7、课外学习

　　课外学习是课内学习的补充和继续，它不仅能丰富同学们的文化科学知识，加深和巩固课内所学的知识，而且能够满足和发展我们的兴趣爱好，培养独立学习和工作的能力，激发求知欲与学习热情。

　　1、不重视基础

　　一些“自我感觉良好”的同学，常轻视基本知识、基本技能和基本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“水平”，好高鹜远，重“量”轻“质”，陷入题海.到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”.

　　我还能说什么

　　4、数学思维还停留在初中的状态

　　高中数学与初中数学相比，知识的深度、广度，能力要求都是一次飞跃.高中数学很多地方难度大、方法新、分析能力要求高，需要有变化的思维.如开学以来所学的二次函数的最值问题，含有参数的一些问题等.因此高中的数学更需要我们的思维活动要“活”，要“多角度”考虑，要能“概括”、能“类比”、能“联想”、能“抽象”，等等

　　嫌弃

　　5、死记硬背，不能迁移知识

　　高中的数学语言与初中有着显著的区别，初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达;而高一数学一下子就触及抽象的集合符号语言、函数语言、图形语言等，一些概念难以理解，觉得离生活很远，似乎很“玄”。

　　高一数学是高中学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开高中数学的学习思维，前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的学习方法，付出的努力一定会有回报。

　　纠结，相当纠结

　　高中数学思维方法与初中阶段大不相同。

　　初中阶段，由于很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，确定了常见的思维套路。

　　因此，形成初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式。

　　而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了更高的要求。

　　这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降是高一学生产生数学学习障碍的另一个原因。

　　高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，练习的消化课时相应地减少了。

　　这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。