化学复习备考的方法

学习方法 时间:2017-06-19 我要投稿

  化学复习备考的方法

  化学复习备考的方法是什么

  回归课本

  总的来说,备考重点应放在在掌握基础知识上面,所以,我们在复习中不要再纠缠难题,要调整自己的状态,不打“疲劳战”。

  回归课本是调整状态的一个好办法,我们可以将学过的知识点归纳整理,串联起来,做到心中有数。

  考前一个月进行重难点内容强化训练,打牢基础知识。

  做好复习计划

  备考过程中,可根据自己学习的实际情况,分清知识点难易程度,根据考试倒计时间,按每日、每周、每月做出复习计划,并按计划严格执行。

  做好中考前三轮安排

  第一轮:按章节复习

  即按教材的先后顺序,从头至尾理解每一课内容,然后把老师课堂上强调的一些基本概念、基本原理、基本定律、课堂实验彻底弄懂,对以前没有掌握好的知识,要结合教材、结合笔记利用这一轮复习进行补漏。

  这样复习可以强化基础知识。

  同时,还要记牟每单元的知识要点,对每单元小结的具体习题再次进行演练,看是否能达到快与准。

  第二轮:分块复习

  分块复习能够提高系统知识解题能力。

  可对知识进行归纳总结,形成知识体系,为综合复习夯实基础。

  第三轮:综合复习

  综合复习,可直接提高考试能力。

  通过前两轮的复习把知识连成网络,并有针对性地强化基础知识,掌握练习题的分析,归纳,推理,演绎过程,选择有针对性的题目练习,这样综合复习能力会不断提髙。

  学会灵活记忆

  化学考试面广、知识点多、很多东西不便记忆,如元素符号、化合价、化学式、金属活动性顺序表等。

  在学习中改进记忆方法,加强记忆方面的训练,可提高记忆效果。

  比如,元素符号有20多个,可以分散记忆,先记几个常见的如:氢H,氧O,碳C,氯C1,钠Na,镁Mg,铝A1,氦He,氖Ne,硫S等,其余的以后学到了再背。

  背的同时,还应该在用中加深理解、在理解的基础上记忆,才能记得更牢、灵活运用。

  另外,还可用图表记忆、对比记忆、数字记忆、规律记忆、浓缩记忆、联想记忆等方法,把枯燥的化学知识趣味化,这样就能记得清,记得牢。

  高考化学二轮复习计划

  一、吃透教材,落实教纲:我认真学习钻研《考试大纲》,按《考试大纲》要求复习备考,把握要求、明确方向;其次,要把《考试大纲》

  与高考试题、教材、练习相结合,重在发现高考内容的必考点,把握领会高考试题特点及其变化规律,发现今年处在高考考查方向上的知识点,

  在吃透《考试大纲》的基础上,还要把握命题趋向,增强备考的目的性,强调学科内的真正融合和学科间的交融。

  二、确立好专题:高三第一轮复习对所学知识已进行了充分的回忆和加工建立了高中化学知识体系,因此在第二轮复习中要注意主干知识的重新梳理,将对基础知识的单纯记忆转化为理解和应用,要做到概念准、规律清,准确理解化字概念和原理的意义及适用条件,以教材为立足点,切实做到重视课本而不完全依赖课本。

  第二轮复习我们将化学分为五大块:化学实验,基本概念,基本理论,元素及化合物,有机化学。

  体安排如下:

  第二轮复习分五大部分十六个专题时间从3月1日至4月30日。

  一、实验部分:专题一:基本仪器,基本操作、实验安全预防和处理,时间:3月2日~3日

  专题二:物质的检验、分离与提纯。

  时间:3月4日~5日。

  专题三:物质的性质与制备实验

  时间:3月5日~7日。

  专题四:实验设计与评价题型应对策略

  时间:3月9日~10日。

  二、基本概念部分:

  专题五:物质的组成分类及化学用语表达式的书写

  时间:3月11日~12日。

  专题六:无机反应类型、反应热

  时间:3月13日~14日。

  三、基本理论部分:

  专题七:物质的量、守恒思想

  时间:3月16日~18日。

  专题八:化学反应速率、化学平衡

  时间:3月19日~21日。

  专题九:电解质溶液、胶体

  时间:3月23日~24日。

  专题十:电化学

  时间:3月25日~28日。

  专题十一:物质结构元素周期律

  时间:3月30日~31日。

  四、元素及化合物:

  专题十二:元素化合物

  时间:4月1日~4月4日。

  专题十三:无机推断题型应对策略

  时间:4月7日~4月15日。

  五、有机部分

  专题十四:有机物结构、组成、性质

  时间:4月16日—4月20日

  专题十五:有机物的同系物、同分异构体应对策略

  时间:4月21日—4月25日

  专题十六:有机推断、有机含成题型应对策略

  时间:4月27日—4月30日

  专题确立后,组织本专题知识内容时,不能简单重复一轮内容,而是要突出主干知识的整合,把握主干知识要做到两点:

  一是要抓住每一专题中的最基本原理及方法论;

  二是要抓住非常容易与日常生活中相结合的知识点,这样学生在复习本专题内容时,会很自然地用其所掌握的基本原理去联系现实进行分析,为后面热点专题复习打下基础;

  三、明确教师在第二轮复习中的角色:第二轮复习不同于第一轮复习,因此教师在第二轮复习中要适当地转换角色。

  教师在第二轮复习中要当好一名指挥者和策划者。

  所谓指挥者,即要指导学生干什么,怎么干,知识要精讲,课堂上要少讲、多引导、多让学生自己动手动脑。

  所谓策划者,即要教师要精选试题,每一次训练、测验都要在时间上、难度上,内容上做周密的计划与安排,争取使每次训练,达到好的效果,使学生有效地从题海中解脱出来,提高复习效率;

  四、强化训练,增强适应性:第二轮复习以提升能力为目标,以加强综合、突出应用为特征,为实现这一目标,抓好训练这一环节显得十分重要。

  1.抓好自主性学习,精讲精练,提高能力  纵观近年高考命题立意旨在降低知识难度,突出能力立意,而能力考查中思维能力是核心,四月以后我们化学科内的主要任务是针对学生反映的综合问题精讲精练,多留足时间学生的自主复习,去领会还不会做的题目来龙去脉,以求能力升华,同时让学生自己查漏补老师跟踪辅导。

  2.组织理综训练,增强高考适应性  化学单科测试主要安排在周四下午,命题模式采用“8道选择题和4道大题”的形式。

  理科综合测试安排在周日下午进行,然后统一进行阅卷,分析评价考试情况。

  通过这些训练提升学生适应能力,例如:在做题时,如何进行思维切换、答题规范化、审题准确化,并且要求我们老师认真配合做好学生思想工作,才能演到位。

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