进行课后复习的方法

学习方法 时间:2017-06-19 我要投稿

  进行课后复习的方法

  进行课后复习的方法是什么

  1.课后回忆

  课后回忆,亦称“尝试回忆”或“试图回忆”,即在听课的基础上,把所学内容回忆一遍,它具有检验听课效果的作用。

  也有人把课后回忆叫作“过电影”。

  如果能顺利回忆,就证明听课效果好,反之就应寻找原因,改进听课的方法。

  回忆是一种积极主动的活动,需要高度集中注意力,把学过的知识在头脑中“再现”一遍,从而巩固所学的知识。

  可以一个人单独回忆,也可以几个人在一起互相启发、补充回忆。

  课后回忆可按教师的板书提纲进行,也可按教材的纲目结构进行,从课题到重点内容,再到例题和每部分的细节。

  2.精读教材

  许多优秀学生的学习实践表明,对教材理解得越“透”,掌握得越牢,作业就做得越好,越节省时间。

  这就是“熟能生巧”的道理。

  精读教材,一要全面,二要突出重点。

  对课堂上未完全理解或在回忆中未能再现的内容要着重精读。

  精读时要注意:把握要领,从多个角度分析同一个内容,并有意识地加强对易混淆概念的辨析。

  3.整理笔记

  课堂听课时间是有限的,而且老师讲课的速度较快,难免会漏记一些内容,这就需要课后整理笔记时加以补充。

  特别是提纲式笔记,它只记录了课堂内容的纲要,因此必须整理笔记,充实内容。

  此外,在课后复习中,可能会有新的发现,新的体会,也需要补充到笔记中去。

  4.练习

  练习包括书面作业、实际操作等。

  “练”的基本要求是:①要在理解教材的基础上独立完成,切忌抄袭与照搬;②要有针对性,针对重点难点练习,

  因老师最清楚重点和难点所在,所以应在老师的指导下完成,切忌题海战术;③要留心总结解题方法,寻求解题规律,以收到举一反三,触类旁通的效果;④要知难而进,不要一有问题就马上求助于老师,应力争自己解决,即使请教别人,也应建立在自己充分思考的基础上,这样才能有深刻印象。

  上面的回忆、精读、整理、练习四步,是相互联系,相互作用的统一体。

  “回忆”、“精读”和“整理”是理解消化课堂听讲内容的过程,“练”是运用知识,形成知识技能的过程,四个步骤缺一不可。

  至于实际操作程序,则可根据需要灵活安排,或者按回忆——精读——整理——练习的顺序依次进行;或依逐个知识点分别进行这四个步骤,最后达到复习的目的。

  课后复习有三大作用

  1、巩固记忆。

  课上听一遍,课下不复习,没有人能彻底持久掌握知识。

  没有经过复习的知识,就像泼到筛子上的水,根本留存不住。

  没有复习就没有记忆,当然也就谈不上知识运用。

  2、加深理解。

  作为中学生,每天都要接受很多新知识,不经复习很难学深学透。

  当堂第一次接触新知识,对许多东西还不能深入理解,必须依靠复习,才能加深钻研、质疑解难、深化理解,知识才能真正为你所掌握。

  3、温故知新。

  很多新知识都是在复习旧知识的过程中“生长”出来的。

  有些新知识,就是在旧知识的基础上,“变化了”一点点。

  复习常用的方法

  1.阅读法

  指通过阅读的方式进行复习的方法,主要是阅读教材。

  应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读,一定要围绕复习目标来进行,要有重点,没有重点就没有复习的质量保证。

  在全面复习的基础上,要对重点内容进行重点复习,也就是多花些时间,用功夫,彻底弄懂记牢。

  强调重点,并不是说通读可以随便应付,相反,需要认真仔细。

  教材中有很多不被我们注意的地方,却包含着丰富的内容,常常是出题人抓住的要点。

  因此,必须在有所侧重的同时抓好全面通读。

  2.图表法

  指通过分析、比较和概括,把概念、原理、公式、用法等归:纳整理成图表的复习方法。

  通过加工图表,可以化繁为简,便于比较,益于记忆,更好地掌握知识体系。

  一位已考上重点大学的同学在介绍高考复习经验时说,他的复习,到最后每科就变成了几页图表;我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。

  3.联系法

  是通过对知识之间的纵向和横向的联系,以加深理解和巩固的一种复习方法。

  采用联系法复习,既可单独进行(即通过回忆和思考),也可以结合阅读法或图表法进行。

  4.解题法

  指通过解答各类题目,巩固和运用有关知识技能,提高解题能力的方法。

  在运用解题法时要注意:①不要拿到什么题就做什么题,应根据自己复习的需要有所选择地做题。

  ②在做完一道有代表性的典型题后,应总结解题过程运用了什么方面的知识,解题思路有什么特点、技巧和规律。

  ③要充分利用每道题的复习价值。

  如选择题,选出正确选项后还应指出其他选项为什么错;计算题还有没有其他解法(一题多解);题目条件发生改变后,解题方法会发生什么改变(一题多变)等。

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