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学生应该如何培养自己的思维导图

时间:2022-10-01 00:59:58 学习方法 我要投稿
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学生应该如何培养自己的思维导图

  学习是件苦恼的事,每天两点一线,从学校到家里,日子过得平淡无奇,每天面临着大量的习题和作业,学生对学习失去了兴趣,使我对学习产生了苦恼的感觉,但转念一想,我做为学生,主要任务就是学习!下面是小编整理的培养自己的思维导图的方法,欢迎参考!

学生应该如何培养自己的思维导图

  一、思维的敏捷性,是指思维活动的反应速度和熟练程度,表现为思考问题时的快速灵活,善于迅速和准确地做出决定、解决问题。

  培养思维的敏捷性应注意:

  l、熟练掌握基础知识和基本技能,熟能生巧。

  2、课堂听讲超前思维,抢在老师讲解之前进行思考,把课堂接受知识的过程变成思维训练的活动。

  3、定时作业,有意识地限定时间完成学习任务。

  二、思维的深刻性,是指思维活动的抽象和逻辑推理水平,表现为能深刻理解概念,分析问题周密,善于抓住事物的本质和规律。

  培养思维的深刻性应注意;

  l、追根究底,凡事都要去问为什么,坚决摈弃死记硬背。

  2、积极开展问题研究,按写小论文,养成深钻细研的习惯。

  三、整体性思维,指善于抓住问题的各个方面,又不忽视其重要细节的思维品质。

  考虑问题,总是从整体出发,能够很好地处理整体与局部关系。

  培养思维的整体性应注意:

  l、站在系统的高度学习知识,注重知识的整体结构,经常进行知识总结。

  2.寻找新旧知识的联系与区别,挖掘共性,分离个性,在比较中学习新知识。

  3、注重知识的纵横联系,在融会贯道中提炼知识,领悟其关键、核心和本质。

  四、创造性,指思维活动的创造意识和创新精神,不墨守成规,奇异、求变,表现为创造性地提出问题和创造性地解决问题。

  培养思维的创造性应注意:

  l、加强学习的独立性,保持应有的好奇心。

  2.增强问题意识,在课堂听讲和读书学习中,注意发现问题,提出问题。

  3、注重思维的发散,在解题练习中进行多解、多变。

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