写作手法都有哪些

学习技巧 时间:2018-04-26 我要投稿

  写作手法都有哪些大家知道吗?同学们,我们一定要掌握写作手法的运用哦,这样我们的作文才能拿高分啊!以下是小编为大家整理好的写作手法讲解,请参考!

写作手法都有哪些

  写作手法都有哪些【1】

  1、象征(托物言志):通过咏物来抒情,常常借助于某些具体植物、动物、物品等的一些特性,委婉曲折地将作者的感情表达出来。

  作用:首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些,运用眼前之物,寄托深远之意。

  2、衬托:以他体从正面、反面两个角度陪衬本体。作用:突出本体的××特征。

  3、对比:把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较。

  作用:鲜明的突出了主要事物或事物的主要方面的××特征。

  4、借景抒情:通过描写具体生动的自然景象或生活场景,表达作者某种真挚的思想感情。

  作用:做到情景交融,使文章充满诗情画意。

  5、先抑后扬:先否定或贬低事物形象,尔后深入挖掘事物特点及内在意义,再对事物予以肯定、褒扬,作用:突出强调了事物(人物)的特征。

  6、侧面(间接)描写:侧面烘托出该人物的××性格、品行和技能,使得文章结构更加集中紧凑,表达更为简洁精练。

  直接和间接描写方法结合运用,可以使被描写的人物或景物的特点更加鲜明、突出。

  7、伏笔和铺垫:作用:内容前后照应,情节严丝合缝。

  8、照应:记叙文:使文章浑然一体,整体感强,突出主题。

  议论文:强化××论点。 散文:反复地抒发××情感,增加情感的深度。

  9、联想:由一事物想到另一事物的心理过程。

  作用:丰富文章内容,使人物形象更丰满,性格更鲜明突出,情节更生动感人。

  10、想像:在原有的感性形象的基础上,创造新形象的心理过程。

  作用:为塑造形象、表现主题服务。使读者接受美的陶冶。

  设问句范例【2】

  1. 杞人忧天的意思是?杞国人担心天会塌下来,总是寝食不安,比喻不必要的或毫无根据的忧虑。

  2. 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。

  3. 出国留学网哪里好?分享资料又好又全。

  4. 这人是谁?不是别人,原来是大明。

  5. 学好语文要背书吗?一定要!

  6. 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。

  7. "春天在哪里?春天在花朵里……”

  8. “什么是生物?生物就是有生命的物体…………”

  9. 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的.

  10. 是谁的本子?是张昊的本子。

  11. 这是谁的房间?这是我的房间。

  12. 这道题真的那么难做么?我看很好做。

  13. 学好语文要背书吗?一定要!

  14. 什么是合作?合作是互相配合。

  15. 太空中有外星人吗?没有

  16. 数学真的很难吗?我看不是。

  17. 我能够回答你的题吗?能的。

  18. 他真的很坏吗?不是的,是你没有看透他!

  19. 为什么小鸟会飞呢?因为它有翅膀。

  20. 难道这件事很难办到吗?不,是你自己心不在焉!

  抒情作文写作技巧【3】

  【知识要点】

  1、写作文时,应做到说真话、诉真情。

  2、力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

  3、感情的倾诉要适当节制,但不要有范围的限制。

  【考试说明】

  1、中考作文如何写好抒情作文,表达真情实感?

  真情实感是作文的价值所在,魅力所在;胡编乱造,弄虚作假,这是作文的大忌。

  在2001年各省市的中考作文试题中,直接写明要求有真情实感的就有很多,有的虽然在提示中没有写明,但在评分标准中非常强调。

  从作文教学的发展趋势看,对作文的真情实感的要求必定会进一步加强,特别是记叙性作文。

  那么,考场作文中如何才能表达真情实感呢?这里以2001年几篇优秀中考作文为例来具体谈谈。

  (1)述亲身经历

  写作需要生活,越是亲身经历过、体验过的生活,写在文章中往往就越真实,越感动人。

  在构思过程中,我们要尽量从自己经历的生活中筛选素材。

  作为中学生,生活经历也许并不算丰富,但只要认真回忆和筛选,再进行适当的加工和组合,就一定能找到具体的材料,写出充满真情实感的作文。

  《我发现爸爸老了》是南通市的一篇优秀中考作文,作者写的就是自己亲眼所见的情景:小时候,为了不让我一个人孤零零呆在家里,父亲将两条毛巾平铺在装满秧苗的筐上,用那根我熟悉得不能再熟悉的扁担挑着我,在泥泞不堪的小路上送走了我的童年。

  当时的父亲,身材魁梧,虎背熊腰,在村里是数一数二的壮汉子;如今,父亲原先那嘹亮清脆的号子声已失去昔日的雄壮,隐约间还夹杂着几丝沙哑,原先油亮的黑发现在已染上了霜色,原先红润的面庞在已渐渐变得土黄,原先笔直的腰杆也略显弯曲……由于都是亲眼所见,印象特别深刻,写出来就有真情实感。

  (2)多细节描写

  真情实感离不开生动的、典型的细节,细节的多少和真实与否,反映出作者对生活的体验程度,也直接关系到文章的真情实感。

  如果文章中都是些笼统的、概括的叙述,即使是亲身经历过的,也往往会给人不真实的感觉。

  细节不细,这个“不细”,就是指它的作用不小。

  《我喜欢童年的竹林》是荆州市的优秀中考作文,之所以说它有真情实感,就是因为它有生动具体的细节描写,如:伸出手,扶住竹竿使劲一摇,“哗啦”一声,雪花“簌簌”地如天女散花般地飘落下来,洒到我的脖子里,凉丝丝的,滋润我“咯咯”的笑声。

  又如:有时,我们从家里偷出绳子,牢牢地拴在竹子上,做成秋千。

  摇啊,荡啊,从秋千底下,摇出我心中的歌。

  这些细节,不但真实,而且写得也富有诗意。

  (3)明人事要素

  具体和真实是一对孪生兄弟,要使文章有真情实感,就必须写得具体。

  虽不能说凡具体就一定真实,但一般而言,具体的叙述往往更能让人信以为真。

  你简单地说某地发生一件抢劫案,听者不一定会信,假如你有鼻子有眼睛地说,把抢劫的时间、地点、受害人的单位或姓名及被抢劫的数量都说出来了,那别人就会相信。

  在作文过程中,要尽量写清楚相关的人事要素。

  人,主要是单位、姓名、年龄、相貌、性格等;事,主要是起因、经过、结果等。

  《为自己喝彩》是泉州市的中考优秀作文,第一段是这样的:我坐在座位上,手捧着《简?爱》,心无旁骛。

  忽然不知谁传来消息:“明天要体检了!”体检?我一愣,小心翼翼地探听:“测些什么?”同桌不以为然地说:“身高、体重,这些都免不了呗。

  ”啊,我心里发虚,低头看看自己的“虎背熊腰”,想想矮矮的个儿,听着后排那两个瘦如麻杆、身材苗条的女生半真半假对自己的身段作着自我批评,真是欲哭无泪。

  这个开头,把什么人、正在干什么、发生了什么、问些什么、想些什么等,都通过对话介绍出来了。

  因而,给人真实的感觉。

  (4)用生活语言

  作文是用语言记录生活。

  作文虽然要对生活进行加工和改造,但必须力求保持生活的原汁原味,尽量有生活气息。

  用生活语言,就是要正确和准确地反映生活,生活是怎样的就写成怎样的,不要走样,不要变味。

  《我喜欢童年的竹林》一文中用了不少拟声词,仔细体味,你就会发现用得非常准确,如“哗哗”形容摇竹的声音;用“簌簌”形容雪花飘落的声音;用“咯咯”表示我们童年快乐时的笑声;用“沙沙沙”表示风吹竹林时的响声……

  作者把生活中确实如此的声音准确地搬进了文章之中,让人读后自然就觉得亲切感人。

  用生活语言,还要特别注意人物语言,什么样的人物说什么样的话,老年人有老年人的语言结构和常用词汇,而老年人口中一般就不会有这样的词。

  语言要符合人物身份,要根据人物的身份、年龄、文化程度和性格特点等来写,尽量写出个性。

  (5)露潜在意识

  潜在意识,也叫潜意识,指的是人的深层意识,它与浅意识和表层意识相对,它是人最质朴、最本质的心理活动。

  之所以称“潜”,是因为它隐藏于思维的底层,不经意袒露出来。

  人类生活是自然界中最为复杂的现象,有许多人,在许多场合想到的意思,往往不能说,不便说,或者不该说,不敢说,有时是为了礼貌,有时是为了工作需要,有时是为了自我保护,想到的而没有说出来的话就是潜意识。

  每一个人都有潜在意识,而且要比浅意识活跃和丰富,但在作文时,它在很大程度上受到抑制,替代潜意识的往往是那些与心相违的浅意识,这样写出来的作文,当然就没有真情实感。

  因此,要想作文有真情实感,最好大胆一些,充分展露自己的潜意识,心里是怎样想的,就怎样写。

  《为自己喝彩》的后半部分有这样几句:晚上,我站在穿衣镜前细细地端详自己。

  不!我不要这张苦大仇深的脸,我拥有别人没有的优点,我上进、奋发、勇敢,知识填高了我,我有什么好自卑的呢?这几句话,一般人出国留学网是不会公开对人说的,但作者把它写了出来。

  心里想的就是这样,写出来当然就有了真情实感。

  (6)拟相应情景

  作文要尽量写自己经历过的事,但有时,从自己的经历中找不到恰当的材料,有时,必须对自己经历过的事作一定的加工和改造。

  换句话说,作文中的事并不是自己完全或真正经历过的。

  这能不能给人真情实感呢?应该说,虚构也能做到有真情实感,关键是要注意这两点:一是这种事,自己虽然没有经历过,但现实生活中必定会有,别人肯定经历过;

  二是要模拟相应生活情景,把自己置于其中,仔细地想一想:假如我在那个时间、那个场所,遇到那样的事会怎么样呢?如果写的是一位老年男子,那么,就不妨借助自己的外公或爷爷,从他们平时的表现中想一想:假如爷爷在遇到这种事时会怎么对待?

  如果所写的是中年妇女,那不妨借助自己的母亲或邻居的大婶,根据母亲等平时的性格特征和行为习惯,想一想:她会怎样处理这件事?模拟生活情景,转换人物角色,能使虚构的文章多一点真情实感。

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