高中生高效学习的方法与技巧

学习技巧 时间:2018-11-30 我要投稿

  高中生的学习方法

  怎样才能做好作业?我们通过完成作业的四个步骤:准备、审题、解题、复查,进行一下分析。

  (1)准备

  在课后复习一章中已经讲过了,做作业之前要完成“过电影”、“看课文”、“整笔记”三个过程。这自然是做作业的准备阶段。其实,预习、听课、课后复习都是准备阶段。有的同学做作业耗费的时间很多,主要原因是上述各个环节“欠了债”。学习是环环相扣的,准备阶段没做好,做作业就困难了。

  (2)审题

  就是认真阅读、正确理解题意。题目中的每一个字、每一句话,以及每一个符号、每一个数据都要看清楚、看准确。因为题目一旦看错了,后面的全部工作就都错了。这里的“清楚”和“准确”有两层含义:一层是看得准确,求“物体的动量”,不要看成“物体的动能”;作文题“我和同学”,不要看成“我的同学”。另一层含义是理解得准确,“火箭升空时受到的力为F”,就不能理解为只是一个发动机的推力,还应有地心引力、空气阻力,它们的合力为F。

  审题还有顺推(逆推)法审题、图示法审题、观察法审题、列举法审题等审题方法,在后面我们再介绍一两种。

  (3)解题

  审题之后把解题的思路用书面形式表达出来。解题的要求首先是一次性正确率,包括解题思路正确和答案正确,其次是速度快。这里需要特别提出的是,现在许多中学生用计算器进行计算,这种图省事的办法,将大大降低中学生的运算能力。一旦没有计算器时,将会出现计算性错误。

  (4)复查

  作业做完之后,要从头到尾检查一下,自己判断作业做得对不对。复查的方法很多,可以顺着解题的步骤一步一步地检查;也可以重做一遍,看答数是否一致;还可以用另外的方法做一遍,比较结果是否一致;或者把结果代入题中,按题意要求是否恰当,等等。具体用哪种方法复查可由学生根据具体的习题来选择确定。

  复查之后,如果还有时间,不妨动脑筋归纳提炼出一般的解题路子,以求举一反三。如果检查中发现了错误,除了立即更正,一定不要忽视找到出错误的原因。

  高中生提高学习效率之四大问题

  每一个不良者并不一定真的了解自己的问题之所在,要想对症下药,解决问题,对问题进行自我评价便尤其显得重要了。

  对学习问题可主要从如下几方面进行自我评价:

  1、时间安排问题

  学习不良者应该反省下列几个问题:

  (1)是否很少在学习前确定明确的目标,比如要在多少时间里完成多少内容。

  (2)学习是否常常没有固定的时间安排。

  (3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。

  (4)是否是从来都只能在开头的几天有效。

  (5)一周学习时间是否不满10小时。

  (6)是否把所有的时问都花在学习上了。

  2、注意力问题

  (1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。

  (2)学习时,身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西 学习方法指导。

  (3)学习时是否常有想入非非的体验。

  (4)是否常与人边聊天边学习。

  3、学习问题

  (1)是否一见书本头就发胀。

  (2)是否只喜欢文科,而不喜欢理科。

  (3)是否常需要强迫自己学习。

  (4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

  4、问题

  (1)是否经常采用题海战来提高解题。

  (2)是否经常采用机械法。

  (3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。

  (4)是否从不向请教问题。

  (5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

  学习效率

  提高英语阅读能力的点子

  平时除了要养成良好的阅读习惯外,也要掌握正确的阅读技巧,一般阅读技巧包括以下几种:

  1.略读(skimming)又称跳读(readingandskipping?或浏览(glancing?,是一种专门的,非常实用的快速阅读技能。所谓略读,是指以尽可能快的速度阅读,如同飞机上鸟瞰(bird'seyeview?地面上的明显标志一样,迅速获取文章大意或中心思想。这就要求读者有选择地进行阅读,可跳过某些细节,以抓住文章的大概,从而加快阅读速度。据统计,训练有素的阅读者(skimmer?的阅读速度可以每分钟达到3000到4000个单词。

  略读的方法是阅读时,先把文章粗略地浏览一下,看看文章中是否有自己工作和学习所需要的或自己感兴趣的资料和信息,然后确定这篇文章是否值得细读。在查找资料时,如果没有记分时间,而又不需要高度理解时,就可以运用略读技巧。“不需要高度理解”并非指略读时理解力水平可以很低,而是说略低于一般阅读速度包取得的理解水平的允许的,如一般阅读速度的条件下,理解率达到70%或80%,略读时理解平均理解率达50%~60%就可以了。

  在进行略读时,可运用以下技巧:

  1)要用印刷细节(typographicaldetails?如书中或文章的标题、副标题、小标题、斜体词、黑体词、脚注、标点符号等,对书和文章进行预测略读(previewskimming?。预测略读要了解作者的思路、文章方式(模式),以便把握大意,有关的细节及相互关系。

  2)以正常的阅读速度(200~250个单词/每分钟)阅读文章开头的一二段,力求抓住文章大意、背景情况、作者的文章风格,口吻或语气等。

  3)阅读段落的主题句和结论句,抓住主题句就掌握了段落大意,然后略去细节不看,以求得略读速度。

  4)注意转折词和序列词。转折词如however,moreover,inaddition等;序列词firstly,secondly等。

  5)若无需要,不必阅读细节。

  2.细读(Readingforfullunderstanding?是指阅读者对全文有个整体印象的前提下所进行的深入细致的阅读,要求了解各段落的主要意思和文章的细节,特别对关键词、句要仔细琢磨,以便对其有较深刻、较准确的理解和掌握。不仅要理解其字面意思而且要通过推理和判断,弄清文章中“字里行间”所隐含的意思。在细读中,对没有学过的生词,可根据上下文或自己的背景知识等来推测其意义,对难以看懂的长句,可借助语法手段,对其加以分析,以达到透彻的理解。同时对语言优美的英语经典名著,阅读者也可以进行细读和诵读,这对学习语言本身和陶冶情操都有大裨益。

  3.寻读(scanning?寻读又称查读,同略读一样也是一种快速阅读技巧。与略读不同的是,它带有明确的目的性,有针对地寻找问题的答案,比如从大量的资料中迅速查找某一项具体事实或某一特定信息,如人物、事件、时间、地点、数字等。寻读既要求速度,又要求准确。在寻读时阅读者可以把整段整段的文字直接映入大脑,不必字字句句过目,眼光要自上而下、一目数行地寻视与问题内容相关的词句,一旦发现有关的内容,就稍做停留,将它记住或摘下,无关的内容则很快掠过。运用这种方法,阅读者就能在最短的时间内掠过尽可能多的阅读内容,找到所需要的信息,如在车站寻找某次列车或汽车的运行时刻、在机场寻找某次班机的飞行时刻,都是寻读的运用。当回答有关who,when,where等文章细节问题的时候,用此方法一般都可很快找到答案,可以说“一查即得”,但是有些与文章细节有关的问题如:why,how等难以找到现成的回答,这时首先需要通过查读,找到文中与答题内容相关的范围,然而再用“细读”方法,方可得出准确的答案。

  比知识更重要的是方法

  记忆,是智慧的基石,是人类进步的阶梯。考试时,一分压万人,一分定终身,又是中国学生不得不面临的残酷现实。而这关键的一分,好记忆起着至关重要的作用。

  人类文明的历史和科学研究的成果反复证明,超常记忆通过科学训练是可以实现的。拥有超常记忆的人,往往能成为社会精英。

  在古希腊和古罗马时代,一些记忆超群的人能将整卷神学著作完整背诵出来,在重要会议和辩论中大出风头。亚里士多德几乎能把所看过的书一字不差地背诵出来,凯撒大帝能记住每个士兵的面孔和名字。军事奇才拿破仑甚至能准确记住法国海岸每一门大炮的口径和放置的方位。他常在大战方酣之际,不用查看地图就能果断下达作战命令。

  “没有记忆力的脑袋,等于没有警卫的要塞。”这是拿破仑流传至今的名言。

  科学研究证明,每个人的大脑共有140多亿个脑细胞,而人一生中真正使用的只是其中的百分之几。当你就某一问题绞尽脑汁、冥思苦想时,当你面对一大堆枯燥的历史年代、英语单词反复背诵时,绝大部分脑细胞仍处理熟睡之中。

  记忆力提高了,成绩自然好。”越来越多的家长意识到,决不让孩子输在人生的起跑线上。

  高效学习方法

  高效学习方法是由应届毕业生学习频道友情推荐的

  点面学习法——广博的知识面,精深的知识点

  “点”的读书法,时间上是读书的第一阶段。根据学习的需要确定一个大致的攻读方向,以此为前提,广泛地阅读与之相关的书籍。目的在于积累知识,以求对攻读的对象有一个总体的、粗略的印象。

  “面”的读书法,是以“点”读书为目标的进一步扫荡拓围阶段。就是在对某一学科充分了解,把握了其大致脉络的情况下,再学习与之密切联系的临近学科的知识。

  可见,广泛的阅读博览可形成知识的“面”,专业的深度探索读书可形成学科的“点”。二者有机结合就能达到“以点带面,以少胜多”的目的。

  广博与精深是知识大厦的两块重要基石,有博无深流于“杂”,有深无博流于“陋”。

  传说中有一种鼯鼠,它会飞,会缘,会游,会穴,会走。但是,它飞翔却飞不过屋顶,攀缘而爬不到树梢,游水却游不过河,打洞又不能藏身;奔跑还不及人跑得快。鼯鼠会五种本领,却没有一种技艺精湛得足以护其身、保其命、所以在弱肉强食的生物链中,它最终丧生于黄鼠狼之口,也就不足为奇了。

  翻开近现代史册,在那样一个外侮内忧、举国动荡的恶劣治学环境下,却尽出学术上堪称泰斗且博古通今学贯中西、既博又专的大读书人:有革命、治学两收获的孙中山;有一代学术“托命”人尤专史学的陈寅恪;有学界静狮、文苑代雄王国维;有“脚踏东西文化,一笺宇宙华章”的大文学家林语堂等人。他们不仅在“面”上的涉猎知识渊博,在各自的领域更是达到了前所未有的深度。

  人的生命是有限的,知识的海洋却是浩瀚无垠无穷无尽的,所以无论任何人,其知识的广博是相对的,知识的“面”可以依个人的情况拓宽加大到“无限大”。钱钟书早在清华读书时,便立志要“横扫清华图书馆”。他博学多能,兼通数国外语,学贯中西,在文学创作和学术研究两方面均成绩卓越,他的渊博是通过其以文学为方向、贯通中外的广泛博览而成就的,他的博学广闻给其文学创作提供了最有效的奠基,赋予了其作品(如《围城》、《管锥编》)无以伦比的魅力。

  知识是触类旁通的。总之,广博是精深的基础,精深是广博的方向。

  初学要广,入门要深;知识面要博,钻研点要深。

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