农村子教导与留守儿童调研学习总结
这是我第一次参加学习班学习，学习内容为“乡村子教导留守儿童的近况反思”。通过学习，我劳绩许多。以下是我的意见。
农村子教导是我们国家的一个大漏洞。现如今城市工业化、城市化快速成长，然则农村子却被狠狠的甩下这快速成长的今世化列车。在浩繁农村子地区，校舍简陋，根基设施短缺，学生、教师数量少，这都是很广泛环境，人人很知晓。当农村子教导与城市教导相比时，比较结果更是让人扼腕叹息，如何办理乡村子教导问题引发我们思考。
听了这些其实我的内心是沉重的，改良农村子教导与留守儿童的近况，我们早便是挂在嘴边，国家执行着政策，然则我们看到的后果甚微。中国这么大，农村子那么多，每个地方跟每个地方的问题又不合。这是一个宏不雅的大问题，要改良，需看长久。
我自己来自农村子，接收过农村子教导。我对付农村子教导的近况不停停留在我浅显的认识上，通过这次学习，我加倍全面的了解到农村子教导。现如今随着新型城镇化的推动，农村子教导的代价取向应该是顺合时代成长，更好的实现农村子人口城镇化，推动农村子社会的`成长与提高。
同时我也是留守儿童，我的弟弟也是。通过理论学习，在结合自身，我更能体会到留守儿童的内心世界。被“隔代教导”的孩子，他们很短缺家庭教导，跟同龄人相比他们输在了起跑线上。他们可能爱打斗，易怒，不愿学习，跟同学称兄道弟，跟爷爷奶奶吵架……他们这些孩子放弃学业，又没有形成优越的道德规范，那他们长大后该如何容身，难道要像他们的父母一样在城市里做低层的工作，出卖体力吗?这似乎一个恶性循环，这是一个家族的悲剧。但也不乏尽力学习的孩子，然则他们的内心世界呢，往往内心敏感，性格内向。
农村子成长的根源还在于经济。只有让农村子经济成长起来，能力留住远去城市的父母,能力去“留守”二字。国家专项资金补助是一方面，农村子还要“独立更生”。
我现在只是一台甫学生，然则并不阻碍我对农村子地区的关注。看到扎基本层的乡村子教师，我的内心是敬重的。在乡村子，当父母离别，孩子们接收他们的教导，那是他们发展的滥觞，是他们将来的基石。乡村子教师是改良乡村子教导的紧张因子。国家扶持农村子教师步队扶植也是一件大事。
通过人人的交流，我了解到了来自五湖四海的同学们的心声与不雅点，他们也有澎湃的激情，他们也关注着农村子事业的成长。固然农村子教导依然后进，留守儿童问题依然艰难，然则事在人为，用一位同学的谈话来总结“路很长，但要有愚公移山之志”。
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