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演讲稿题目怎么写
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿的题目是重点，那大家知道演讲稿的题目如何写吗?来看看下面：
演讲稿开头怎么写
当大家写演讲稿的时候总是不知道开头怎么写，为了让大家能顺利的写出开头，无忧考网-特别为大家整理搜索了这篇《演讲稿开头的六种写法》的文章，希望对大家有所帮助。
演讲稿开头怎么写-演讲稿开头的六种写法
演讲稿一般分为引言、主体和结束语三部分。
今天我们谈谈引言部分的写法。
引言又叫开场白，它在演讲中处于重要地位，它的作用是引起注意，与听众建立友好关系，使听众明确演讲的主题，彰明演讲者的意图。
怎样写引言，无固定格式，常见的写法有六种:
1.开门见山。
开门见山，就是直接提示演讲的中心，不计多余的话，一般学术性演讲，常用这种办法。
如黑格尔《美学》演讲的开头。
这样的开头，使听众一听就知道演讲的中心是什么，注意力马上就集中在演讲上。
2.交代背景，说明演讲的目的和原因。
例如孙中山《在东京留学生欢迎会上的演说》，这是孙中山1905年在东京留学生欢迎会上的演说词。
这个开头说明了这次常说的背景、起因，使听众了解是在怎样一种情况下讲的。
3.提示内容，对演讲主体做扼要介绍。
例如爱因斯坦《悼念玛丽居里》的开头，这个开头对演讲的内容加以扼要介绍，使听众明确要讲的都是些什么问题，重点是什么。
4.从日常生活或切身体会入题。
例如美国作家马克吐温的《我也是义和团》的开头，这样的开头是借助某事件、某一比喻、个人的或一段笑话，唤起听众的注意，同时使它成为与题目有关的媒介，或与演讲的主要内容衔接起来的因素。
5.用提问激发听众的思考。
例如老舍《文学创作和语言在作协湖南分会办的文学讲座上的报告》的开头，这个开头，连续三次发问，然后加以解答，不仅使听众产生兴趣，而且迫使听众同演讲者一道动脑筋思考，把注意力集中到演讲上来。
6.引用名言、警句概括演讲内容。
例如左英《生命之树常青》的开头，这个开头引用了歌德的名言，对演讲的内容起到提纲契领的作用，并能引起读者的思考。
总之，开头的方法是多种多样的，演讲时可以任意选择，但需要注意的是，演讲的开场白是有伸缩性和灵活性的，同一讲题，已经作过一次演讲，在另一个会场上，再估一闪时，他的开头应该有所不同。
要考虑到演讲的场所、时机、听众的情况而有所变异。
每一次演讲都应有特色，都应有独一无二的开场白。
演讲稿题目怎么写二：
演讲稿也叫演说辞，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。
演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。
演讲稿的格式虽然与一般文章的格式原则大致相同，分为1.开头;2.主体;3.结尾三个部分。
但因演讲需要具有一定的鼓动性和感染力，演讲稿范文与一般文章还是略有不同。
开头要点:要抓住听众，引人入胜
演讲稿的开头，也叫开场白。
它在演讲稿的格式中处于显要的地位，好的演讲稿，一开头就应该用最简洁的语言、最经济的时间，把听众的注意力和兴奋点吸引过来，这样，才能达到出奇制胜的效果。
主体要点:环环相扣，层层深入
主体是演讲稿的主要部分。
写好演讲稿，首先要有思路，思路清晰的演讲才能引导听众，如果能用数字序号来表达思路，会给人思路清晰的印象。
如提出3个问题，第1、第2、第3，或有3种方法等等。
第二是节奏，是指演讲内容在结构安排上表现出的张弛起伏。
节奏变化会使听众不至于疲劳，如在演讲稿范文中，适当地插入笑话、幽默、诗文、轶事等，使演讲内容不单一，以便听众的注意力能够长时间地保持高度集中。
据研究，如果内容一成不变，成年观众的注意力只能保持3分钟。
第三是衔接，是把演讲中的各个内容层次联结起来，使之具有浑然一体的整体感。
由于前面提到的节奏的需要，容易使演讲稿的结构显得零散。
衔接是对结构松紧、疏密的一种弥补，它使各个内容层次的变换更为巧妙和自然，使演讲稿富于整体感，有助于演讲主题的深入人心。
演讲稿结构衔接的方法主要是运用同两段内容、两个层次有联系的过渡段或过渡句。
结尾要点:简洁有力，余音绕梁
结尾是演讲内容的自然结束。
言简意赅、余音绕梁的结尾能够震撼听众，促使听众不断地思考和回味。
演讲稿结尾没有固定的格式，可以是对演讲全文要点进行简明扼要的小结，也可以是号召性、激励性的口号，也可以是名人名言以及幽默的话，结尾的重要原则是:一定要给听众留下深刻的印象。
高二的期末考就在下礼拜一。
看着这个时间，看着站在身边的人，看着那些我们所曾经有过的年少轻狂。
一切都觉的恍如隔世。
是的。
恍如隔世。
初中的我们年少轻狂。
不论我上课怎样胡闹，放学怎样抄作业，假期怎样得瑟，家长怎样劝慰，我都可以抬着头说:我玩，是。
我学习，学。
我边玩边学，对。
我成绩不错，是事实。
我玩的比较疯，我承认，但是你们的要求我都达到了，不错的成绩也考出了，剩下的你们就别管那么多。
那时候的我狂妄，自负，得瑟现在想起来都觉得幼稚的很。
高一的我们少年不知愁滋味。
中考结果还不错，到了高中更是悠闲。
即使悠闲我也不曾像初中那般狂傲。
一山更比一山高。
我看到了聪明的人，圆滑的事，以及许多我闻所未闻见所未见的东西。
我感到了渺小与自卑，我变得孤僻起来。
不与人交往，不与人沟通。
每天除了学校就是家里躺着，基本上学校也差不多是躺着的。
但还是静不下心来，心情浮气躁的。
就这样浑浑噩噩的过完了我的高一。
高二的我们面对迷茫。
高二了，大家都熟悉的差不多了，虽然还是不习惯和高中的同学太亲近，不过总算是找到几个可以互相在乎的朋友。
于是每天虽然“清醒”了，但还总是无所事事。
迷迷糊糊的半个学期就没了。
后半学期看到了我和别人的差距于是便开始努力。
不过依旧没有一个可以为之奋斗的目标，所以努力的成果也不尽人意。
高二后半学期会考前几天找初中的同学一起复习。
那次的复习让我感到了压力。
我们三个好朋友。
我、桂、菲。
桂，中考没考好，就自己去学幼教专业;菲和我都考上了同一个高中，之后我转到重点高中去学理，菲在原校选了文，就这样，三个人聚少离多。
不过还是会定期见见面什么的。
等大家都长的差不多的时候，桂偶尔会说我始终长不大，我嗤之以鼻。
见了菲，我也还是老样子。
唯有那一次，我感觉到了差距。
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