互联网+在研究生教育的应用论文
摘要：互联网+的兴起与发展给我国各个领域都带来了很大影响，教育领域也不例外。本文概述了互联网+，通过分析目前我国研究生教育中存在的问题，重点探讨互联网+在研究生教育中的应用。
关键词：研究生教育；互联网+；共享信息
研究生教育是为我国提供高水平、高素质专业人才的主要方式，如何在研究生教育中有效应用互联网+，提高研究生教育水平，是目前研究生教育工作需要思考的重要问题。
一、互联网+概述
互联网+就是指互联网+不同传统行业，让各个领域中的行业通过利用互联网平台以及信息技术实现传统行业与互联网深度融合，形成一种新的发展生态，是推进互联网思维更深入的实践成果，有助于经济形态的不断发展进步，能够为传统行业的创新、改革、发展提供丰富的网络平台，给社会经济实体带来新的生命力。在教育领域，互联网+的应用给教育中知识获取、教学模式、教学平台、教学实践环节都带来了很大变化。在研究生教育中推进互联网+的应用，能够丰富教学资源，突出学生主体位置，实现跨校园、跨区域、跨国家的研究生教育，激发学生参与教学的兴趣与积极性，确保研究生实践能力的提升，有助于研究生的全面发展。
二、目前我国研究生教育中存在的问题
（一）研究生教育结构失衡
研究生教育结构失衡是目前很多高校研究生教育中普遍存在的问题。有些学校对研究生的培养不符合社会需求，有些学校没有合理配置研究生学科结构，这些都是研究生教育结构失衡的表现，同时我国高校在区域分布上也存在着分布失衡的问题，影响了我国研究生教育水平的整体提高。
（二）研究生教育投入不足
目前公费研究生已经被国家取消了，国家对研究生教育的投入支持主要来源于国家奖学金，这使得很多学生由于经济问题无法开始自己的研究生学习，而是直接走入社会开始工作。
（三）教学资源不足
随着研究生规模的膨胀，研究生教育所需的导师队伍、图书文献资料、专业研究教室等教育研究资源也在不断增加，这无疑给高校研究生教育带来了一定的困难，有些高校对研究生教育资源的建设不够完善，没有配置充足的教学资源，经常会出现学生没有充足的实验研究机会，对研究学习的内容仍旧停留在理论知识的表层上，不能很好地研究课题。
（四）培养质量不高
我国研究生教育在考核招生时更重视考生的分数，经常出现选拔出来的学生应试能力很强，但综合能力薄弱的情况，降低了生源的综合质量。在研究生培养中，有些导师个人水平有限，不能灵活设置研究课堂，没有给学生提供充足的科研参与机会，导致学生论文缺乏实际实用价值，论文理论与实践脱轨，降低了研究生培养质量。
三、互联网+在研究生教育中的应用
（一）共享信息
高校可以创设专业的互联网+研究生教育信息数据平台，在平台中整合研究生教育信息资源，并且将平台扩展到手机、平板等终端移动设备上，让学生随时随地进行学习。例如，高校可以推出自己学校研究生教育互联网信息平台的手机APP，在APP中设置专门的在线客服人员，让用户可以在使用APP过程中通过咨询在线客服更快捷获取自己所需要的信息。实现研究生教育信息的共享化，推进研究生教育的进步。教育相关部门在管理高校研究生教学资源库以及研究生教育信息数据库中，可以通过开设教务网络管理平台、政务网络管理平台、研究生教育专项服务平台来提高管理效率和质量，不断优化“互联网+研究生教育”网络，为不同层次的研究生导师提供开放性、针对性的技术能力培训，打破学校分散、学校独立、资源重复建设的传统研究生教育弊端，提高研究生教育资源管理的系统性、规范性、统一性，高校可以通过增加与互联网先进企业的合作等方式来实现研究生教育信息的共享。如高校可以邀请互联网龙头企业来校进行专题讲座，并且探讨相互之间的合作，通过研究生教育与互联网企业的相互作用，促进研究生教育资源的共享，提高研究生教育水平。
（二）互联网+研究生教育移动互联网化
高校可以将研究生导师优异的课题讲解通过移动无线通信方式上传到移动互联网的终端设备上，研究生可以通过手机直接查询、搜索各种课题讲解视频，进行统一课题研究的.学生可以在手机学习后互相讨论、研究，实现研究生的共同学习进步，提高研究生学习兴趣。
（三）互联网+研究生教育人工智能化
为了缓解高校研究生导致教学任务压力，高校可以引进机器人，通过互联网云端将一部分教学知识传输到机器人数据中，让机器人分担导师的教学工作，机器人在一对一教学中能够结合研究生的学习能力、学习基础、学习需求等实际情况灵活调整教学内容、教学方式和进度，确保了教学的有效性。
（四）“互联网+研究生教育”虚拟现实化
高校在研究生教育中为了提高学生学习体验，可以通过引进三维图形技术、高分辨率的显示技术等虚拟现实技术，增加研究生教育的虚拟现实化，让研究生在学习中可以有更真实的体验环境，提高研究生教育质量。如高校可以建设专门为研究生体验的虚拟现实教室，研究生通过利用数据手套、特质头盔等传感设施进入到特定研究课题环境中，在教室中不仅要配置相应的虚拟现实技术设备，也要配置保障研究生安全的设施，让研究生在身临其境体验过程中能够安全、高效的学习。
结束语
综上所述，推进互联网+研究生教育是促进研究生教育进步、推进研究生改革的必然趋势，高校要重视互联网+在研究生教育中的作用和意义，深入“互联网+研究生教育”的应用，提高研究生教育信息共享化、移动互联网化、人工智能化、虚拟现实化，从而提高研究生教育质量，为社会培养出符合社会需求的研究生人才。
参考文献：
[1]张敏.浅析互联网+思政教育的研究生管理新思路[J].教育教学论坛,2018(21):222-223.
[2]孙红莺.互联网+在研究生教育中的应用研究[J].研究生教育研究,2016(04):55-59.
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