幼儿园班主任管理工作艺术的创新分析论文

幼儿园班主任管理工作艺术的创新分析论文

　　幼儿园班主任也许是世界上最小的班主任，班主任管理的领域却很广，涉及的工作方方面面都有，班主任是班级的组织者、领导者和管理者，是幼儿健康成长的引路人，班主任是广阔的心灵世界的播种者，结合近10年班主任工作的实践经验，我觉得只有实实在在地做到“三心”，（即：爱心、用心、责任心）才能发挥一切智慧和力量，切实为幼儿、为家长，为老师营造一个宽松、和谐、安全、卫生、舒适的精神环境和物质环境，才能将班级各方面的工作开展得如火如荼。

　　《现代教育管理理论》一书中有这样一段话：“班主任管理的重要思想就是‘人本’思想，这一思想的基本精神就是：人是管理活动的主体，是管理的核心和动力，必须发挥组织成员的积极性与参与精神，建立良好的人际关系。”爱心是班主任工作的重要方法，在班主任工作中，体现出不可估量的作用，爱心包括两方面内容，一是指对教师的关爱；二是指对幼儿的热爱。班主任与同班的教师与幼儿之间只有建立起良好的人际关系才是班级走向良性发展的前提。幼儿园班级由两教一保组成，教师集体的“班长”是班主任，班主任应该及时主动地征求同班老师对班级工作的意见和建议，并尽可能采纳实施，使同班老师感到他们的意见能受到尊重。在日常生活中学会关爱教师，教师集体的互助协作既有利于班主任开展工作，又有利于对幼儿的教育。团结、和谐、融洽的班集体才能有助于开发幼儿的智力、培养良好的生活学习习惯。

　　二、班主任工作要用心

　　总而言之，一句话，有教无类，教无常法，但万变不离其宗，做好班主任工作一定要用心！用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成绩！班级是组成幼儿园的基本单位，班级管理也就成为幼儿园管理中一个十分重要的环节，班级的正常运作直接关系到幼儿园的发展，关系着幼儿的全面发展。这其中，班主任的作用不可小觑，需要用“心”，方能收到良好的效果。

　　班主任的责任心是多面的、多层次的。班主任的职责较多，既要管理好班级中孩子的问题，也要处理好家长工作以及幼儿园下达的一些任务。搞好班级的常规，抓好班风，使班级中的孩子能井井有条地学习生活。班主任的责任心体现在勤、耐上。勤要勤在不管是重要的还是细小的，不管是烦琐的还是简单的事都能不怕苦、不怕累，认真、细致地去从事，去完成；耐要耐心。在做任何事时，对待任何人都要有耐心。我们要相信风雨之后的彩虹，只要有耐心，我想许多事情总会有一个圆满的句号。例如，在我们外出春游时，我们意识到所带出去的孩子是一群3～6岁的幼儿，他们完全没有安全意识，缺乏一定的自理能力，没有集体观念，缺乏纪律性。在日常生活中，我们要一次次、一遍遍地在活动、游戏、学习中增强幼儿的安全意识，让他们知道我们生活周围有哪些安全隐患，如何处理应急的事情等。当孩子们具备了一定的自我保护意识时，我们就可以开心地带着孩子们一起在大自然中尽情地欣赏美景。

　　总之，班主任工作是琐碎、细致的，“三心”是班主任工作的法宝，我们在工作中需要不断地挖掘班级工作中的亮点，才能促进“三心”在实践中不断地走向成熟。

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