MBA学位论文质量管理研究论文
摘要：学位论文质量是衡量研究生培养质量的重要标志， 保障和提高MBA学位论文质量是MBA教育、教学管理的主要任务。本文对黑龙江科技大学MBA学位论文质量问题进行了深入研究， 并从加强过程管理、实行全面质量管理、提高MBA教务管理人员素质等方面， 提出了全方位提高MBA学位论文质量管理的建议。
关键词：卓越工程师； 教学模式； 课程改革； 综合能力；
MBA诞生于美国， 经过近百年的探索和努力， 它培养了为数众多的优秀工商管理人才， 创造了美国经济发展的神话和奇迹；我国MBA教育是从1991年开始的， 至今有20 多年的发展历程， 已培养20 多万优秀管理人才。随着MBA教育的不断发展， 现在我国MBA培养院校已超过200所。MBA学位论文是培养MBA学生掌握和运用基础理论、专业知识、科学方法的重要环节， 提高MBA学位论文水平是MBA人才培养质量的重要保证。构建MBA学位论文质量管理体系， 确保MBA人才培养质量。
黑龙江科技大学是我国第九批具有MBA培养资格的院校， 具有雄厚的师资力量和一流的教学资源。学校现有工商管理硕士研究生导师26 名， 教学由本校名师和国内外学者、企业家组成的师资队伍承担， 采取理论与实践相结合的教学模式， 本着确保质量、积极探索、服务社会的精神， 逐步形成了具有黑龙江科技大学特色的MBA文化。
通过探讨并构建黑龙江科技大学MBA教育的学位论文质量保障体系， 有利于强化提高MBA教育学位论文质量的意识， 自我监督、自我约束， 真正保证MBA学位论文质量， 提高人才培养质量， 提高办学效益和核心竞争力， 在未来激烈的MBA教育市场中掌握主动权。
一、MBA学位论文的基本要求
学位论文是专业学位教育培养过程中最后一个教学环节， 是学生将所学进行整合的最后一个环节。为做好学位论文工作， 实现全面提高教学质量的目的， 黑龙江科技大学对MBA学位论文的基本要求有以下几点：
一是MBA毕业论文的写作内容必须要理论联系实践， 突出MBA学生分析问题和解决实际问题的能力， 论文要具有决策性。
二是MBA学位论文应综合运用所学的管理及相关学科的专业基础理论知识和分析方法， 反映出解决管理实际问题的能力， 内容要有新见解， 或具有实际应用价值。
三是强调选题要仔细斟酌， 要符合工商管理专业培养目标， 反对“大题泛作”, 没有实质内容的学位论文。
二、加强MBA学位论文过程管理
加强过程管理， 有助学生端正态度。攻读MBA专业学位学生生源复杂， 分布区域广， 对攻读学位的认识千差万别， 加强过程管理， 论文研究过程中正确认识研究生层次的教育内涵， 通过学位论文撰写， 提高结合专业知识解决实际工作中问题的能力。
加强过程管理， 有效缓解“工学”矛盾。MBA生源来自各行各业， 学生实践性强。针对专业学位学生“进校不离岗”的学习方式， 各高校根据具体情况， 采用各种灵活的教学方式， 但学生在读期间的大部分时间还是在自己的工作岗位， 课程学习效果不易保证。学生们结合工作实践进行的论文研究达到了消化吸收的效果， 同时也锻炼了他们在工作实践中发现问题、分析问题及解决问题的综合能力。
加强过程管理， 充分发挥导师作用。导师对论文撰写质量的作用举足轻重。高校传统的导师遴选方式、知识结构和指导经验等无法完全满足MBA专业学位研究生的培养要求， 所以特别提出制定“双导师”制， 增加了具有实践经验的、熟悉学生所选论文题目的高级知识分子参与指导， 可以有效缓解因学生工作单位与导师所在学校在空间上造成的沟通交流不畅的困难。完善导师队伍， 对指导专业学位硕士完成高质量学位论文起到有力的保障作用。
1.严格把关开题环节
严控选题及过程， MBA学位论文选题强调应用性和实用性， 应当面向MBA学员所在的管理领域， 运用先进的技术、方法， 分析解决管理实践中的问题。论文的选题应符合学生的研究方向， 并有自己的创新观点；其次， 学生应对此选题有研究的兴趣， 能够对企业或单位的发展提出相应的建议、改进措施等相对有益的论文内容；最后， 选题切忌大而广， 应小而精， 务实地表达出自己的观点、想法。严控开题环节， 在MBA学生提交论文开题报告并得到导师认可之后， 举行开题报告会， 严格按照要求进行开题答辩。
2.增加中期检查环节
检查是否按照开题报告确定的内容及计划撰写论文， 检查是否达到了预期的研究目标， 检查了解研究中还存在哪些困难， 论文存在的主要问题是什么， 针对存在的困难和问题所拟定的后期研究计划与论文修改方案， 是否切实可行、措施是否得力。
3.规范论文预审制度
采用匿名评审制度。每篇学位论文请该研究方向的二位专家匿名预审， 论文评阅中内外双管齐下。目前， 黑龙江科技大学MBA学位论文评审 （ 盲评） 采取的是一篇MBA学位论文送审两位具有副高以上外校MBA导师评阅的方式， 并且两人均要持肯定意见方能通过。
4.严格控制重复率， 严禁学术不端
预答辩前周将学生论文进行查重。重复率不超过15%者可以直接参加预审；重复率大于15%小于30%者修改后参加第二次查重， 第二次重复率仍超过30%者本次答辩申请无效；重复率大于30%者不能参加第二次查重， 本次答辩申请无效。
三、实行全面质量管理以提高学位论文质量
1.进一步完善课程设置
专业课的设置要体现学科发展的前沿， 适应高层次专门人才培养的高、精、深要求， 满足经济建设和社会发展的需求， 课程对专业基础知识、专业技能、独立从事研究的能力和论文的质量都有促进作用。应该增加课程的前沿性， 建立健全的选课制度。课程内容要紧密把握学科前沿， 及时反映本专业领域的'最新思想动态和科技成果。改革专业选修课， 专业选修课的种类越多越好， 并且能体现学科发展前沿， 让学生能够针对自己知识的薄弱环节及工作实际进行广泛的选择， 增加学生知识的广度。
2.增强导师的指导作用
导师的指导对论文质量的提高是非常重要的， 学生还处于学习摸索的阶段， 对于MBA学生论文撰写能力的培养， 离不开导师的启发和引导。导师的学术水平以及导师对论文的指导对学位论文质量的提高有很大影响。优秀的导师不仅能够判断课题的研究价值， 而且能够教导学生如何进行研究。提高导师的学术水平和指导能力， 需从多个方面进行改革， 如增加导师出外学习交流的机会， 鼓励和支持导师广泛参与学术会议。
3.大力培养MBA学生的综合素质
导师应充分尊重学生的自主性， 适当地引导， 充分发挥和尊重学生主观自主能动性， 确保学位论文顺利完成。加强引导， 合理调整课程学习、科研和社会实践之间的关系。加强对学生心理疏导和调适， 增强其学习的自觉性和责任感。在时间安排上合理规划工作、学习、科研和社会实践的比例。学生要树立创新的思想观念。学校只有在发展创新的先进思想带领下， 为研究生的发展提供空间。学生的创新思想和能力恰恰反映在高水平的学位论文上。
四、提高MBA教务管理人员的素质
MBA学位论文的管理工作是一项繁杂又重要的工作。MBA学位论文管理涉及面广， 涵盖了多方面的因素， 是一个动态的过程。MBA学位论文的管理人员要树立超前的创新意识， 在具备管理和研究能力的同时， 更要具有创新意识， 持续增强变革创新的实践能力；要增强管理理念， 遵循教学规律和管理规律， 充分发挥管理职能， 使教学活动按照一定的流程运行， 顺利实现既定的目标；要提高服务质量， 在管理规范化的同时更应注重其服务性。在这一过程中， 学位论文管理者就应突出其服务职能， 在规范管理的前提下， 创新性的开展服务工作。严格管理和热情服务需要良好的综合协调能力和组织能力。严格管理， 又善解人意， 构建心灵交流的桥梁， 优化育人环境， 充分实现高校“服务育人”的职能。
参考文献
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