信息化自查报告

时间：2023-04-11 19:20:59 报告我要投稿

信息化自查报告

　　随着个人的素质不断提高，报告十分的重要，我们在写报告的时候要注意语言要准确、简洁。那么一般报告是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的信息化自查报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

信息化自查报告

　　信息化自查报告篇1

　　***第一小学是我县的龙头学校，主体长方形的四合院，分别设立三座教学楼。校园内绿草如茵，楼前路旁绿树林立，花园内四季草常绿，花儿怒放，环境优美迷人，校园面貌呈现出一派生机勃勃的景象。

　　**一小拥有网络平台，在上级领导部门的主管下，我校大力改变了办学条件和设施，除建立了网校外，多媒体教室、会议室、音乐室、美术室、图书室、仪器室、实验室等各部室外，校园进行硬化、绿化、软化。

　　学生宿舍楼也进行维修，学生生活有专职保教老师全天２４小时管理。学校寄宿制管理井井有序ｖ，学校教室、办公室及宿舍楼用天然气热水炉供暖。优越的条件为学生的健康成长奠定了坚实的物质基础。

　　学校教师的教学水平和业务素质经过专业培训，有一部分都是教学能手和校教一级以上职称为主的优秀教师队伍。其中大专以上学历教师总数的９６％，全校共有近百名教师，都是大专以上学历，全体教师年龄在３０岁以上至４０多岁的中青年教师，是一支朝气蓬勃又富有教学经验的高素质的教师队伍。

　　**一小依靠外国语专修学院雄厚的管理实力和浓厚的科技文化氛围，建立了与过内外名校间的交流关系，我校确定了与外国语学院实践基地。着重强化外语教学和信息技术教育。学校从一年级起就开设英语课，并注重英语实践，采用中外籍教师相结合，教学与生活相结合的方式，西安外国语大学的学生暑期来我校为学生进行上课，提高业务水平，培养学生学习兴趣，使学生在小学阶段具备基本的英语交际能力。计算机教学让学生在掌握基本操作、计算机绘画、网上浏览、并进入网校了解、查阅资料，软件应用的基础上达到利用计算机自主学习、简单操作，打字的目的。

　　**一小素质教育的模式是一成功教育为基础，以创新教育为特色、以学生的终身受益为目的、以先进的多媒体教学网络系统的.意，以超前的英语教学改革为龙头。培养“合格＋特色”的现代化新新型人才。

　　**一小建校一来，在学校管理，教育教学等法方面，取得了累累硕果。被西安外国语专修学院确定为“为国语学院实践基地”。多年来，**一小的教师论文，课堂实录，被陕西省教育学会举行的各级各类竞赛中获奖老师多不胜数。被陕西省教科所获奖的老师显著的办学业绩赢得了社会各界及家长的认可和好评，充分树立了**一小教育的品牌形象。

　　信息化自查报告篇2

　　我校根据教育体育局对于教育信息化的指导精神，结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，提升课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育、加快学校教育现代化进程。现对照《宝鸡市教育现代化先进县评估指标》细则对我校教育现代化水平进行了认真的自查，自查情况汇报如下：

　　学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进课改的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：

　　问题一：

　　学校文化建设主题不够鲜明，文化氛围不够浓厚；校本课程开发进程有待提高，缺少校本教材。

　　对策：加强校园文化建设，营造鲜明浓厚的校园文化主题，促使校园文化在学校教育过程中的作用提升；着力开展教研活动，积极组织业务能力强的教师领头，带领青年教师结合学校教育教学特色对校本教材的进行深入的研究与开发。

　　问题二：

　　电脑配备还不能满足日常教育需求；部分教室电子白板设备陈旧，故障频繁，无法满足正常教学使用；另教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化。

　　对策：积极争取上级部门经费支持，增添教学办公电脑数量，更换陈旧设备；学校信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

　　问题三：

　　由于教学楼改造工程刚刚结束，部室建设还不够齐全，现有设施设备也较为陈旧；且部室使用记录也不够齐全。

　　对策：对缺少部室合理规划位置，加快建设进程，对现有部室及时更换设备。强化部室管理，细化部室职责与职能，做到一室一人的专人管理模式。

　　问题四：

　　师资配备不足,教师学科不均衡，体音美等学科教师还有欠缺。

　　对策：制定多劳多得的鼓励政策，让有水平有能力的教师多兼课；面向社会高新聘请兼职师资；积极向上级有关部门争取，以满足学校教学要求。

　　问题五:随着农村城镇化发展进程的'加快，进城务工人员的逐年递增，以及广大家长对优质教育资源的迫切需求，加之我校的地理位置和教育教学水平较为领先，大量的适龄儿童进入学校就学，促使我校大班额现象消除难度增大。

　　对策：一是加大宣传力度，做好舆论导向。通过大力宣传“大班额”的不良影响，营造全社会共同关心、支持、参与化解大班额的良好氛围；

　　二是严格规范办学行为。按照“就近入学”的原则，严格招生管理；积极联系当地户籍部门，及时掌握适龄儿童信息，统筹规划，适时打算，做好一切应对措施；按照学籍管理的相关规定，加强义务教育学籍信息化管理；规范转学行为，防止随意转学插班；因病休学必须有县级以上医疗机构出具的诊断书、病历以及必要的住院票据；化解已有“大班额”，防止新“大班额”的出现；

　　三是学校狠抓学生学籍管理，规范班额行为。通过学区校对，学校负责，班主任把关，落实新生建档、转学变档的学籍管理办法；

　　四是建立健全治理“大班额”的长效监督机制。防止“大班额”现象的“死灰复燃”。

　　总之，在实施素质教育过程中，学校将始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，在注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，还将积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。

　　信息化自查报告篇3

　　我校信息化工作认真贯彻落实上级教育主管部门关于学校信息化建设方面的有关精神，充分利用学校现有的信息化教学资源，积极推进以电子白板为代表的新技术，注重信息技术与课程整合，切实提高课堂教学实效，切实提高学校管理、课堂教学等方面的信息化应用水平。具体工作汇报如下：

　　一、健全组织，落实教育信息化工作职责。

　　为确保信息化工作的顺利开展，学校成立了教育信息化领导小组，组长由曹卫东校长亲自挂帅，领导小组负责学校信息化建设工作的总体规划，同时成立了教育信息化技术小组，负责学校信息化设备的管理、维护与使用培训工作，制定相关的管理制度，健全教育信息化工作的管理和运行机制，把信息化建设纳入学校工作之中。配备专职管理人员，工作落实到人。对照学校三年发展规划，制定信息化工作十二五发展规划。

　　学校建有信息化教学的考评机制，将信息化教学工作纳入教职工绩效考核方案。

　　二、完善装备，加快教育信息化基础设施建设

　　尽管学校经费紧张，但我们开源节流，把有限的资金用于教育技术装备的建设与配备上。近几年在学生计算机的配备，图书的增添，软件、维护、培训等方面投入了一定比例的经费，基本上满足了教育信息化教学的需求。学校现在已配备学生计算机房2个，电子白板教室4个，音乐室、舞蹈室各1个，美术室1个，科学实验室2个，劳技教室1个。计算机网络教室配备达到江苏省信息技术装备I类标准，基本满足了信息学科教学与网络环境下信息技术与课程整合需求。学校各个办公室都有网络接口、并配备了无线路由，基本实现了无线网络覆盖整个校园的要求。学校每年都能有计划地征订省配电教教材，归类存放，编目后积极向学科教师推荐使用。能注意学校网站的建设，本学期有电脑老师专门负责维护。

　　三、共建共享，不断丰富教学资源库内容

　　1、本学期学校设立专人（戴熔熔老师）负责收集与整理教育教学资源，做好教育教学资源的分类登记与使用记载。大部分老师能够以网页的形式进行教学资源的检索。

　　2、学校积极引导教师充分利用各级各类教育资源网站的资源，为教育教学服务，平时语文教师大多数能经常登录浏览凤凰教育网、小学语文教学网，数学教师经常利用小学数学教学网，借鉴他人的智慧，吸取众家之长，为各自的信息化教学所用。

　　3、本学期我校推广电子备课，我们的流程是确定单元主备人、浏览资源、撰写教案、个性修改，即语数外学科每个单元都由一个老师主备，主备老师根据课标、学生实际、现有条件确定备课思路，然后上网浏览相关的教案，教学设计、说课稿，取其精华，撰写电子教案，其他教师在共享主备资源的时候，结合自己的特长、学生的特点和教学实际对电子备课资源予以科学合理的修改补充，甚至再创造，力求体现一种共性和个性完美的结合。

　　4、积极鼓励教师将子自己制作的课件、公开课教案、教育教学论文上传有关网站，实现资源共享。

　　四、加强整合，提高信息化教学应用水平

　　1、信息技术教学常抓不懈。

　　我校严格按照国家、省的要求，严格执行信息技术课程计划，3-6年级每周安排一节信息技术课，有专职的信息技术老师，学校搬到新校区后保证了每一节课都在计算机教室进行上课。保证了学生上机操作时间，提高了信息技术的教学效果。

　　2、提高多媒体设备的使用效率。

　　目前我校只有4个教室安装了交互式电子白板，虽然数量少，但我们还是十分重视这些多媒体设备的运用，要求有白板的教室的老师上课时根据需要灵活运用。校级公开课，研讨课需要用课件的老师借有电子白板的教室进行上课。充分提高电子白板的利用效率。

　　在多媒体设备使用过程中，信息技术老师积极主动参加学校平时安排的教研组活动，经常指导老师现代教学设备的操作技能。研讨多媒体设备的使用方法。

　　3、努力实现学校管理信息化。

　　我校在财务管理、资产管理、图书管理、人事管理、学籍管理等管理上积极应用现代信息技术，努力实现学校管理的信息化。学校行政及中层领导干部均能熟练使用管理系统的软件，各项管理做到规范、高效、有序。此外，学校家校通作为家校互动的主要工具。并采用多渠道方式加强学生家长和老师的紧密沟通。

　　4、有效开展信息化教学的研究活动。

　　学校鼓励教师参与课题研究、撰写相关论文、制作课件，参与各级各类部门组织的评比活动。每学期一次的.教研组内公开课、协作区教学研讨课，都是教师应用现代信息教育技术的舞台。上半年推荐何水华老师参加的语文信息化教学比赛，获得了区级二等奖。陈佳蓓老师参加美术信息化教学比赛获得了区二等奖。还有部分老师参加信息化技能比赛、信息化论文比赛获得了督导组和区装备室不同等次的奖励。

　　五、定期培训，着力提升教师教育信息化素养

　　1、充分利用本校计算机教师的优势，利用空余时间对其他教师进行专门、系统、有针对性的培训。今年，我校组织教师进行了电子白板的使用、教育资产与信息管理、Powerpoint软件制作幻灯片等方面的培训，通过培训提高了老师们对现代教育信息技术的驾驭能力，提升了他们的现代信息化教学的水平。

　　2、学校行政、学科教师和信息技术人员全部符合省、市教育主管部门规定的“教师教育技术能力标准”水平。每个同志都通过了教育技术能力的测试。

　　3、学校网络管理人员积极参加区装备室组织的网管员培训，每次都获得培训合格证书。做到了网络管理持证上岗。

　　4、积极开展以电脑制作为主的小组活动。

　　我校电脑制作兴趣组有美术老师负责辅导，兴趣小组的活动做到有计划，有指导方案，有辅导记录。陈佳蓓老师辅导的学生还参加了区装备室的电脑制作比赛活动。此外我们还十分重视组织学生参加网络读书活动，今年我们学校为四—六年级的学生征订了网络读书活动推荐阅读的书籍，老师指导学生，指导学生写好读书心得。每班推荐5篇优秀作文上传到网站。通过活动，学生的信息技术特产得到了进一步培养。

　　六、存在问题

　　1、网站建设有待进一步增强，在集成学校各种信息资源，数字化资源库建设方面还有多下功夫。

　　2、电子白板的配备还不能满足信息化教学的要求，目前学校只有4个交互白板教室，还不足班级的三分之一。很难满足学科信息化教学的要求。

　　3、教师办公用计算机数量有限，还没有达到教师人手一台的要求，制约了教师的信息化应用能力的发展。

　　4、学校资源库的建设还要进一步整合和丰富。

　　信息化自查报告篇4

　　20xx年信息办严格按照公司五个体系管理办法开展各项管理提升工作。加强信息化建设，推进信息化应用，公司信息办工作取得了较好成绩。

　　一、信息化日常工作

　　1、增加兼职人员4名，外聘一名大学生。对各事业部要求设置信息化兼职人员岗位，加强了信息办力量，明确了责任。

　　2、公司网络设备全年运行正常，无重大网络故障。

　　3、公司办公网络覆盖率达100%，全年纤架设7次，新建办公室网络（改造），涉及单位一铸管、二铸管部、总降、铸造部、动控部、运输部。

　　4、为加强公司网络管理提高办公效率，对公司外网使用人员、岗位进行全面清理，规范了公司外部网使用行为，提高了外网络办公效率。

　　二、信息化项目建设

　　生产系统：

　　生产系统结合了，生产计划、产品产量、成品库存、运输发运一体化系统，生产系统基础框架已经搭建完成，由于要配合贸易系统新增项目要求，所以生产系统要做一些的修改（如股份公司要求统一产品编码，生产计划模块和运输模块需要重新开发）。

　　物料管理系统：

　　由于旧物料管理系统已经无法满足公司发展的需要。信息办组织开发了新的物料管理系统，新物料系统于12月25日正式上线运行。物料系统是及采购计划、采购合同审批、库存管理，领料计划，领料出库，的一体化程序。新物料系统细化物资采购和库存管理，提高了采购，领料的数据传递减少了纸质报告和申请，节约了时间和成本。设备维检系统：

　　设备维检系统的系统基础制作已经完成，处于交付前测试运行和完善的阶段。设备维检系统包括了设备台帐、备品备件、修旧利废、检修计划、点巡检、润滑保养、维修管理、运行情况等八个板块。为设备管理的.可追溯性和设备台账的存档提供了有效的手段，规范了设备管理流程。

　　经过20xx年的公司信息化工作已经接近尾声，20xx年的工作取得了一定的成果，也发现了信息办工作还有许多不足之处。

　　1、信息办人员专业技能和协调能力还比较薄弱，经验的不足，使我们在编制程序时走了很多弯路。

　　整改措施：

　　狠抓学习培训，努力提高员工的信息化系统操作技能信息化建设的发展，人是关键，让我们的队伍成为即熟悉分管的业务，又熟悉计算机的人才。

　　2、信息化制度不够完善。

　　整改措施：

　　细化公司信息化管理制度，建立明确的责任制度、考核机制。建立信息化的例会制度，每个月开一次信息化例会，要求各单位有固定的负责信息化的人员；有计划、有进度的汇报每个月的落实情况。

　　3、使用单位基本是被动使用，不能积极就系统功能和管理流程提出自己的问题和思路。信息办无法全部和彻底的了解事业部管理思路。各部门对信息化需求不清晰，导致调研不够充分，系统编制过程中反复修改。

　　整改措施：

　　加大对基层人员的信息化宣传、和教育。让大家看到信息化发展过程中对我们带来的好处和效益。信息办根据每个单位的信息化工作情况排名次，检查结果和排名情况发布到公司首页。

　　20xx年是公司信息化建设的发展之年，一年之内建设多套系统，采购物料管理、生产成本、设备管理、质量管理、诸多程序中还有很多不完善之处，那么20xx年信息办的工作重点就是夯实基础，稳固创新，提高人员素质，责任感，确保各项程序及公司办公网络稳步运行。

　　信息化自查报告篇5

　　信息技术的发展，为社会各个领域的发展带来技术支撑，信息技术的应用范围在不断扩大，当然，在设备管理中得到应用也不例外，设备管理的信息化已经成为当前的流行趋势。设备管理的信息化，是设备管理创新性的重要体现，借助信息化技术实现对设备的维修管理、使用管理与维护管理，做好设备相关信息的跟踪式管理，相较于传统的管理模式有了很大的突破。

　　1设备管理信息化的重要意义分析

　　设备管理信息化是设备管理与信息技术的相互融合，强调管理技术与计算机技术的相互融合，以整理出更为优质、高效的管理办法，可实现设备管理信息化流程的清晰化，对设备开展动态化的管理，实现对相关资源的合理化支配，进而增强设备运行的可靠性与安全性。设备的信息化管理，不仅可提高管理水平，还可延长设备的使用年限，可减少一些额外的支出，以保证企业健康、高效的运行[1]。设备管理信息化是企业信息化管理的重要组成部分，设备管理的信息化能为设备生产加工、资产管理和设备运行状况提供重要的信息依据，能为后续数据的应用与重大决策的提出奠定重要基础。此外，设备管理信息化的实现，构建了更为完善的信息化系统，能实现对设备成本、维修记录、故障类型、考核等实施设计，提高设备管理质量，能大大减少设备在维修上的费用，实现设备管理的信息化是必然趋势。设备管理信息化，信息化系统能对设备具备相应的支配能力，可实现对相关数据与信息的加工、处理和规范，可为企业的诸多决策提供重要的信息依据。设备管理信息化的实现，必须是基于计算机技术的基础之上，注重对相关信息的及时反馈[2]，不断提升相关业务部门工作效率的全面提升，实现各个部门间的紧密合作是重要关键。

　　2设备管理信息化的应用

　　2.1加强对设备管理信息化的重视

　　设备是各个领域必不可少的重要元素，是支撑企业生产、经营与发展的重要工具，其在企业管理中的价值体现有目共睹。面对当前设备管理信息化的诸多问题，制约其应用的根本因素是企业内部领导及相关人员不够重视，设备管理信息化仅仅体现在口头上，流于形式，并未达到深度的贯彻与执行。面对以上问题，应从根本着手，加强对设备管理信息化的重视，意识到设备管理信息化对企业发展的重要性[3]。面对当前社会发展的新形态，应积极转变设备管理理念，将信息化技术应用其中，为设备管理信息化提供足够的技术支撑与资金支持，提高设备管理水平是重要目标。

　　2.2构建更为完善的设备管理机制

　　设备管理信息化的实现，完善的设备管理制度是必备的，只有通过相配套的设备管理机制才能对设备管理信息化中所存在的不足予以约束和规范，在制度中对设备管理的信息化操作程度、操作步骤、管理要点等予以及时的补充，将管理工作及时落实到相关人员身上，实现权责问题的明细化，对设备管理机制的构建与实施具有积极的影响。例如，在设备管理信息化系统操作过程中，由于部分人员操作专业性不过关，将设备信息弄的更为混乱，且设备的维修时间、维修记录、故障类型等登记错误，为设备的保养与使用带来一定的误导。一旦发现此类问题，应追究相关人员的责任，并对其采取相应的惩处，以达到警示的效果。此外，应建立奖惩机制，对设备管理信息化中操作不规范的人员应予以及时的惩处，对信息化管理系统操作熟练者应给予奖励，能有效激发管理人员的积极性，提高其工作水平，也就实现了设备管理信息化水平的全面提升。

　　2.3提高设备管理人员的综合素质

　　在设备管理信息化操作中，管理人员是重要的执行者与实践者，其信息化系统操作的规范性决定着设备管理水平。因此，企业在筛选设备管理人员时，必须对其开展综合素质的筛选，分别从设备管理专业性、责任性和职业道德等方面进行考量，由于设备信息化管理需要管理人员开展实践操作，应将其作为面试的主要考核内容，从中选择出合格人员，再次开展考核，通过层层考核、轮轮筛选，最终以获得优质人才。设备管理人员除了具备丰富的设备管理能力外，还要具备计算机操作技术，是衡量管理人员职业素质的基本标准。设备管理人员应对信息具有高度的敏感性，能及时了解设备的维修记录、历史故障和运行情况，对设备系统存在问题或设备老化的现象应进行记录与警惕，向相关领导提出更换新设备的请求，否则会影响企业的正常运营。

　　2.4构建完善的信息化数据库

　　设备管理信息化的`实现，应建立具有现代化、数字化的信息化数据库，对新购入的设备应进行信息的及时补充与跟踪管理，及时做好各类设备信息的有效记录，是保证设备管理信息化的重要前提。现阶段，企业中的设备数量在不断增多，设备信息也会不断丰富，对于设备管理人员来说工作量也会逐渐增大，必须建立更为规范的信息化数据库，实现对设备的动态化管理，运用数据管理模式以体现现阶段设备管理的实际情况。

　　3结束语

　　综上所述，设备的信息化管理是现代社会发展的重要趋势，可实现设备管理的信息化与科技化，借助信息技术开展管理工作可增强设备的安全性、可靠性，能有效降低设备的维修成本，及时对设备的状态检修，开展设备的动态化管理，是当前信息化管理工作开展的重要目标。设备管理信息化的应用，实现设备系统管理的动态化，增强了设备管理的信息化技术水平，实现了设备管理水平的不断革新，对设备管理的力度更大。

　　信息化自查报告篇6

　　（一）资源建设

　　1．基础配置

　　锦洲小学依托信息技术为学校管理和教育教学服务，学校非常重视教育信息化硬件环境的建设。在政府不断增加专项投入及学校的共同努力下，学校已建成了校园网，网络光纤铺设覆盖所有专用教室，充分保障了全校师生的正常使用。

　　目前学校基础设施配置完善、功能齐备，有1个电脑房、1个多媒体专用教室、12个班级全部配备多媒体设备。在学校完成整体改造期间，学校添置了交换器，为所有班级和办公室增设了网点，确保教学、办公所需的电脑都能上网，也为学校信息技术与学科整合创设了必备的条件。

　　2．信息资源学校基本信息数据完备，符合教育部“学校管理信息化标准”要求。学校已建成了的校园网，网络光纤铺设覆盖所有专用教室楼，学校基础设施配置完善、功能齐备。

　　3．人力资源

　　学校领导重视信息技术在学校管理与教学中的应用，积极参加各类信息化培训，能熟练应用计算机及网络。

　　目前学校有以分管教学校长为组长，以各教研组长为成员的领导小组和专职的网管员，他们负责学校网络的安全运行，并负责各专用教室及教育信息化设施的维护和保养工作。如遇不能解决的问题，能借助与网络专业维护机构签定的协议，及时得到处理。

　　（二）管理机制

　　1．组织规划

　　学校成立了以校长为组长，以各部门主要负责人及信息技术组组长为成员的学校信息化工作领导小组；成立了以分管信息化工作的校长为组长，各学科教研组长、各年级组长及各班信息员组成的学校信息化工作推进小组，明确各自的职责，在推进学校信息化工作中发挥示范和引领作用。

　　2．制度建设

　　学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项现代教育技术管理制度。学校建立有教育信息化工作相关的激励机制，每学期对发表相关的论文、案例或推进信息化工作有突出成绩的老师给予奖励。

　　3．投入经费

　　学校加大对信息化建设资金的投入，满足教育教学日益发展的需要。校园网电教设备设施逐步升级改造，近几年年为相关为中层干部配置了U盘。

　　近三年来已在教育信息化工作中投入经费，这些经费的投入，使用合理，用到点上，发挥了良好的经济效益，最大限度地满足了学校在管理、教育、教学等信息建设中经费使用的需要，确保了学校教育信息化建设得以顺利实施。

　　4．维护情况

　　为了及时排除网络故障、维修信息技术设备，我校设有“电脑故障记录本”、接报后能及时到场检修，一般性的故障都能做到当场修复或当天修复，不超过24小时。为了保证计算机和网络安全，我校联网计算机都安装了杀毒软件，并能及时更新。为了维护网络控制室、教室等设备的安全，我校有安全使用措施，有防火防盗设施，能够及时维修和保养。。目前，我校信息技术设备能正常使用，确保了网络安全畅通，有效防御了计算机病毒的侵袭，保证了教育教学工作的正常开展。

　　（三）应用水平

　　1．课程实施

　　学校严格执行信息科技课程计划,在预备年级开设每班每周1课时的信息科技课。全面落实信息科技课程标准，培养学生的信息技能，提升学生整体信息素养。在基础型课程的实施过程中，教师充分利用教学资源库收集、管理和使用学科网络资源，开展信息技术与基础型课程的有效整合,使信息技术成为教与学的有效教学手段。

　　2．管理服务学校在教育教学管理中积极应用信息技术。学校所有课表采用电脑软件排课，合理安排课程。大部分教师的'教学资料采用电子文档。对于教师在教学中使用信息技术制定相应的考核指标，以及信息技术与学科整合的实施安排，做到规范化、制度化和常态化，每学期进行考核，适应教师与学生发展的需要。

　　积极应用校园网络发布信息，确保及时更新学校网站信息，使日常管理工作通过校园网更方便地实现实效化、规范化、科学化，使学校教学管理工作有序高效。

　　财务与资产管理、人事管理、图书管理等能积极应用信息技术管理，使各方面的工作及时准确的记载，保证落实得有序。我校在注重学生信息素养培养的同时，也比较关注学生网络文明规范意识的培养。不仅在各种学生活动中进行宣传和教育，而且强调在学科教学和班级管理中合理渗透，将网络文明规范意识的培养渗透在教育教学的方方面面。

　　3．应用特色

　　我校立足以课程为核心的学校教育信息化应用模式，突出信息技术为教学服务的宗旨，重点探索网络环境下的学生参与、教师引领、教学互动、沟通交流、学习评价、资源建设与共享等课题，初步形成以开源系统建立信息化教学应用平台的学校信息化应用特色。

　　增强信息技术教学力度，提高学生信息技术素养。学校加强信息技术的基础性课程，引导学生将信息化平台作为学习工具、资料来源，积极探索信息化环境下的新型教学模式，提高学生的信息素养和适应未来社会所需要的学习能力。

　　加强校本信息化培训，提升教师信息技术应用水平。对全校45岁以下教师，进行信心花培训。

　　xx小学

　　20xx年10月23日

　　信息化自查报告篇7

　　我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。总结我校的现代信息化教育发展状况，自评报告如下：

　　一、组织管理与经费保障

　　1、制定可行的规划计划

　　随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的问题，制定相应的切实有效的改进措施。

　　2、设立合理的人员机构

　　为加强学校教育信息化建设，我校成立教育信息化工作领导小组，由校长全任组长全面负统筹责教育信息化工作，成员覆盖到各部门，各学科，职责明确、责任到人。同时，我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

　　3、建立完善的规章制度

　　学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《安宁市和平学校办公室教师计算机使用管理制度》、《安宁市和平学校计算机专用教室管理制度》、《安宁市和平学校普通教室电教设备管理制度》、《安宁市和平学校远程教室管理制度》、《安宁市和平学校多媒体教室管理制度》、《安宁市和平学校服务器房管理制度》、《安宁市和平学校信息化设备管理制度》、《安宁市和平学校校园网使用管理制度》、《安宁市和平学校教师、学生邮箱管理制度》、《安宁市和平学校网络系统安全管理制度》、《安宁市和平学校网络突发事件处置规定》、《安宁市和平学校教育信息技术应用奖惩制度（修订）》、《安宁市和平学校直录播室使用规则》、《安宁市和平学校多媒体报告厅使用规则》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训，两年组织一次教师信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。

　　4、经费投入

　　我校异地新建，信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

　　二、校园信息化环境

　　（一）基础设施建设

　　1、我校共有四间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。

　　2、学生在计算机网络教室上课，每天使用率已达到4课时。

　　3、教师用机：师机比超过1:1

　　4、教室教学环境：我校所有教室、会议室均已安装多媒体设备。

　　5、卫星IP接收系统：卫星教育节目接收系统的硬件能够保障远程教育资源的正常接收。每年的远程教育资源接收完整。通过网站方式接收资源。

　　6、联网计算机达到计算机总数的85%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点。

　　7、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

　　8、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长时间断网停用现象。

　　9、学校所有计算机都安装了过滤软件；有专人负责学校网络安全和处理不良信息，由各部门负责人负责向网络发布信息、校务公开。

　　10、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。

　　三、教育教学运用

　　（一）教育教学资源

　　1、学校准备建立具有服务于教育教学、满足现行新课标需要的校本资源库（学科门类齐全），每位老师参与建设，实现了资源共享、共用，通过资源的上传、积累实现了优质资源共享，为教师专业的进一步发展，开辟了又一个有效途径。

　　2、能不定期向安宁市教育资源库上传教学资源。

　　（二）教师信息技术培训学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训、教师笔记本使用培训等。对于一部分教育技术骨干教师，学校指派他们参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。通过这些活动，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的'信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

　　（三）信息技术与课程整合

　　1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。

　　2、教师能够熟练完成电子文档编辑、网页浏览、网络资源检索和下载，能制作符合实际的多媒体教学课件。教师使用综合信息平台每学期不得少于8次；开展了一系列多媒体设备使用培训，教师都能独立使用多媒体设备。

　　3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。

　　四、教育教学运用

　　1、培养兴趣

　　发展个性

　　信息化社会对学校的教育提出了新的课题，学校根据人才的发展要求，把学生的信息技术运用能力的培养作为学生素质能力培养的一个重要内容，在开足、开好相应的课程外，开设能供学生上网学习、查阅资料的学生电子阅览室，利用课余时间积极组织学生的各类电脑兴趣小组，使学生更好地掌握电脑运用技术，适应时代发展的要求。学生学习电脑兴趣浓厚，制作PowerPoint及网页水平有所提高，学校积极组织学生参加类信息技术运用比赛。

　　2、管理服务

　　（1）信息技术应用于教育教学管理情况

　　学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。

　　（2）信息技术应用于校务管理情况

　　学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。

　　（3）信息技术应用于家校互动情况学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参与权，信息更新及时。

　　3、实践研究

　　提高效能

　　学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备，开展平时教学、教研组级、年段级、校级半日教学活动等各种研究实践课。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。每学年教研组开课约80节左右，100％教师能运用多媒体进行辅助教学。

　　五、主要问题与对策

　　学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，取得了一定的实效，对提高课堂教学效能，促进二期课改的深化，谋求社会、学校、家庭教育一体化，起到了至关重要的作用，为学校进一步发展与提升提供了有力的保障。同时我们也面临着一些新的问题：

　　问题一：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

　　对策：

　　信息化工作的不断推进，关键是人的因素，我们将进一步加强信息技术校本培训的力度，选派信息技术骨干教师参加专题培训，积极引进信息技术专业人才，积极运用现有的教研平台，结合学校教育、教学实践，积极开展“在做中引、在引中学、在学中研、在研中思”活动，努力探索现代技术与学校工作的最佳结合点，全面促进学校工作的进一步深化。

　　问题二：如何为学生创设自主学习的资源平台，引导学生通过网络平台自主学习，为学生的自主发展和终身学习奠基。帮助学生能够合理有效利用信息技术去自主探索、合作学习，从而使信息技术真正成为促进学生自主学习的认识工具和情感工具。

　　对策：

　　学校将在条件与经费许可的情况下，积极开发相应的资源平台，让学生在课堂学习之余能充分运用网络，开展各种有益的活动，创导“绿色网上行”活动，使学生更多地掌握未来社会生存与发展的技能，全面提高素质。

　　问题三：我校学生大部分为外来务工子女，和城区相比仍然存在不小的差距，主要表现在经济基础相对不强，信息意识相对薄落。据初步统计：学生家庭电脑配置率低，家里即使有电脑的也只当作游戏机来使用，客观因素一定程度上制约了学校信息化工作向纵深发展，学生信息素养的培养受到一定的制约。

　　对策：

　　我们将进一步加强对家长信息技术的宣传力度，增强家长信息化意识；学校进一步做好信息资源向社会开放，向学生开放的工作，大力提高学生信息化实践的机会，在实践中培养学生信息素养。

　　信息化自查报告篇8

　　近几年，我校在教育局的帮助下，筹建了微机室、远程教育室、视频会议室，为全校师生在应用现代化技术服务于教学方面提供了可持续发展的平台。与为了将多媒体更好的应用到教学工作中，同时也为了保证信息化建设的硬件和软件达标。近期，我校对本校多媒体教室安全隐患进行了详细的检查，现对学校多媒体教室安全隐患排查的'自查汇报如下：

　　一、学校信息化建设基本情况

　　近年来，在县、镇两级政府和教育部门的支持下，学校进一步改善了办学条件，为教育教学质量的稳步提高奠定了基础。现将远教室、视频会议室的基本情况反应如下：

　　远程教育卫星接收室建立于20xx年12月，在20xx年被确立为教育部李嘉诚西部现代教育项目，配备模式（Ⅱ）的教学条件：方正电脑一台、资源下载接收系统一套，后又配备电视机两台。能随时得到远程资源的有力支持。大量优质快捷的远程资源进入学校，方便了师生的教育教学，初步建立了远程教育资源的框架体系。

　　20xx年2月我校成为华亭县互动教育视频会议系统的分会场，整个视频会议室的主要配备如下：调音台一个，戴尔电脑一套，视频音箱一对，51英寸创维液晶电视一台，视频摄像头一个，音柱两个，有线话筒3个，无线话筒2个，投影仪一套，活动黑板一个。该系统为全县教师IDE发展和成长提供了很大的空间。通过互动教学视频会议系统，为全校教师进一步提高课堂教学改革水平提供学习、交流的平台。

　　二、存在问题及整改措施

　　（一）、远程教育室

　　1、存在问题

　　①个别插座与插头接触不良，有断电现象发生；

　　②卫星接收器电源按钮坏，经常会出现打开后不能关闭现象；

　　③所有插座均无漏电保护；

　　④无灭火器材；

　　2、整改措施

　　①尽快维修插座与插头，保证电路畅通；

　　②尽快维修卫星接收器电源按钮；

　　③尽快为插座安装漏电保护装置；

　　④尽快为远教室购买灭火器材。

　　（二）视频会议室

　　1、存在问题

　　①电压不稳，每当机房打开电源后，视频会议室所有机器自动重启；

　　②视频音箱支架坏；

　　③无灭火器材。

　　2、整改措施

　　①建议尽快整修电源，以免视频设备被烧坏；

　　②建议解决视频音箱支架的问题；

　　③尽快购买灭火器材。

西华初中

　　20xx年10月28日

　　信息化自查报告篇9

　　一、组织管理

　　1、制定可行的规划计划

　　随着教育信息化的快速发展，学校制定了切合信息化建设的规划，每个学期都认真制定学期计划，提出了具体可行的目标、任务、措施和实施步骤，确保了信息技术工作顺利开展，学期末认真总结，找出存在的.问题，制定相应的切实有效的改进措施。

　　2、设立合理的人员机构

　　3、建立完善的规章制度

　　学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《随州市金太阳学校办公室教师计算机使用管理制度》、《随州市金太阳学校计算机专用教室管理制度》、《随州市金太阳学校普通教室电教设备管理制度》、《随州市金太阳学校多媒体教室管理制度》、《随州市金太阳学校信息化设备管理制度》、《随州市金太阳学校网络系统安全管理制度》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。

　　4、设备投入状况

　　我校信息化设备逐渐到位，目前，正努力实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

　　二、校园信息化环境

　　（一）基础设施建设

　　1、我校共有三间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。

　　2、学生在计算机网络教室上课，每天使用率已达到5课时。

　　3、教室教学环境：我校大部分教室、会议室已安装多媒体设备。

　　4、联网计算机达到计算机总数的90%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点。

　　5、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

　　6、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长时间断网停用现象。

　　三、教育教学运用

　　（一）教育教学资源

　　2、能不定期向中国现代教育网教育资源库上传教学资源。

　　（二）教师信息技术培训

　　四、存在的主要问题

　　学校在信息技术学科整合、校园数字化建设方面，做了许多工作，

　　取得了一定的实效，同时我们也面临着一些新的问题：

　　问题一：我校属民办学校，在信息化教育投入资金上缺口较大，信息化网络教室不足，诸多因素制约了我校信息化工作发展，望各级领导关注民办教育，稍微加大对我校教育经费的投入。

　　问题四：教师的教育现代化的意识还需不断加强，信息技术与学科整合的理念还需不断深化，如何把握学科教学的特点，运用计算机的多媒体技术，突破知识的重点和难点，如何运用人机对话技术精心安排问题，探究信息技术与学科整合教学模式，还需进行不断地研究。

　　信息化自查报告篇10

　　鞍山市宝得中学座落于铁西区宁远镇，建校于1999年9月，是政府投入、名企赞助多渠道融资的一所公办农村初级中学。学校占地面积为53000平方米，建筑面积为33800平方米，学校现有36个教学班，教师155人，学生1300人。我校自20xx年起，就开始信息化教学研究，随着时代的发展，学校与时俱进，制定了信息技术教育“十一五”、“十二五”发展规划，并一直致力于信息化技术建设，取得了初步的成效。我校已投入使用的百兆校园网，可以拥有200多G的网上教学资源库。并通过市电信局的城域网连接互联网，实现宽带接入，带宽10兆。学校有2个多媒体计算机网络教室及1个教师电子备课室，36个多媒体教室，一个200多平方米的多功能学术报告厅，计算机总数达200多台，生机比达到6.5：1。校园网建成后，各班实现班班通。全校内部实现管理网络，信息交换，资源共享。

　　根据鞍山市中小学现代教育技术评估细则，我们认真对照，积极进行自评，自评分数为118分，完全符合申报现代教育技术示范性学校的资格。现从五个方面汇报如下：

　　一、机构及人员

　　学校高度重视本次鞍山市现代教育技术评估活动，成立了以翟校长为组长的教育技术应用领导小组，由教学副校长主抓教育技术应用工作，由电教处负责具体实施。我校电教处共有5人，其中有3人为专业教师，2人为本科学历，1人为大专学历，另外2人为非专业教师，本科学历。

　　二、组织管理

　　学校现代教育技术领导小组多次召开会议，研究制定宝得中学信息技术教育“十二五”规划及年度执行计划，并按照计划开展各项工作。学校高度重视全员教师信息技术教育理论知识学习和专业技能培训，有专项培训计划，并纳入教师继续教育计划，主要学科能实现计算机辅助教学。学校有完善的教育技术、信息技术的各项制度，管理科学规范，计算机教室使用记载准确完善，设备维修及时，能保障日常教育教学的需要。

　　几年来，我校教育技术应用工作领导小组在翟校长的领导下，结合学校实际和特色发展的需要，提出了“设备配置与技术培训同步进行”的发展策略，学校在计算机多媒体网络应用中真正做到了规划超前，购置合理，培训到位。

　　三、教育教学人员能力

　　在学校进行信息化建设规划时，清楚地认识到转变观念的重要性。学校教育技术应用领导小组，从思想上统一认识，使全校教师认识到培养一支教育观念新、信息技术过硬的师资队伍，是推进教育信息化不可缺少的重要因素。

　　学校的'现代教育技术的发展关键在教师。我校一直把教师队伍信息化建设放在教育信息化的头等重要地位，全校教师全部通过了省二级考试，学校已经通过和正在进行国家级教育技术能力培训的教师有51人。80℅以上的教师能基本掌握计算机工具和其他现代教育技术，70℅以上的教师熟悉学科资源网站，60℅以上的教师能够自制或整和

　　多媒体课件。学校教务处、电教处负责全体教师的计算机技能培训，如学生成绩录入、汇总、统计，制作幻灯片演示文稿、收发邮件，文字材料的录入及打印等。学校以课件开发作为任务驱动，在专职教师的合作学习中，形成了学校教育信息化的骨干队伍，建立了校课件制作中心。一线教师都会用一种或多种的软件制作多媒体课件，并贯穿于平时的课堂教学活动中。所有学科都用上了现代教育技术，提高了课堂教学效率。许多教师的课件在省、市、区获奖。如：金萍、张颖、尹相美、钟祥东、王春红等教师的课件在省教育软件大赛中获奖。

　　四、教育教学成效

　　1、建好校园网站

　　学校校园网投入使用八年多，在使用过程中，教育信息化领导小组更加关注网络资源的建设和充分利用，重视网管人员的定期培训，以提高网络运行的安全和效率。为了使学校网站得到持久而稳定地运行，满足校内访问主页的需求，学校重新整理了校园网络线路，并且鼓励教师充分利用学校教育资源库，进行电子备课。每学年每位教师上传优秀课件、经验论文、电子教案，实现教学资源共享。学校网站有专业人员负责，定期更新。校园网真正地调动了教师、学生的主观能动性和无穷创造力。

　　2、抓好学生课外小组活动

　　为了给学生提供更多的展示机会，学校把爱好计算机的同学组织起来，定期开展活动，为他们拓展计算机知识，提高计算机应用能力，并积极组织他们参加各类国家、省、市举办的竞赛活动。在鞍山市第

　　八届中小学生电脑制作竞赛中，我校7人获一等奖，10人获二等奖，11人获三等奖。在第八届全国信息学奥林匹克竞赛中，我校3人获一等奖，9人获二等奖，6人获三等奖。在20xx年中国青少年计算机表演赛中林少军同学获得辽宁赛区初中组一等奖、王明旭获得辽宁赛区初中组二等奖。

　　现在学校的大多数学生能独立操作计算机，能应用计算机帮助学习。

　　3、做好学科课程整合工作

　　随着现代信息化教育理念和技术的演进和计算机课程的发展，特别是教师、学生信息技术能力和素养的提高，使新的教育理念、教学方法不断产生，学校由建网、建库逐步步入课程整合阶段，为了抓好学科教学整合，我们主要做了以下几项工作：

　　（1）对教师进行制作多媒体课件的培训，并要求教师每学年制作至少一节多媒体课件，学校对制作优秀的教师给予奖励。

　　（2）学校的组内公开课，校级公开课必须采用多媒体课件。

　　（3）利用教研时间观看优秀教学案例，并进行组内研讨。

　　（4）积极组织教师参加上级业务部门组织的各种培训，并积极组织教师参观、学习及参加各类竞赛。

　　五、设备设施基础条件

　　我校拥有两间多媒体计算机网络教室，有教学广播系统，局域网络畅通。有36个多媒体教室并配有数字投影机、视频展台、多媒体。

　　信息化自查报告篇11

　　XX法院按照最高法印发的《关于加强人民法院审判管理工作的若干意见》的要求，在全院深入推进以信息化为载体的审判管理体系建设，创新开展审判管理工作，充分发挥了审判管理“规范、保障、促进、服务”审判执行工作的作用。现将我院开展信息化及审判管理工作的情况报告如下。

　　一、提高思想认识，进行组织保障，确保审判管理工作顺利开展

　　我院领导高度重视审判管理工作，切实加强领导，狠抓审判管理工作的落实。

　　（一）层层动员，提高对审判管理工作重要性的认识。召开审判管理专题会议，推动审判管理全面开展。通过召开党组会议、中心组会议、庭务会，层层传达审判管理工作精神，明确审判管理职责。召开民商事审判庭审判管理培训会，提高审判人员的审判管理能力。

　　（二）成立机构，加强审判管理专门队伍建设。经区委同意，我院增设审判管理办公室，设中层干部一名。现有审判管理专职人员3人，兼职人员18人。审判管理办公室负责建立健全审判质量、效率、流程、绩效管理考核制度体系，推进审判管理规范化、科学化运行；负责审判运行态势分析、网上办案、案件流程管理、案件质量评查、裁判文书评查、庭审评查、案例工作、审判管理工作经验总结；负责本院审判委员会日常事务，积极推进1审判委员会工作的制度化、规范化、科学化建设，加强审判指导；其它与审判管理相关的工作。

　　（三）制度建设，保障审判管理工作落实。根据审判管理的需要，先后制定出台了《关于进一步加强审判、执行管理工作的规定》、《工作目标管理办法（试行）》、《关于下达20xx年度部门目标任务的通知》等规范，确定了案件层级管理制度，明确了审委会、合议庭、独任审判员以及院庭长、审判人员的`职责和分工。同时针对网上办公办公出现的问题、情况，出台了《案件上网存在问题的说明》、《关于案件结案效率相关概念的通知》、《如何区别实际超审限和网上超审限》等相关通知、说明，对相关概念的解释统一了标准。

　　（四）物质保障，确保审判管理工作取得实效。加大对审判管理系统的资金投入与物质保障，现我院共配臵小型机31台，pc机111台，高速扫描仪8台，一般扫描仪10台。

　　二、夯实信息化基础，狠抓网上同步办案工作

　　（一）深入推进信息化建设。一是网络系统逐步完善。我院已联通三、四级网络，能准确稳定的传输数据信息；建成了法院内网网站、互联网，并且运用于办公办案及信息公开；视频会议系统和固定视频会场已经建成，并投入使用。二是网上办公系统全面运用。网上办公系统已顺利应用于网络办公办案及公文的拟定、审签、上传、下发。三是网络安全得到保障。制定并下发了规章制度，规范干警网上办公办案、网上公文流转行为，严格实行内外网物理隔离、涉密或敏感信息不上网的制度；配备专门网管人员对网络设备、视频设备进行操作和日常维护。

　　（二）严格规范案卷材料同步录入

　　一是规范电子档案录入情况。要求除特殊案件外所有案件全部网上运行，按照诉讼程序进程，规范、准确、清晰地录入案件材料。二是强化案件同步录入。严格要求案件材料同步录入，做到纸质材料与电子材料同步生产。要求裁判文书、合议庭笔录、审委会讨论笔录做到通过系统同步生成，有条件的庭室，做到庭审笔录网上同步生成。三是提高材料录入的完整性。严格要求电子档案与纸质档案材料、内容保持一致，严禁错录、漏录情况发生。

　　我院通过每月对案件上网情况进行抽查并通报，同时将案件上网情况纳入质效考核，加强全院案卷材料同步、清晰、完整上网录入。到20xx年7月，我院已经进行案件上网抽查通报6期，抽查案件229件。

　　（三）大力推行网上办公办案

　　一是做好案件上网流转。今年以来，我院新收案件2328件，已实现全部上网。除20xx年8月（系统开始使用日）之前的案件是补录进系统外，之后所有案件都已进入网上办案系统。已开始使用上诉系统对上诉案件案件进行网上流转，到7月12日，通过系统传输上诉案件共160件。二是做好公文网上传输。法律文书、公文已全部实现网上生成及送签。

　　（四）进一步完善档案管理工作

　　本院档案室现有库存诉讼档案共计XX件，XXX多余卷，保管3年代从1950年至20xx年。从档案的收集、整理、归档到借阅、传阅等各个环节予以规范，保证了档案的安全和利用。自20xx年8月启用网上办案系统以来，凡案号为20xx年的案件都严格按照《四川省法院系统诉讼电子档案管理办法》的规定，规范完成电子档案，做到电子档案与纸质档案同步、一致。截止20xx年6月30日，档案室在网上接收归档电子档案3894件，其中20xx年3176件，20xx年718件案件，20xx年的纸质档案全部整理归档上架。

　　（五）着力抓好科技法庭的建设与应用

　　今年我院科技法庭建设已纳入议事日程，科技法庭建设方案已上报上级法院，设备配备已列入采购计划。

　　三、围绕“案件质量工程”，落实审判管理工作

　　（一）加强案件流程管理。一是将所有案件纳入流程管理。全院所有案件从立案到结案均已纳入流程管理。二是案件分案由庭长统一进行。目前我院尚未实行随机分案。三是节点管理得到加强。我院设臵20个监控节点，其中4个冻结节点，分别是立案、分案、结案、归档。审管办按月对重点节点管理情况进行通报。建立审限通报制度，对网上超审限和实际超审限进行及时通报。20xx年以来发出审限通报13期。尚无实际超审限案件。严格控制延长审限及中止、扣减审限的审批，审限审批权限实行庭室负责人和分管院领导两级审批。四是规范流程管理系统修改程序。严格设臵层级管理权限，流程系统的修改程序需两级审批。

　　（二）完善审判质效评估。制定并下发了《工作目标管理办4法（试行）》、《关于下达20xx年度部门目标任务的通知》，明确审判管理工作目标管理原则，建立了工作目标管理、运行和考评等机制。将审判业务部门的审判质效作为业绩考核的依据。

　　（三）深入开展案件质量评查。一是进行常规性网上案件质量评查。及时对已结案件进行网上质量评查，今年以来，已在网上评查案件3549件。二是按月进行裁判文书评查。结合审判管理实际，修订了《裁判文书评查办法》等规范，按月评查裁判文书，并作出通报。今年以来共评查裁判文书610份。三是抓好重点评查和专项评查。对二审改判、发回重审的案件进行适时评查，今年以来共评查发改案件24件。认真开展重点案件评查、“百万案件评查”等专项评查工作，抽调包括审委会委员在内的9人组成3个案件评查小组，对包括5件重点案件在内的55件案件进行了逐案评查，写出评查报告，对存在的问题提出整改意见。

　　（四）增强审判管理制度建设。一是建立审判管理按月通报制度。建立审判管理、审限管理、裁判文书评查、电子卷宗评查、节点管理等5个审判管理通报制度，定期对审判管理、超审限、裁判文书及电子卷宗评查中存在的问题予以通报。20xx年共作出各类通报28期。二是建立审判运行态势分析制度。审管办按季度对审判态势进行分析，及时总结审判经验，发现审判运行中出现的新情况、新问题，为院庭长决策管理提供服务，共计发布审判执行运行态势分析2期。

　　（五）其他工作。加强与上级法院的联系，积极争取尽快开发、启用审委会软件；加强网上预约立案、裁判文书上网的论证5和调研，争取在条件成熟后实现预约立案和裁判文书上网。积极开展审判管理的调研，撰写审判管理调研论文2篇。

　　四、存在的问题及建议

　　（一）在审判管理中存在的问题。一是案件同步录入情况有待进一步改进；二是录入案卷材料的规范性（清晰度）还需进一步提高。

　　（二）针对审判管理提出几点建议。一是迈微网上办案系统的案由亟需升级更新。20xx年2月18日最高人民法院对民事案由进行了修订，导致新案由与迈微系统上的案由不一致。二是迈微系统与新的电脑操作系统不兼容。迈微系统只适用于windosXP，在其他电脑操作软件中，无法正常使用。三是在文书评查功能中，无法对评查情况进行直接评分。四是庭审笔录在系统上同步录入后，“案件状态”中对此无显示。

　　信息化自查报告篇12

　　教育信息化是二十一世纪教育发展的主旋律，是实现教育现代化的必经之路，随着新课程改革的推进，有效地利用信息化教学资源，有助于新课程的实施。信息化教学资源具有传统教学手段所不能比拟的优势，它可以解决传统单一教学手段难以使学生全面理解、掌握知识的缺陷，可以极大地调动学生的思维参与，促进师生互动，提高教学效率。同时，信息化教学资源有助于教师专业能力的再造，能够促进课程的动态生长。现将学校应用情况汇报如下：

　　一、抓好电教的常规管理。

　　为了加强学校电教设备与器材的有效使用，定期对全部设备进行维修与清洗。为了使电教手段在课堂教学中真正发挥作用，促进教师使用的积极性，学校提倡运用现代化教学手段辅助教学，加强对教师电教使用情况的检查和统计，并将其纳入教学工作的考核之中。学校规定每位教师在备课时要备有电教手段的运用，同时还在各班和各专用教室建立了电教课登记表，由各班登记出教时及电教课内容、方法等。现在我校已做到在职教师人人都上电教课，人人都能参与电教活动。

　　二、信息化资源配备及经费投入情况。

　　学校做到电教设备一本帐，由总务处负责。20xx年，我校计算机数量为80台，多媒体设备9个，投入资金共计392000元；20xx年新增加多媒体设备10台，共计80000万余元；20xx年，又耗资339000元购置了40台电脑和10套多媒体设备。同时，我校开设3个计算机机房，配备100兆校园数字网，各专用教室和班级设备由专人负责，严格执行各项规章制度，平时认真管理好各室的电教设备，勤保养、常维护，做好记录，从而提高了使用的效率。为了满足教师与学生的需要，每学期都购进了适合学生素质发展需要的科技、艺术、童话等碟片和用于课件制作的一批软件，供学生观看和教师借阅。同时学校严格执行了一系列的制度，如：机房使用及管理制度、电教设备与资料的借还、使用、管理制度等。在这方面努力做到有记载、有检查、有落实，注重实效，从而进一步推动了学校对现有电教设备与教材资料的使用，提高了对它们的管理水平。

　　三、重视教师信息培训及应用。

　　培养和培训一批意识超前操作技能熟练的教师队伍是适用好教育信息资源必要前提，为此，我校制定了切实可行的教师培训。学校在开学初及教研活动中多次对教师开展多种形式的技术培训、及交流活动如集体培训、分散练习、年轻技术熟练的教师带老教师等。在学校领导的密切关注下，我们将信息技术与各学科教研组相结合，在教学与科研并进的同时融入信息技术的理念和技术的学习研究，从而不断提升教师的科研水平，加强教师自身素质的'锻炼，更新观念，提高理念，以更好的适应新课程改革的需求。我校教师参加了全国中小学“教学中的互联网应用”教学案例评选培训以及信息技术与课程整合“带头人”培训、潍坊信息技术与教育教学深度融合课题会议、全省机器人课堂教学展评和培训研讨活动等。老师们培训回来后都写好培训心得并在全校范围内做了二级培训，从而把新的教学、教育理念带入校园，使老师们的业务水平得到提高。

　　在教导处的指导下，全体教师平时能对信息技术教育教研动态及时的学习、掌握和运用，结合广大教师的计算机水平，学校对全体教师进行计算机操作应用及技能的专项培训，使全体教师了解计算机的有关操作与应用，也使青年教师更好地将电教媒体服务于教学，从而促进了学校现代化教育的有效开展。

　　四、数字教育资源覆盖及使用情况

　　我校认真领会上级主管部门的文件精神，根据我校研究课题“班班通工程建设”，利用好“电子书包”。近年来学校办学模式逐年扩大，学生人数增加到20xx多人，教师人数也增加到100多名，我校现有教学班48个，每个班级都配备电脑等多媒体设备，每个教室下载安装了电子书包，而且认真记录，及时填写电子书包使用记录表，及时反馈，实现了信息化教育资源“班班通”。

　　为了充分发挥信息技术设备和资源的优势，我们把信息技术设备和资源的应用渗透到学校教育教学的各个学科，扎实推进信息化资源应用。平时都是学生们看着书本死记硬背，电子书包使知识不再是枯燥的文字，而是五彩的画面，动听的歌谣，而且用动画的形式再现了一个个情境，形式多样，喜闻乐见，教育效果明显。

　　语文课上，学生可以在舒缓的音乐声中欣赏到老师搜集的课文背景材料、图片、课文朗读、解说及疑难解析等内容；数学课上，抽象的理论已变成形象的画面，枯燥的知识已转化为丰富多彩、赏心而悦目的立体动态图象，带给学生全新的感受和不同的体验。现在教师均能自觉使用课件或网络资源备课、上课，改变了传统的教学模式，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。教师的自觉学习和自我发展意识明显增强，人人会和堂堂用的比例有了较大提升，课堂教学面貌有了很大改变，整个学校教学呈现出一种新气象。

　　信息化应用的最终作用点、效益点在学生，所以我们非常重视学生信息素养的培养。为每班部分学生提供电子书包，供学生课后学习使用，老师也布置相关的学习任务，供学生在开放时间内查阅、上网完成，培养学生自主探究、自主学习的能力。

　　在各级领导与教育部门大力支持下，我校教育信息化应用扎实有效，取得一些成绩，能够真正的服务于教学。为了更好的发挥信息技术资源在我校教学中的地位，我们将一如既往的将此项工作一直开展下去，发挥其在教学中应用的作用，并逐步建立起自己的资源库和资源服务平台，使其更好的服务于我校的教育教学工作。

　　3、网络教研与校本教研相结合

　　①积极组织全体教师参与每周的主题网络教研活动。

　　②参与方式：集中时段利用协作组进行。

　　4、网络教研与集体备课相结合

　　每周选择一个年级的一个课题或单元做网上集体备课活动，并将后续反思及教学实践实录上传到备课专贴中，也可以对课堂教学中存在的问题展开讨论，注重每次研究的质量。

　　5、注重校际间的交流，内容以相关教学资源共享；合作备课；专题讨论；经验交流等为主。组织教师积极参与教研室组织的网络教研活动，承担校本教研任务和市县交流展示活动。

　　6、学期末进行网络教研成果评定活动。

　　信息化自查报告篇13

　　洪水泉乡中心学校是偏远山区的学校，全乡有15个行政村，一所寄宿制完全小学，一所小学，两个教学点共4个学校，现有学生138人，教师37人。洪水泉乡中心学校，在上级部门的领导下，近两年的教育信息化建设都取得了长足的进步。

　　现将具体情况自查如下：

　　一、对信息技术工作的认识及我校达成情况

　　邓小平同志早在一九八三年就曾指出：“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”。现代化就是指具有现代先进科学技术水平。当前的先进科学技术水平主要体现在数字化、网络化、信息化。所以，实现教育现代化首先要实现教育信息化。.

　　《基础教育课程改革纲要（试行）》第十一条明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用”；“促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革”；“充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”

　　几年来，我校开源节流，合理配置资源，保证三至六年级的信息技术课开足开齐，并有成效的上好。充分利用多媒体教室，卫星地面接收站，互联网等信息资源，上好电教课，实现了教育的信息化运用到教学中来，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

　　二、信息技术管理

　　学校成立了由校长任组长、电教员任副组长的教育信息化工作领导小组，领导班子全体成员都能够熟练掌握信息技术基本技能，为广大教师作出了表率。学校信息技术组现有兼职教师2名。教育信息化工作做到了年初有计划，年末有总结，并制定了一系列管理制度和考核评价制度，基本实现了信息化工作管理的制度化。

　　三、信息技术设备基本情况

　　我校现有台式电脑32台，其中学生用机28台，使用年限少于五年度的设备只有为零，教师用机4台，使用年限少于五年的有1台，笔记本一台，使用年限少于五年的有1台，学生生机比5:1，教师人机比9:1。学校现有多媒体教室1个，服务器两个，数码投影机1个，数字视频展台1个，以上设备都是使用年限大于五年的设备。有打印机6台，使用年限少于五年的有三台。数码照相机3台，使用年限少于五年的有二台。

　　四、信息技术资源建设

　　学校、教师均有教学资源库，学生教师多次在有关比赛中获奖。外语学科有与学科教材配套的教学录音带。有各类资料、素材光盘。

　　五、信息技术应用

　　目前学校共有11个教室，接入互联网的多媒体教室1个，教室备课计算机四台，其中接入互联网的备课计算机4台。有两套卫星教学接收设备，互联网接入总宽带1兆，学校总学时550课时，其中运用教学教育资源进行教学点学时占学校总学时的比例为13%.学校目前已基本实现了办公自动化，学生管理基本上实现了电子化。从本学期开始，已有近50％教室实现了教案电子化。80% 教师具备网上备课、搜集、下载教学资料的能力，60％教师能应用多媒体组合辅助教学，具备运用网络环境教学的能力。广大学生具备课堂上参加网上学习的能力，能自觉访问相关网站自主学习。

　　网络设备完好率保证在95％以上，专用教室及专用设备使用率高。按照课程计划的要求，信息技术课的开课率为100％，并定期考核。

　　六、师资建设

　　师资建设方面，校长、教师积极参加计算机中级应用培训，任课教师积极参加市区信息技术应用培训，近五年来接受过信息技术培训的教师人数为20人，合格率达100％，接受过信息技术培训的教师占全体教师的52.6%。学校每学期对教师进行信息技术培训、考核，考核结果直接纳入教师年度考核指标体系。

　　七、在推进教育信息化进程中我校尚存在的`问题

　　（一）在硬件设施方面，我校大多设备都是使用年限大于五年的，设备比较陈旧、落后，不能能够满足学校对信息化的需要。外接宽带过于狭窄，造成进出口带宽的拥堵，已深深影响了我校对网络信息的广泛应用。

　　（二）在对教师进行的更高级别的培训方面，要继续以校本培训为主，快速提高教师信息素养和运用信息技术的综合能力，促进教育教学与办公的现代化。

　　（三）学校自有的专业技术人员的严重缺乏，已很难适应教育信息化对专业技术人员的需求，在信息专业人员的配备方面，上级主管部门应给予积极支持。

　　总之，我校在教育信息化工作方面，虽然有很多不足，但也已经打开了一个很好的局面，相信在上级行政主管部门和业务主管部门的领导与指导下，会取得更大的成绩。

XX学校

　　20xx年XX月XX日

　　信息化自查报告篇14

　　我校根据教育局对于教育信息化的指导精神，以信息化带动教育现代化，推进学校信息化建设，提高师生的信息素养，提高信息技术在学校教育和管理中的应用水平，全体师生能以熟练应用信息技术进行教学和学习为目标，以培养学生创新精神和实践能力为重点，实现信息技术教育与各类课程的整合，提高全体师生的信息素养，构建高水平、高效益的教育信息化体系。结合学校发展的工作思路，以学校信息化发展现状为基础，以信息化建设确定为学校管理和学校发展的主要着力点、教育现代化的突破口，并以此提高课堂教学的效率、促进课程改革、推动素质教育。在实施素质教育过程中，学校始终坚持以现代教育技术为先导，以切实提高全体教师的现代教育水平为根本，以提高学校教育现代化水平和信息化程度为目标，注重学校现代化硬件建设、软件建设的同时，积极开展现代技术教育科研活动，加快推进信息技术教育和学科课程的整合，不断提高广大教师现代化教育技术素质与学校教育技术现代化的建设水平。根据《未央区学校教育信息化督导评估标准》，我校逐条进行了自查，得分86分。现将具体情况报告如下：

　　一、组织管理与经费保障

　　1、制定可行的规划计划

　　2、设立合理的人员机构

　　为加强学校教育信息化建设，我校成立教育信息化工作领导小组，由校长任组长全面负统筹责教育信息化工作，成员覆盖到各部门，各学科，职责明确、责任到人。同时，我校教育信息化工作推进小组定期召开专题会议，会议研讨教育信息化工作过程中所遇到的问题及解决方案。

　　3、建立完善的规章制度

　　学校非常重视教育信息工作的制度建设，能从学校的实际出发，建立健全各项信息管理制度，制定了《团结小学办公室教师计算机使用管理制度》、《团结小学计算机专用教室管理制度》、《团结小学普通教室电教设备管理制度》、《团结小学远程教室管理制度》、《团结小学多媒体教室管理制度》、《团结小学服务器房管理制度》、《团结小学信息化设备管理制度》、《团结小学校园网使用管理制度》、《团结小学教师、学生邮箱管理制度》、《网络系统安全管理制度》、《网络突发事件处置规定》、《教育信息技术应用奖惩制度（修订）》、《多媒体报告厅使用规则》等，使工作有章可循，保证了信息工作的顺利开展。要求每位教师能积极参与上级部门、学校组织的各项培训，鼓励广大教师自主性地参与社会组织的培训，两年组织一次教师信息技术运用经验交流与论文评比，逐步建立评价、考核、奖励机制，形成长效管理体制。把教师信息技术运用及课堂教学整合的实效作为评价教师教学业务能力的`主要指标之一，信息技术运用能力纳入教师晋升职务，评优的指标。

　　4、经费投入

　　近年来，在上级教育行政部门的大力支持下，信息化设备逐渐到位，目前，已实现教职工人人有一台电脑，班班配备了电子白板，满足了教育教学需求。此外，学校每年能够根据校情，加大学校信息化建设工作，对设施设备进行更新维护，加强人员培训力度以及添置教学资源。

　　二、校园信息化环境

　　（一）基础设施建设

　　1、我校共有一间计算机网络教室，达到上课每生一机要求，配置能够满足教学要求。

　　2、学生在计算机网络教室上课，每天使用率已达到2课时。

　　3、教师用机：师机比超过1:1

　　4、教室教学环境：我校所有教室、会议室均已安装多媒体设备。

　　5、卫星IP接收系统：卫星教育节目接收系统的硬件能够保障远程教育资源的正常接收。每年的远程教育资源接收完整。通过网站方式接收资源。

　　6、联网计算机达到计算机总数的85%，在教室、办公室等教学、办公用房均布设有信息接入点。

　　7、学校有合适的交换机、路由器，有基本保障网络安全的防火墙。

　　8、校园稳定、畅通，可以随时使用，故障排除及时，无长时间断网停用现象。

　　9、学校所有计算机都安装了过滤软件；有专人负责学校网络安全和处理不良信息，由各部门负责人负责向网络发布信息、校务公开。

　　10、学校各类信息技术设备台账齐全，有专人管理，维护维修到位，确保设备运转正常。

　　三、教育教学运用

　　（一）教育教学资源

　　2、能不定期向西安市教育资源库上传教学资源。

　　（二）教师信息技术培训

　　学校根据实际情况，制定了切实可行的校内信息技术校本培训计划，根据不同的教师提出不同的培训要求和目标，先后组织了信息技术与课程整合的校本培训、电子白板多媒体设备如何使用的培训、教师办公应用软件操作员中级培训、教师笔记本使用培训等。对于一部分教育技术骨干教师，学校指派他们参加一些校外的应用技术培训，将培训的成果应用到各自的教学中，并且带动一批教师参与信息技术的应用中来。通过这些活动，广大教师更加明确了信息技术运用的重要性，提高了教师信息素养，对信息技术运用要做到想用――意识的提高，能用――掌握一定的信息技术，会用――适度、创新，根据学生实际的选择用，更明确了今后信息技术与学科整合的努力方向。

　　（三）信息技术与课程整合

　　1、学校各学科都实现电子备课，并有电子备课的要求和管理决定。

　　3、教师有一系列信息技术的相关课题，并发表了相应的论文，制作有关的课件，成绩显著，全体老师能够参与信息技术资源开发与建设。

　　四、教育教学运用

　　1、培养兴趣发展个性

　　2、管理服务

　　（1）信息技术应用于教育教学管理情况

　　学校在教务、科研、德育、学生成长、学业质量分析等教育教学管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，满足师生发展需要。

　　（2）信息技术应用于校务管理情况

　　学校在财务与资产管理、人事管理、图书管理等校务管理中积极应用信息技术，做到规范化、制度化、常态化，管理高效、有序。

　　（3）信息技术应用于家校互动情况

　　学校充分发挥家校互动平台作用，保障家庭的知情权、参与权，信息更新及时。

　　3、实践研究提高效能

　　学校十分重视信息技术与学科整合的实践研究活动，在进行校本培训的基础上，强化与课堂教学优化整合的实践研讨，充分运用现有的技术设备，开展平时教学、教研组级、年级段、校级半日教学活动等各种研究实践课。各学科教研组在教研组长的带领下，加强集体备课，平时上课有选择的运用多媒体来辅助教学。教研组开课，执教老师能将信息技术与本学科整合，科学组织教学，提高课堂教学效率。每学年教研组开课约80节左右，100％教师能运用多媒体进行辅助教学。

　　五、主要问题与对策

　　对策：

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