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小学全面改薄自查报告（精选11篇）
各级教育行政部门、学校必须充分认识加强薄弱学校建设、办好义务教育阶段每一所学校的重要性和必要性，增强加快薄弱学校建设步伐的紧迫感和责任感。要在各级政府的领导下，以对人民高度负责的态度，把加强薄弱学校的建设，办好义务教育阶段每一所学校，作为大中城市当前义务教育巩固提高工作中的一项紧迫任务。
小学全面改薄自查报告 1
2014年6月，费县启动全面改善薄弱学校基本办学条件工作。在推进过程中，坚持“科学谋划，上下联动，集中投入，强力推进”的工作原则，以全面改善薄弱学校办学条件为手段，实现全县义务教育高层次的均衡发展。2014年、2015年圆满完成了“全面改薄”任务，2016年的改薄任务正在稳步推进。根据市教育局《关于开展全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作市级复评的通知》(临政教督〔2016〕3号)的要求，我县及时组织督学、学校人员对照农村义务教育学校基本办学条件标准，认真开展自查自评工作，现将情况汇报如下：
一、建立健全机构，加强组织领导
费县县委、县政府高度重视“全面改薄”工作，2014年6月召开了各乡镇(街道)党政主要负责人参加的全县推进义务教育学校均衡发展和“全面改薄”工作动员大会。县委书记、县长亲自布置工作，将此项工程列入对乡镇(街道)的考核。会议成立县长任组长，各职能部门、各乡镇(街道)政府主要负责人为成员的工作领导小组，下设综合、财审、质量、考核四个职能工作组。各乡镇(街道)成立相应的工作领导小组，乡镇(街道)负责人担任组长。县工作领导小组定期、不定期召开调度会，协调解决工程推进过程中的重大问题。
同时成立了均衡发展和“全面改薄”工作包扶指导组，对薄弱学校进行全面排查，摸查基本情况，测算实际缺口，列出改造清单，形成“一校一案”，并对所有项目的进度、质量、安全、配备等进行督促指导，实行周调度、月总结，确保工程快速有序推进。
二、完善保障措施，严格质量管理
2014年启动该项工作后，为确保这项工作顺利进行，县政府多次召开县常务会议，决定筹资7.25亿元;同时出台了《费县推进义务教育均衡发展和“全面改薄”工作标准化建设管理办法》，对资金的来源、使用、监管等作了明确的规定。《办法》中规定，新建校舍、运动场地项目投资由县乡两级财政共同承担，县乡分担比例为8:2;电教仪器、音体美卫器材费用由县财政全额承担;乡镇财政全额承担工程手续费用及场地、用地租赁费，学校自行购置仪器、图书及橱桌凳架。这样，一方面拓宽了资金来源渠道，另一方面也有利于调动乡镇领导的积极性。7.25亿是理论投入，在实施过程中，乡镇土地租赁、场地平整、路面硬化、校园绿化、自行购买教育装备等计划外投入全部完成后，总投入在10个亿左右。
加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。资金分配实行封闭运行，根据项目进度情况，由项目学校提出申请，经教育局审核盖章后由财政局直接将资金拨付至项目中标企业，减少资金运行环节，确保专款专用，提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在网站上公开并接受公众的.监督。图书、计算机、实验仪器、多媒体触控一体机、厨具等设施设备购置项目均实行政府采购、招投标制度，遵循了公开、公正、公平的原则。
校舍建筑项目实施中，严格执行基本建设程序和工程建设程序，认真落实建设管理项目法人责任制、招投标制、工程监理制、合同管理制。建设项目选址、图纸设计、设计审核、投资评审等由有资质的专业相关机构部门完成后，各乡镇(街道)联系县住建局、政务管理办进行项目招投标。招投标完成后，各乡镇(街道)联系县规划局开工放线，县国土局测绘;督促施工单位按照施工合同保质保量的进行工程建设，及时办理相关手续。监理单位按照标准进行施工监理，同时乡镇(街道)、学校也明确责任人对施工质量进行全程监督，工程质量实行责任追究。建设完成后，施工单位、乡镇(街道)联系县住建局进行竣工综合验收。
三、进展成效
2014—2015年，投入7.25亿元，主要用于校舍、运动场地建设和教学设备配备。全县147处公办义务教育段学校，新建楼房166座、平房228处，总面积达46万平方米;新建、改建运动场地149处，所有初级中学、部分小学建设塑胶运动场地27处，其余为碳渣场地，所有工程项目投资达6亿元。同时，基本实现教育装备均衡化。2014—2015年，投资2296.8万元，购进学生用计算机7382台;投资2594.3万元，购进65英寸触控一体机班班通多媒体1859套;投资1252.45万元，按标准购置音体美卫器材;投资近千万元，更新图书107万余册;投资4100余万元，为所有学校的功能教室和学生宿舍、食堂餐厅配备了相应的设施设备，以上内部设施配备累计总投资达到1.25亿元，基本实现了各校办学条件的标准化，为下一步实现教育现代化打下了物质基础。2015年8月，全省“全面改薄”工作现场会在费县召开，11月顺利通过国家县域义务教发展基本均衡县评估认定。目前，2016年的各项改薄项目正在稳步推进，预计11月底全部完成。
建立了乡村教师补充机制，加强师资配备，促进了师资均衡。2014—2015年来共招考中小学教356人，全部按专业需求充实到师资相对薄弱的农村学校，增强了农村学校的师资力量。2016年计划招考240名乡村教师，现已完成报名工作。同时落实了乡村教师乡镇工作补贴政策，完善了乡村教师职称评聘条件和程序办法。对全体乡村教师、校长进行年度学时的培训，并确保乡村教师培训时间和质量。
四、社会舆论及公开公示情况
县委、县政府先后出台了《费县义务教育均衡发展工作考核办法》和《费县义务教育均衡发展工作考核细则》，将均衡发展和薄弱学校办学条件改善工作的推进情况纳入对乡镇(街道)科学发展观的考核，由县委组织部绩效考核办公室负责。同时，县政府督察室也将工程进展纳入对乡镇政府各相关部门工作的考核。考核组根据工程节点进行实地考核，考核结果以组织部绩考办、县义务教育均衡发展领导小组的名义编发通报。通报送达县委、县政府、县人大、县政协等部门主要负责人手中，同时通过政府办公系统发至各相关部门和乡镇(街道)。县委组织部绩效考核办公室共进行了9次专项督查考核，形成9期绩效考核工作简报。费县推进义务教育均衡发展工作领导小组形成11期通报。县委、县政府对推进过程中排名后四位的乡镇(街道)政府主要领导和分管领导进行约谈。严格、公正的考核，公开、透明的通报给各乡镇(街道)带来一定的压力，这种压力变成了乡镇推动义务教育均衡发展和“全面改薄”工作的内在动力。全县各乡镇(街道)形成了“比、学、赶、超”的良好竞争氛围，有力地推动了工作的快速、优质开展。
县政府教育督导室重新修订《2014-2015学年度费县中小学办学水平综合督导评估标准》，先后四次组织专家对均衡发展和“全面改薄”工作进行专项督导，形成了三期通报，对全县各校(含教学点)推进情况进行了排名，撤换了部分排名靠后的村联小校长，对推进工作存在的问题责令期限整改并回访，对下一步的工作提出质量要求。同时将“全面改薄”工作纳入对学校的考核，考核结果作为学校评先树优、教干提拔任用的重要依据。
2015年6月，发放教育调查问卷1618份，实地访谈30人，最终统计结果，公众满意度达到96.69%。11月，发放调查问卷560份，实地访谈60人，公共满意度100%。
五、存在困难及问题
我县举全县之力，扎实推进“全面改薄”工作，在工作中存在一定的困难。一是学校建设用地指标不能满足需求，影响竣工手续办理。二是资金投入巨大、集中，县级资金压力大。三是管理和使用内部配套装备的人员培训工作还需继续完成，各种设施设备的维护、管理和使用有待加强。四是驻城学校还存在大班额现象等。
小学全面改薄自查报告 2
根据《山东省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案》(鲁政教督办〔2016〕1号)的要求，我县及时对照农村义务教育薄弱学校基本办学条件标准，认真开展自查自评工作，现将自评情况汇报如下：
一、建立健全机构，切实加强组织领导
成立了由县教体局、财政局、发改局相关科室组成的“全面改薄”领导小组，办公室设在县教体局。按照国家、省、市要求，统一领导和部署全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作，协调制定有关政策，组织指导编制工作规划，研究解决工作中的重大问题，拟定具体工作目标，推进项目实施工作，检查督导实施进度。
二、落实责任，扎实推进改薄工作
1、落实项目管理，狠抓责任落实。 根据任务要求，县政府与各乡镇(街道)签订目标责任书，强化责任落实，加大对学校建设的考核力度。县教体局把“全面改薄”工作纳入教育综合督导评估，作为督学责任区的重点工作。根据学校制定实施方案，确定工作进度、完成时限，全面指导学校的改造工作。
2、完善投入机制，确保工作进度。2014-2018年，我县规划总投资7.7亿元，规划校舍建筑面积45.95万平方米，规划室外运动场地面积30.3万平方米，以及附属设施建设及购置设备。其中，2014、2015年的工作任务借助义务教育均衡发展基本实施完成。2016-2018年，规划总投资2.8亿元，其中，规划实施校舍建筑及附属设施2.3亿元，内部设施配备0.5亿元。县教体局根据《山东省义务教育标准化学校标准》，定期组织对义务教育标准化学校达标情况进行督查;积极鼓励捐资助学活动，争取社会各界的支持。目前，各部门积极配合做好相关工作，对“全面改薄”建设中出现的问题，做到及时研究并采取切实有效的办法加以解决，确保各项工作顺利开展。
三、保障措施与项目实施进展情况
县政府把加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。资金分配参照上级教育专项资金管理办法、实行封闭运行，根据项目进度情况，由项目学校提出申请，经教体局审核盖章后由财政局开设的义务教育专项资金特设专户直接将资金拨付至项目中标企业，以加强资金管理，确保专款专用，提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在“沂南政府采购网”上公开并接受公众的监督。
2015-2017年，规划总投资5.18亿元，新建城镇普通中小学6所，改扩建2所，新建校舍27.8万平方米，新增班数222个，新增学位10350个。目前，全县所有学校均按省定标准配足配齐了教育教学仪器和生活设施用设施设备。
积极解决城区学校大班额问题，沂南五小、开发区实验学校小学部、界湖街道白石小学新建项目，沂南二小、沂南三小、界湖小学西校区扩建项目已经基本竣工;沂南一小分校、界湖街道永兴小学已全面开工建设。以上学校建成后将增加6750个学位，新增150个班级，城区小学大班额问题将得到解决。
强化配置机制，抓好师资保障。 一是加强补充交流。2012年以来，共引进高学历人才45名，招聘教师491名，有327名择岗到农村学校，对音体美等紧缺学科教师实行“退一补一”，有效解决了农村学校教师老龄化和短缺问题。计划2016年招聘200名新教师，主要目的是解决城区大班额问题，力争两年内基本满足城区学校师资需求。二是均衡师资配置。为解决初中教师富余、小学教师紧缺的结构性问题，我县创新性实施了教师定岗选岗机制。为全县学校设定岗位7849个，共有7883名教师参与定岗选岗，占全部教师的98.7%，有800余名退到“二线”的`教干教师回到课堂，共派出中学教师453人到小学支教，盘活了教师资源。实行音乐、体育、美术等学科教师走教制度，开展师范生顶岗实习和“三支一扶”支教等活动，进一步促进了师资科学均衡配置。三是实行倾斜激励政策。从2014年开始，对县城、界湖街道和经济开发区以外的偏远农村学校教师发放人均每月328元的基层岗位补贴，同时在评优树先、职称评聘等方面向农村教师倾斜10%的名额，使大批优秀教师安心留在农村任教。
四、项目实施成效
1、项目实施后达标情况。我县基础设施建设的实施，本着改善基本教学、生活条件，全面推进校舍标准化建设的标准，严格履行基本建设程序，确保工程质量和安全。新建校舍保障了基本的教学条件，教室坚固、耐用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料均符合规范要求。按照学校规模和教育教学要求配备必要的教学仪器设备、器材。根据学校地理条件和农村体育特点，因地制宜地建设运动场地和配备相应的体育设施，保障了学生活动锻炼的空间和条件。多数学校教学楼安装了饮水设施，确保学生饮水安全便捷。实施放心食堂工程，学校食堂坚持公益性质、和“零利润”的经营原则，对食堂严格把关，确保学生吃的健康、家长放心。厕所蹲位达标率为 100%，全面消除了旱厕。全县学校全部实现优质教育教学资源班班通，宽带网络、数字教学资源进校园。学校设置旗台、旗杆达标率为100%，并按要求升国旗。办学条件明显改善,校园面貌焕然一新，极大地提升了义务教育发展水平。目前，2015年度“全面改薄”工作已顺利完成，2016年“全面改薄”工作正在有序进行。
2、社会舆论及公示公开情况。我县加强监督检查，切实形成良好氛围。一是依托“全面改薄”双月报系统，推动网上进程，及时更新上报至有关单位，通过“数据校验”等功能，发现填报过程中存在的问题，按要求如期完成了有关项目进展情况月报工作。二是在县教育信息网对外公示“全面改薄”信息，将相关工作进程信息公开发布，组织机构、文件通知、各级规划、实施方案等信息均在网上查询和长期公示，接受群众的监督，营造了良好的舆论氛围，有效调动了政府、各部门及社会积极性。
今后，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，全面消除薄弱学校，缩小城乡和区域差距，提升县域义务教育均衡发展水平，打造人民满意教育，促进我县教育事业稳步、健康、均衡发展。
小学全面改薄自查报告 3
为认真做好全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作，落实国家、省各项工作要求，切实做好迎接省和国家专项督导准备工作，我市按照《xxx省人民政府教育督导委员会办公室关于开展20××年全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导的通知》（x教督办〔20××〕22号）文件精神要求，我市及时组织、指导各县区在20××年基础上进行复查。各县区高度重视此项工作，认真组织落实，严格按照“二十条底线要求”对所辖公办义务教育学校进行随机复查。县级自查完成后，按要求及时录入督导端系统。
一、我市“全面改薄”工作基本情况
全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件（简称“全面改薄”）是国家在教育领域实施的重大民生工程，统筹国家、省、市“全面改薄”专项资金、农村校舍抗震加固（长效机制）和中央综合奖补资金等，用于农村义务教育阶段学校建设和购置类项目。以集中连片特困地区为主，兼顾其他国家扶贫开发工作重点地区、民族地区、边境地区等贫困地区。完成六大重点任务，包括保障基本办学条件、改善学校生活设施、办好必要教学点、妥善解决县镇学校大班额、推进农村学校教育信息化、提高教师队伍素质。
今年7月13日，市教育局（“全面改薄”领导小组办公室）召开由各县区主管副局长和改薄科（股）长参加的调度会，市局要求各县区保质量、保安全、促进度，务必达到中央和省的相关要求。
为保证项目质量和资金安全，加快资金支出进度，市“改薄办”执行双月通报制度，增加调度、调研的力度和频度，全力实现年底前各县区校舍建设和设施设备采购率“过九成”的`目标。
二、督导检查情况
全市19个县区分别组建了1—3个督导组，分别对1098所学校（含464个教学点）按不少于20%的比例进行“二十条底线”复查，其中去年未达标的13所学校全部复查。根据全国网络督导系统（xxxxxxxxx）统计，截至目前总体达标率已达100%。同时，各县区积极分别组织1%以上的义务教育师生参加网络测评，师生对近年来学校规划布局、校舍建设、设备购置和学校整体形象等的满意度在90%以上。
我市原13个县，除涿鹿、怀来外均为国家贫困地区（涿鹿赵家蓬区属国家贫困片区）和连片特困县，20××年万全、崇礼改为区，宣化县区合并，全部纳入全面改薄范围。
“全面改薄”项目学校（含教学点）共计547所（原规划548所，蔚县2所学校已合并），覆盖在校生18.2万人，原五年规划资金11.09亿元。截至20××年10月底，全市累计投入资金10.82亿元，累计支出资金9.15亿元，规划资金支出率为102.65%。其中，建设类支出6.98亿元，现已启动校园校舍建设项目学校433所，五年规划面积30.4万平方米，开工面积33.8万平方米，开工率为111%；竣工面积31.54平方米，竣工率为104%；其他建设类项目竣工情况：室外运动场67.9万平方米、围墙3.86万米、护坎（坡）3.1万立方米。目前完成设施设备购置的学校571所，购置类支出4.4亿元，占规划总资金的108%；其中，购置生活设施14.5万台（件），图书289.3万册，课桌凳16.7万套，计算机、教学仪器设备等207万台（件）。
综合来看，除赤城县和怀来县外，其他11个改薄县区均已提前并超额完成校舍建设竣工率“过九成”的目标，建设类资金支出率除赤城县和宣化区外都达90%以上；全市13个改薄县区已于去年完成采购完成率100%的目标任务。改薄项目校“20条底线”达标学校1001所（含461个教学点），达标率为100%。
三、下一步工作措施：
一是继续加强资金与质量管理。资金支付实行专户管理，国库集中支付，保证项目资金的效益和安全。严格施工合同管理；按标准目录和实际需要购置和配备，最大限度地避免新购设备重复或闲置；
二是进一步优化组织保障体系。改薄工作成员单位要密切配合、分工协作，确保各项工作落实。各县按照年度计划足额落实校舍建设配套资金；进一步鼓励县（区）参照“校安工程”政策减免人防费、城市建设配套费等。
三是做好调整后五年规划扫尾工作。结合中小学合理布局调整和“两类学校”（农村小规模学校和寄宿制学校）建设工作，补齐短板、综合推进。
四是坚决打好攻坚战。要进一步提高竣工率，争取所有开工项目早日竣工。积极组织、协调工程审计、竣工验收和设备安装调试，加快资金支出，能使用的及早投入使用。
五是加大督查、调度力度。市县督导室和“改薄办”要继续深入到县区和学校进行实地检查，及时研究协调解决工作中的问题，大力推进施工和采购进度。严守全市所有公办义务教育学校“二十条底线”，持续保持不反弹；在全市平均值超90%的基础上，力争各改薄县区校舍建设竣工率和资金支出率均“过九成”。
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小学全面改薄自查报告 4
为确保“全面改薄”中央专项资金合理使用,我县根据省厅统一安排，及时健全组织,认真筹划部署，严密组织实施，各项工作扎实推进。针对全面改薄工作推进过程中存在的问题，我县全面改薄工作领导小组及项目学校多次召开有关会议，认真落实省厅文件精神，现将我县开展全面改薄工作的自查情况汇报如下：
一、建立健全机构，切实加强组织领导
为了做好我县义务教育学校“全面改薄”工作，我县成立了由朱汉东县长担任组长，分管教育的李宏副县长担任副组长，县府办、县教育局、县财政局、发改局、国土局、住建局等相关单位负责人为成员的大埔县义务教育学校“全面改薄”工作领导小组，领导小组下设办公室，由教育局郭宣文局长兼任办公室主任，统一组织协调各项工作，为工作的顺利开展提供了组织保障。项目学校也相应成立了专项机构，落实到人，职责明确，确保项目学校的改薄工作有序进行。各有关单位能尽职尽力，强调沟通，建立起协调配合的工作机制，确保薄弱学校改造计划顺利实施。
二、落实责任，扎实推进改薄工作
(一)落实项目管理，狠抓责任落实
根据任务要求，县政府与各镇签订目标责任书，强化责任落实，加大对学校建设的考核力度。县教育局把“全面改薄”工作纳入教育综合督导评估，作为督学责任区的重点工作。根据学校制定实施方案，确定工作进度、完成时限，全面指导学校的改造工作。
(二)完善投入机制，确保工作进度
加大地方资金投入，充分发挥地方资金投入的'主渠道作用，调整支出结构，增加对学校建设、配套资金支出，全面改善中小学校舍安全状况和办学条件，高标准、高质量推进学校建设。多措并举筹措资金。多方争取中央和省、市对学校建设的补助资金，有力地保障了工程建设的顺利实施。抓好资金管理与使用。注重充分发挥专项资金的保障作用，真正把好钢用到刀刃上。县教育局根据《广东省义务教育标准化学校标准》(粤教基[20xx]17号)，定期组织对义务教育标准化学校达标情况进行督查;积极鼓励捐资助学活动，争取社会各界的支持。目前，各部门积极配合做好相关工作，对“全面改薄”建设中出现的问题，做到及时研究并采取切实有效的办法加以解决，确保各项工作顺利开展。
三、主动公开公示，强调资金落实到位
一是依托“全面改薄”双月报系统，推动网上进程，及时更新上报至有关单位，通过“数据校验”等功能，发现填报过程中存在的问题。我县于20xx年5月、6月、7月分别填报了全面改薄工作的项目进展情况，如期完成了有关项目进展情况月报工作。二是在大埔县教育信息网对外公示“全面改薄”信息，将相关工作进程信息公开发布，组织机构、文件通知、各级规划、实施方案等信息均在网上查询和长期公示，接受群众的监督。
县委、县政府的对我县教育非常重视，对我县各类教育经费都能够按要求按时、足额到位，并实行统一管理，专款专用，全部用于教育。我县改薄计划投入专项总资金9816万元，其中中央专项资金831万元，省级财政资金1297万元，地方财政资金7011万元，其它资金677万元。20xx年规划建设32所学校102个项目，其中新建项目22个，重建(含改扩建和维修改造)项目8个。投入上述建设资金6982万元，全部项目开工并已竣工。购置生活设施24万元，图书53万元，课桌凳36万元，计算机、教学仪器设备914万元，规划采购总金额为1050万元，20xx年中央专项资金321万元全部用于设施设备采购，上述设备设施采购均已全部完成。20xx年规划建设13所项目学校，其中基建类项目8个，20xx年中央专项资金338万元全部用于华侨二中新建一栋宿舍楼。具体建设项目：茶阳镇中心小学新建一栋教学楼1040平方米，投入230万元;华侨二中新建学生宿舍楼2600平方米，投入430万，维修宿舍楼800平方米，投入80万元，体育馆1211平方米，投入80万元，教学楼1852平方米，投入40万元;湖山中学维修三栋教学楼7145平方米，投入240万元。目前，茶阳中小新建教学楼已投入80多万;华侨二中旧的宿舍楼已拆，正在准备招投标，现已投入80多万;湖山中学教学楼已进行维修，已投入40多万。茶阳镇和西河镇的11所学校设施设备、教学仪器等已购买添置全部到位，投入500多万。
我县“全面改薄”领导小组对各项目学校中央划拨我县“全面改薄”资金进行评估督查，作出严格规范的分配方案，确保资金落实到位、规范高效使用，在中央资金的扶助下，我县已顺利完成20xx年度“全面改薄”工作。20xx年“全面改薄”工作正在有序进行。
四、摸清问题底数，制定整改方案
20xx年以来，虽然我县“全面改薄”工作取得了一定成效，但是由于我县起点低、底子薄，在整个工作推进过程中还存在着一些问题和不足，与上级要求和其它兄弟县相比还有一定差距。主要表现在：
一是在资金方面，投入非常多。县财政压力非常大，县财政状况处于全省中等偏下水平，资金压力较大。建议中央能持续加大资金投入，我县也将积极争取各类资金投入，加大资金保障力度，确保工程建设顺利实施。
二是信息平台建设有待完善。目前“全面改薄”信息平台和单机版软件的功能还不够完善，不能满足日常工作管理需要。如：校舍工程、设备购置实际进展无法体现，规划和实际有出入但无法体现，系统数据校验功能不完善等。建议进一步加大开发力度，完善信息管理平台，形成各级统一的管理系统，提高信息管理的系统性、科学性。
针对上述存在问题，我县全面改薄工作领导小组将积极与上级部门沟通，争取通过多种渠道确保资金能及时到位，同时，要求各项目学校定期查找存在的问题，及时制定整改方案，确保我县“全面改薄”工作能顺利推进。
下一步，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，全面消除薄弱学校，缩小城乡和区域差距，促进了我县教育的均衡发展，为山区孩子入学提供比较优越的条件，进一步擦亮我县“广东省教育强县”金字招牌，为广大师生创造更好的教育教学条件，促进我县教育事业稳步健康发展。
小学全面改薄自查报告 5
为切实推进零陵区20XX年教育为民办实事和“全面改薄”工作，我区在上级教育部门的指导下，在区委、区政府高度重视下，联系我区的实际情况，针对20XX年的项目建设情况进行了认真梳理，按照年初计划进行自查，现将自查情况汇报如下。
一、教育为民办实事和“全面改薄”项目建设进展情况。
(一)资金投入。
1、教育为民办实事。20XX年度，我区有富家桥镇建华学校和大庙头村小、石岩头镇阿凼里村小、大庆坪乡老村里村小、水口山镇拱门村小、珠山镇水埠头村小和竹山脚村小、石山脚乡马回村小和杨柳湾村小、凼底乡涯次渡幼儿园等10所学校进行合格教学点和幼儿园建设工程，计划投入建设资金657.1万元。
2、“全面改薄”项目建设。零陵区20XX年规划投入资金2356.8万元(统筹初中工程中央资金415万元，“全面改薄”省级专项资金1646.95万元、区级资金294.85万元)，涉及项目学校17所，规划新建校舍面积9437平方米，规划购买设备46357台/件/套。截止20XX年6月30日，已到位资金1353.85万元(统筹初中工程中央资金415万元，“全面改薄”省级专项资金644万元、区级资金294.85万元)，涉及项目学校12所，占年度规划投资的57.44%。
(二)项目建设进度及设备采购完成情况。
1、教育为民办实事。截止20XX年6月底，建华学校所有校舍维修类项目已完成了80%，涯次幼儿园项目主体基本完工，杨柳湾村小教学楼已全部完工，阿凼里村小和竹山脚村小新建教学工程施工图设计、工程预算编制已完成，正在组织招投标工作，其他学校的校舍维修及附属工程正在组织施工队伍进场施工，预计暑假期间所有校舍维修工程及附属工程都可完工，年底前全部完成工程施工。
2、“全面改薄”项目建设。截止20XX年6月底，资金已到位的12所项目学校土建项目已全部开工，其中接履桥镇中心小学等区级配资金的4所已基本完工，现已完成投资385万元;截止6月底，设备采购基本完成，完成投资531.85万元，共完成投资916.85万元，占已到位资金1353.85万元的67.7%，占规划总投资2356.8万元的38.9%。
二、 “全面改薄”项目建设规划完成情况。
零陵区20XX年规划投入资金2356.8万元(统筹初中工程中央资金415万元，“全面改薄”省级专项资金1646.95万元、区级资金294.85万元)，涉及项目学校17所，规划新建校舍面积9437平方米，规划购买设备46357台/件/套。截止20XX年6月30日，已到位资金1353.85万元(统筹初中工程中央资金415万元，“全面改薄”省级专项资金644万元、区级资金294.85万元)，涉及项目学校12所，占年度规划投资的57.44%。
三、采取的主要工作措施
(一)科学规划建设项目。为确保工程的顺利实施，教育局联合财政等相关部门深入学校调查研究，统筹安排项目规划，遴选建设项目。
(二)强化组织领导和工作职责。教育局和各项目校均成立了项目建设工作领导小组，制定切实可行的工作方案，签订了工作责任状，建立了工程进度定期报告制度、督查通报制度等。
(三)多渠道筹措资金。为保障项目的顺利实施，千方百计，多渠道、多方位筹集建设资金。一是区级财政投入优先保障，二是积极向中央省级争取资金，三是鼓励社会力量捐资助学。
(四)加强管理与服务。为减轻学校工作量和加快项目建设进度，我区对学校项目采取了“六统一”即：统一立项、统一勘察和设计、统一招投标、统一合同管理、统一工程结决算、统一工程监理，对项目工程施工队伍的`资质审查和项目规划、勘察、设计、报建、招(投)标、工程监管等工作都作了详实记录，实行了动态跟踪管理和服务。
(五)强化项目监管。为确保项目建设的工程质量及控制工程成本，确保工程建一处、成一处。实行督查考核制度以及不定期抽查、专项督查等工作制度。同时，为提升施工人员的安全质量意识，多次组织专题讲座，极大地提高了基建单位的质量和安全意识。
(六)营造良好宣传氛围。为全力推进项目建设的同时，将教育为民办实事和“全面改薄”项目的工作任务、工作内容、完成时间、进展情况除在项目工地悬挂公示牌外，还及时在区教育局门户网站等媒体公示。
四、存在的主要困难
尽管我区教育为民办实事和“全面改薄”项目建设得到了相关领导的高度重视，相关部门的大力支持配合和广大工作者的辛勤劳动，但仍存在一些困难和问题，主要表现为：一是工程进展不平衡。部分项目因前期工作时间长等诸多原因，影响了后期有效施工进度，进度过慢。二是相关手续办理难。项目建设征地、国土使用证、用地规划许可证，建设工程规划许可证及规划设计专家评审、区规委会审查等工作，由于历史原因、学校场限制，办理时间长或根本无法办理，影响了工程的正常进展。三是资金缺口较大。我区“全面改薄”规划投入资金2356.8万元，但实际到位资金只有1353.85万元，资金缺口1400多万元，我区做为农业大区，区级可用财力相当有限，直接影响了“全面改薄”项目不能按规划实施。四是地质勘察、施工图设计、工程监理难聘请。由于学校建设项目虽多但分布广、单体建筑面积小，施工时间长、监理费用低，要求严格等特点，很能难聘请到既价格优惠又质量达标、人员到位的勘察、设计和监理单位，影响工程按计划施工的进度。
五、20XX年下半年工作设想
1、全面完成20XX年上半年尚未完工项目的扫尾工作。
2、积极争取“全面改薄”省级专项资金的扶持，保证20XX年“全面改薄”项目建设按规划实施好，确保项目学校21条底线红牌彻底消除。
小学全面改薄自查报告 6
根据省教育厅与省政府教育督导室《关于做好迎接国务院“全面改薄”督导组各项准备工作的通知》（琼教督[2016]33号）等有关文件精神，为进一步加强“全面改薄”工作，确保项目建设规范实施，落实“全面改薄”五年规划，促进义务教育薄弱学校基本办学条件得到整体提升和改善，我县及时健全组织,认真筹划部署，严密组织实施，扎实推进“全面改薄”的各项工作，取得了阶段性成效。今年6月28日，全省“全面改薄”工作现场会在我县召开，我县的工作经验得到充分认可。现将我县“全面改薄”工作的自查情况汇报如下：
一、主要工作及成效
（一）加快“全面改薄”步伐，按时完成时序任务。
1、校舍建设项目竣工率。2014年建设项目为29个，已完工项目29个，竣工率为100%；2015年建设项目为58个，已完工项目56个，竣工率为97%；2016年建设项目为52个，已完工项目37个，竣工率为71%。
2、设备购置完成率。2014年621万元,完成621万元,完成率100%；2015年1810万元，完成1810万元，完成率100 %；2016年2925万元，已经100%启动招标采购，完成率65%。
（二）加强学校硬件建设，大幅提升办学水平。
1、保障基本教学条件。在中央、省厅的大力支持下，“十二五”期间我县共投入资金10.9亿元，主要用于各中小学校教学及辅助用房建设、改扩建运动场、校园环境整治、设施设备购置、配备课桌椅和图书等，使全县中小学校办学条件大幅提升。目前，我县有“省一级甲等学校”1所、省级规范化学校10所、县级规范化学校80所、标准化学校83所。
2、改善学校生活设施。“十二五”期间投入6822万元，建设教师周转房项目33个，切实缓解了我县中小学教师住房难问题，极大地改善了教师的生活条件。2012年6月开始，我县共投资875万元，在全县各中小学校全部安装配置了“膜法”直饮水机，有效地解决了广大中小学生的日常饮水问题。近两年来，我县已全部消除D级危房，并新建、改扩建了一批校舍、食堂。目前，全县各中小学校学生食、宿设施设备齐全，淋浴设施、就餐条件、开水供应设施、厕所设置等均符合国家相关要求。
3、加快教育信息化建设步伐。2014年以来，我县按照《海南省义务教育学校办学条件基本标准》要求，共计投入5481万元，在全县各中小学校建设公共多媒体教室、计算机教室、开通校园网、购置“班班通”白板、计算机等。目前，全县每所完小以上学校配备1间以上学生计算机教室，生机比达到基本办学标准。澄迈中学、澄迈思源高中、西达中学等学校已实现教师人手一部电脑。最近，我局与阿凡题公司等合作，试点推进“双师同步课堂”、“互动课堂”等项目，切实解决农村术科教师紧缺的问题，也激发和调动了广大学生学习的积极性，全县教育信息化水平得到明显提高。
4、加强校园安全工作。我县结合实际，完善了学校安全规章制度，认真落实安全工作责任制，积极开展校园安全培训教育和隐患排查治理工作，确保全县各学校安全稳定。同时，我县重视加强学校保安、监控系统和防护器械配备。近三年，共投入2714万元，完善了各中小学校、幼儿园的校园监控体系，安装了“一键报警”装置，购买捉捕器、警棍等安保器材，提高校园治安防控和应对突发事件的能力。此外，购买校车69辆，更换了不合格的校车。今年，调剂配备了220名保安，为校园的安保工作提供了人员保障。
（三）推进学校布局调整，保障教育教学质量。
1、合理推进学校布局。在“全面改薄”工作中，我们扎实推进学校布局调整与改扩建工作。近三年，我县异地搬迁学校3所，合并学校7所，扩建学校11所，新建学校6所，撤并农村教学点64个，使学校布局更加科学、合理，优质配备了教育资源。
2、完善各教学点办学条件。我县坚持“保底20条”，遵循“保基本、兜网底”的原则，严格按照“缺什么补什么”的要求,完善各教学点的基本办学条件。近两年，全县教学点校舍、体育场地建设，教学仪器配备等均达到基本办学标准。在农村教师周转房或工作间建设中优先考虑，近三年我县为农村学校建设教师周转房项目23个。在公用经费拨付中，对学生规模不足100人的教学点按100人的标准单独核定拨付。
3、优质师资向农村学校倾斜，保障教育教学质量。在教师调剂安排中，进一步向边远偏僻的村小、教学点倾斜，优先安排特岗教师到教学点任教，确保乡村学校开足开齐国家规定课程。同时出台了《澄迈县乡村教师支持计划（2015-2020）》等文件，对教学点专任教师的职称晋升和绩效工资分配给予倾斜，促进了农村教师队伍的稳定，也保障了农村学校的教育教学质量。
（四）狠抓“控辍保学”工作，确保普及义务教育。
我县出台《澄迈县中小学“控辍保学”工作实施方案》，实施“双线”、“控辍保学”工作责任制，层层落实工作职责，同时邀请省教育厅法规处负责人做依法控辍专题报告，加强依法控辍的宣传教育，左右协同，上下联动，全力做好“控辍保学”工作。每学期开学，县教科局都坚持实行“一日一报”制度，及时把学生未返校的情况反馈给各镇政府，并督促各中小学校组织班主任及科任老师走村串户进行家访，做好劝返工作；各镇政府组成催学工作小组，以包片、包村的方式，深入各村、社区，逐村、逐户动员流失学生返校就读，“控辍保学”工作成效明显，确保了义务教育的普及。
（五）加强教师队伍建设，提高教育教学质量。
1、教师编制重点向乡村学校倾斜。严格执行国家和省中小学教职工编制标准，结合我县实际合理调整我县中小学教职工编制，在我县核定及下达中小学教职工编制时，重点向乡村学校倾斜，完善核编实施办法和教师编制动态管理办法，落实我县教育行政部门在我县编委下达的编制总额内，按照班额、生源和课程设置等情况统筹分配各校教职工编制，向乡村学校倾斜支持。
2、加强教师队伍建设与管理。近三年，我县引进优秀校长6名、骨干教师31名，招聘教师878名。先后出台《澄迈县中小学校校长及幼儿园园长管理暂行办法》、《澄迈县中小学校教职工管理暂行办法》等规章制度，逐步完善教师绩效考核制度，全面推行岗位设置，实行教师聘用合同制和教师资格定期注册制度，严格实行教师坐班制，加强校长、教师培训工作。同时，我县还与上海方略教育集团、江苏丹阳市教师发展中心进行合作，狠抓校长、教研、督学、骨干教师四支队伍的建设，校长、教师整体素质及业务水平得到了极大提升，先后涌现出了“全国最美乡村教师”、“全国模范教师”、“全国教书育人楷模”的双拐教师曾维奋等一大批优秀教师典型。目前，全县农村骨干教师已近416人。
同时，我们建立健全了乡村教师管理、调配和考核奖惩制度，充分调动乡村教师工作积极性，采取各种措施优化乡村教师队伍结构。对于不称职的教职工，各中小学校每年可退回本校教职工人数的1-3%,实行双向选择重新择岗分配，极大地调动广大教职工的工作积极性。
3、加大校长、教师交流轮岗力度。我县先后出台了《澄迈县关于做好中小学教师交流支教工作的通知》、《澄迈县乡村教师支持计划》等文件，加大了中小学校长、教师交流轮岗工作力度。目前，在同一所学校任职满两届的校长基本上都进行了交流轮岗。近三年，我县新任校长16名，交流校长58名，参加交流支教的教师有350名，对服务期满且考核合格的交流支教教师，每人发放3000元/年生活补助。此外，我县每年还交流调配教师近200名。通过交流轮岗工作，极大地调动了校长、教师工作积极性，增强了学校的活力。
4、提高乡村教师生活待遇。我县认真落实乡村教师生活补助政策，在落实乡镇工作补贴和偏远贫困地区行政村以下农村小学教师生活补助政策的基础上，对乡村教师月人均增加100元生活补助，所需资金由县级财政承担，按乡村学校距离县城、乡镇中心区域边远程度和艰苦程度，划分不同档次差异性发放，向条件艰苦的偏远乡村和长期在乡村学校工作的教师倾斜，具体为：在乡镇中学、九年一贯制学校和中心学校本部任教的教师月人均增加50元生活补助；在完全小学任教的教师月人均增加100元生活补助；在教学点任教的教师月人均增加200元生活补助。
此外，我县依法落实教师住房公积金和各项社会保险政策，每年组织乡村教师在县级以上医院进行一次体检，所需经费由县政府予以保障。在现行制度架构内，积极做好乡村教师重大疾病救助工作，还鼓励个人、社会团体、企业、基金会捐资为乡村教师解决生活困难、改善生活条件。
5、进行规定学时培训，建立荣誉制度。加强对农村教师培训的力度，县师训中心每年不定期对服务于农村中小学的教师进行业务培训，每年参加培训的人数不少于5000人次。每年教师节，我县均对优秀教师、最美乡村教师、优秀班主任等乡村教师予以表彰。同时，对任教满20年和任教满30年的乡村教师已进行登记，并予以公示确认，准备发放相关荣誉证书。
（六）建立健全保障机制，扎实推进促进工作。
1、组织领导到位。县委、县政府始终把推进“全面改薄”工作摆在重要位置来抓，专门成立了“全面改薄”工作领导小组,坚持做到教育事业优先谋划、教育经费优先拨付、教育人才优先安排、教育环境优先治理。近三年来，县委县政府每年年初都对“全面改薄”工作做出专门部署，县委常委会、县政府常务会议多次研究工作，及时解决工作中存在的问题。县委县政府主要领导多次过问工作的进展情况，经常深入学校进行调研，随机抽查部分学校的改薄项目，现场办公为学校解决项目推进过程中遇到的难题。分管教育工作的副县长，经常召开专题会听取工作汇报，还不定期深入学校明查暗访，督促学校落实工作任务。同时，我县把83所标准化学校的改薄项目任务分解到县四套班子领导和政府等部门，实行县领导、部门联系包点制度，对“全面改薄”工作给予扶持。此外，我县还建立县政府联席会议制度，定期召开会议解决问题，着力为学校排忧解难。各部门积极发挥职能作用、协调作战，确保“全面改薄”工作整体扎实有效推进。
2、政策支持到位。近几年，我县先后出台了《澄迈县全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的实施方案》、《关于优先发展教育的决定》、《澄迈县教育事业十年发展规划》、《澄迈县推进义务教育均衡发展规划》、《澄迈县推进义务教育均衡发展实施方案》、《中共澄迈县委、澄迈县人民政府关于进一步加强教育教学工作管理的若干意见》等文件，为“全面改薄”工作扎实顺利推进提供强有力保障。
3、经费落实到位。推进“全面改薄”工作，加大投入是根本。我县财政把教育投入作为优先保障对象，近几年的投入是空前的。据统计，自2012年以来全县教育累计投入42.71亿元，确保了义务教育经费“三个法定增长”，其中近三年“全面改薄”项目县级配套7560万元。
4、部门配合到位。县各相关部门积极配合，为“全面改薄”工作开辟绿色通道。县财政、国库支付局等部门开通资金拨付绿色通道，优先安排、整批下达、及时拨付项目建设资金；县国土局等部门及时落实学校规划、建设用地等相关手续，优先保障解决土地指标和快速征地及时提供建设用地；县发改委设立全面改薄绿色审批通道，县住建、质监等部门对项目质量把关、验收，实施“即时申报、立即安排”的快捷通道。
5、督导评估到位。我县把“全面改薄”工作纳入督查内容之一，在原有16名专职督学的基础上，今年又增聘15名业务能力强的兼职督学，还配备了县人民政府教育总督学，切实加强了对“全面改薄”工作的督导、检查。同时，县教科局实行局领导、各岗室包点制度，领导班子成员和局机关各岗室工作人员定时或不定时深入学校检查和指导，并加大对督查结果的通报，督促各学校扎实推进“全面改薄”工作。
二、存在问题
全面改薄工作是一项复杂的系统工程，涉及范围广，项目多，资金需求量大。虽然我县的工作取得了一定成效，但由于我县起点低、底子薄，在整个工作推进过程中还存在着一些不足，主要有以下四个方面：一是今年的.设备采购需要进一步推进；二是整体办学条件还需要进一步完善，教育教学质量有待提高，初中阶段部分学生存在厌学现象，个别初级中学“控辍保学”的压力较大；三是教师结构配置有待优化，师德师风建设需要进一步加强；四是部分学校管理还比较粗放，规范化精细化管理水平不高。
三、下一步工作打算
下一步，我们将在省教育厅的指导下，以本次专项督导为契机，认真分析研究，以问题为导向，采取有力措施，进一步加大“全面改薄”工作力度，切实解决存在的问题与不足，确保出色完成“全面改薄”工作任务。
1.进一步加大项目督查工作力度。督学人员负责监督、跟踪其责任区内全面改薄项目的推进，坚持每月向县教科局领导及局改薄办汇报项目推进情况。对建设进度缓慢的项目，采取约谈、现场督办、发函督促、列入招标黑名单等办法，积极与施工方沟通，增加施工人手，争取工程项目在保质、保量的基础上加快进度，确保项目建设规范实施，按时竣工。
2.推进优质学校集团化办学。以优质学校+薄弱学校的方式，设立优质学校分校。加强学籍管理，严格控制非进城务工子女转入县城区中小学校就读，控制县城中小学出现大班额现象。
3.进一步调整学校布局，有效整合教育资源。将布局不合理且教学质量不高的教学点进行撤并整合，研究出台政策推行集中办学体制，用校车将边远农村学生接到优质学校集中教育，让边远贫困乡村学生也能接受优质教育资源。
4.优化教师队伍结构，提高教师队伍整体素质。在全省招聘的基础上，启动县特岗教师招聘计划，重点充实到完小和教学点，全面提升农村学校师资力量，优化教师队伍结构。同时，狠抓教师队伍作风建设，加强考核和培训，提升教师队伍整体素质，为我县教育快速持续发展提供人才保障。
5.加快信息化建设步伐，解决乡村术科教师不足问题。加大教育信息化建设投入，大力推行“双师同步课堂”教学模式，让农村学校学生能够同步接受县城学科优秀教师授课，解决农村学校术科教师不足问题。
6.进一步规范学校管理，促进学校内涵发展。充分利用临近海口的优势，加强与海口名校联盟办学，引进先进教育管理理念，提升学校管理的精细化水平，真正把教学常规的各个环节、各项制度落实到位，使管理更有成效。
7.深入推进课程改革，千方百计提升教育教学质量。重点引进江苏省丹阳市的“活力课堂”和河北爱凡杰学校“135自主互动式”的课堂教学模式，结合我县教育实际，推动课堂教学改革，切实提高教学效果，促进澄迈教育快速健康发展。
8.强化乡镇政府管理职责，加强乡镇政府管理教育力度。出台相关政策强化乡镇政府对辖区内义务教育学校的管理与监督职能，落实乡镇政府发展教育事业的职责，与教育部门联合监管，督促各学校规范办学，有效落实教育教学工作任务。
9.建立留守儿童人生导师制度，帮扶留守儿童健康成长。给每个留守家庭的孩子安排一个固定的老师，一对一全方位跟踪关爱帮扶，引导他们健康成长。目前此项制度已经在我县部分学校实施，今后将在全县逐步推广实行。
10、实施教育精准扶贫工程，不让贫困家庭子女因贫困失学。不折不扣落实“三免四补”政策，充分使用各类助学金、贫困寄宿生生活费补助等，对建档立卡的贫困学生进行精准帮扶，使助学资金都安排到最困难、最需要帮扶的学生身上，不让一位孩子因贫困失学。
小学全面改薄自查报告 7
一、学校基本情况
[学校名称] 是一所位于 [具体区域] 的公办小学，现有 [X] 个教学班，在校学生 [X] 人，教职工 [X] 人。学校占地面积 [X] 平方米，建筑面积 [X] 平方米。在全面改薄工作开展前，学校存在教学设施陈旧、功能室短缺、校园环境有待改善等问题。
二、改薄工作开展情况
（一）基础设施建设
在全面改薄项目支持下，学校新建了一栋 [X] 层教学楼，新增教室 [X] 间、功能室 [X] 间，极大缓解了教学用房紧张问题。同时，对原有教学楼进行了维修改造，更换了门窗、粉刷了墙壁，重新铺设了水电线路，改善了师生的学习和工作环境。
（二）教学设备配备
学校按照标准配备了教学仪器设备，为每个教室配备了多媒体教学设备，建设了计算机教室、科学实验室、音乐教室、美术教室等功能室，各类教学设备均达到规定标准，满足了教育教学需求。
（三）教师队伍建设
通过改薄项目，学校积极开展教师培训活动，组织教师参加各级各类培训 [X] 人次，提升了教师的专业素养和教学能力。同时，通过公开招聘、交流轮岗等方式，补充了 [X] 名优秀教师，优化了教师队伍结构。
三、存在问题
部分功能室的使用效率不高，缺乏专业的'管理人员。
教学设备的维护和更新机制有待完善，部分设备出现老化现象。
教师队伍的整体素质与教育现代化的要求仍存在一定差距，教师的信息化教学能力有待进一步提高。
四、改进措施
加强功能室的管理，制定完善的管理制度，明确管理人员职责，定期开展功能室使用情况检查，提高使用效率。
建立教学设备维护和更新长效机制，设立专项经费，定期对设备进行维护和更新。
继续加强教师培训，制定个性化培训方案，重点提升教师的信息化教学能力，鼓励教师开展信息技术与学科教学融合的教学实践。
小学全面改薄自查报告 8
一、自查背景与目的
为深入贯彻落实国家全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的决策部署，我校严格按照相关要求，对全面改薄工作进行全面自查，旨在发现问题、及时整改，确保改薄工作取得实效，进一步提升学校办学水平。
二、改薄工作实施情况
（一）资金使用与管理
学校严格按照改薄资金管理办法，规范资金使用。本次改薄项目共投入资金 [X] 万元，其中用于基础设施建设 [X] 万元，教学设备采购 [X] 万元，教师培训 [X] 万元。资金使用均经过严格的审批程序，做到专款专用，无挪用、截留现象。
（二）校园环境改善
对校园进行了整体规划和改造，新建了塑胶操场，铺设了透水砖路面，种植了花草树木，校园绿化面积达到 [X] 平方米。同时，设置了文化宣传栏、读书角等文化设施，营造了良好的.育人环境。
（三）课程开设与教学质量提升
借助改薄项目，学校丰富了课程资源，开足开齐了国家规定的各类课程，同时开发了校本课程 [X] 门，如书法、绘画、合唱等，促进了学生的全面发展。通过教学设备的更新和教师教学能力的提升，学校教学质量有了显著提高，在近期的教学质量检测中，学生的成绩较之前有了明显进步。
三、存在的不足
校园文化建设的内涵还不够丰富，缺乏特色和深度。
校本课程的开发和实施还不够成熟，需要进一步完善课程体系和评价机制。
学校的信息化建设水平有待进一步提高，部分教师对新设备的使用不够熟练。
四、整改计划
加强校园文化建设，深入挖掘学校的历史文化底蕴，打造具有特色的校园文化品牌。
组织教师开展校本课程开发与实施的专题培训，完善校本课程体系和评价机制，提高校本课程的质量。
加大教师信息化培训力度，开展信息化教学技能竞赛，提高教师运用信息技术开展教学的能力，推进学校信息化建设。
小学全面改薄自查报告 9
一、学校现状概述
[学校名称] 小学自全面改薄工作启动以来，在各级政府和教育部门的关心支持下，学校面貌发生了巨大变化。但为了持续巩固改薄成果，我们对学校各项工作进行了全面自查。
二、改薄成效与亮点
（一）硬件设施的跨越式发展
学校新建了现代化的图书馆，藏书量达到 [X] 册，配备了先进的图书管理系统，为学生提供了良好的阅读环境。同时，建设了标准化的心理咨询室，配备了专业的心理咨询教师和设备，关注学生的心理健康。
（二）家校合作与社会支持
通过改薄工作，学校加强了与家长和社会的联系，成立了家长委员会，定期召开家长会，开展家校活动 [X] 次。同时，得到了社会爱心企业和人士的捐赠，获得图书 [X] 册、学习用品 [X] 件，进一步改善了学生的学习条件。
（三）学生综合素质提升
学校积极开展各类文体活动和社会实践活动，学生在各级比赛中获得奖项 [X] 个。学生的.动手能力、创新能力和团队合作精神得到了有效培养，综合素质显著提升。
三、发现的问题
学校周边环境存在安全隐患，校门口交通拥堵，流动摊贩较多。
部分教师对新课程改革的理念理解不够深入，教学方法单一，课堂教学效率有待提高。
学校的体育设施还不能完全满足学生的运动需求，部分体育器材需要更新。
四、改进方案
积极与相关部门沟通协调，加强学校周边环境治理，在校门口设置交通警示标志，规划停车区域，联合城管部门清理流动摊贩。
组织教师开展新课程改革专题培训，邀请专家到校指导，鼓励教师开展教学改革实践，探索多样化的教学方法，提高课堂教学效率。
申请专项经费，对体育设施进行升级改造，购置新的体育器材，满足学生的运动需求。
小学全面改薄自查报告 10
一、改薄工作回顾
自全面改薄工作开展以来，我校以提高教育教学质量为核心，以改善办学条件为重点，扎实推进各项工作，取得了一定的成绩。现将自查情况汇报如下。
二、具体工作落实情况
（一）校舍安全保障
对学校所有校舍进行了安全鉴定，对存在安全隐患的校舍进行了加固改造，确保师生生命安全。同时，完善了消防设施，配备了灭火器、应急照明灯等消防器材，定期开展消防演练，提高师生的安全意识和应急逃生能力。
（二）教育信息化建设
学校接入了高速互联网，实现了校园网络全覆盖。建设了录播教室，方便教师开展教学研究和优质课录制。同时，为教师配备了移动终端设备，促进了信息技术与教学的深度融合。
（三）后勤保障完善
改善了学生食堂条件，更新了厨房设备，加强了食品安全管理，确保学生饮食安全。对学生宿舍进行了改造，增加了床位，改善了住宿条件，为寄宿学生提供了良好的生活环境。
三、存在的问题与挑战
学校的.教育信息化应用水平有待提高，部分教师在教学中对信息技术的应用不够充分。
学生食堂的管理还存在一些漏洞，服务质量需要进一步提升。
学校的教师编制不足，部分学科教师紧缺，影响了课程的正常开设。
四、下一步工作重点
加强教育信息化应用培训，开展信息技术应用示范校创建活动，鼓励教师积极运用信息技术开展教学，提高信息化应用水平。
完善学生食堂管理制度，加强食堂工作人员培训，提高服务意识和业务水平，定期对食堂工作进行检查和考核。
积极向教育部门反映教师编制问题，争取增加教师编制，通过招聘、转岗培训等方式解决学科教师紧缺问题。
小学全面改薄自查报告 11
一、自查工作组织与实施
学校成立了全面改薄自查工作领导小组，由校长任组长，副校长、各部门负责人为成员，制定了详细的自查方案，对学校的各项改薄工作进行了全面、细致的检查。
二、改薄工作成果展示
（一）校园文化建设成果
学校以改薄为契机，打造了独特的校园文化。建设了校园文化长廊，展示学校的历史、文化和师生的优秀作品；开展了丰富多彩的校园文化活动，如文化节、读书节等，营造了浓厚的文化氛围。
（二）教师专业成长
通过改薄项目的教师培训活动，教师的专业成长取得了显著成效。[X] 名教师在市级教学比赛中获奖，[X] 篇教师论文在省级以上刊物发表，教师的教学研究能力和专业素养得到了大幅提升。
（三）学生学习环境优化
教室安装了护眼灯，课桌椅全部更换为符合人体工程学的新型桌椅，为学生提供了舒适的学习环境。同时，学校还建设了校园广播系统，丰富了学生的课余生活。
三、存在的薄弱环节
学校的实验室仪器设备更新不及时，部分实验无法正常开展。
校园文化活动的参与面不够广，部分学生的积极性没有充分调动起来。
学校的.档案管理不够规范，改薄工作的相关资料整理不够完善。
四、整改措施与未来规划
制定实验室仪器设备更新计划，申请专项经费，及时补充和更新实验仪器设备，确保实验教学的正常开展。
创新校园文化活动形式，增加活动的趣味性和吸引力，鼓励全体学生积极参与。
加强档案管理工作，安排专人负责档案整理，建立完善的档案管理制度，规范改薄工作资料的收集、整理和归档。同时，制定学校未来发展规划，持续巩固改薄成果，不断提升学校办学水平。
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