学校全面改薄自查报告
政府把加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况，下面是小编搜集整理的学校全面改薄自查报告，欢迎阅读查看。
篇一：学校全面改薄自查报告
根据《山东省全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件工作专项督导实施方案》(鲁政教督办〔2016〕1号)的要求，我县及时对照农村义务教育薄弱学校基本办学条件标准，认真开展自查自评工作，现将自评情况汇报如下：
一、建立健全机构，切实加强组织领导
成立了由县教体局、财政局、发改局相关科室组成的“全面改薄”领导小组，办公室设在县教体局。按照国家、省、市要求，统一领导和部署全面改善义务教育薄弱学校基本办学条件工作，协调制定有关政策，组织指导编制工作规划，研究解决工作中的重大问题，拟定具体工作目标，推进项目实施工作，检查督导实施进度。
二、落实责任，扎实推进改薄工作
1、落实项目管理，狠抓责任落实。 根据任务要求，县政府与各乡镇(街道)签订目标责任书，强化责任落实，加大对学校建设的考核力度。县教体局把“全面改薄”工作纳入教育综合督导评估，作为督学责任区的重点工作。根据学校制定实施方案，确定工作进度、完成时限，全面指导学校的改造工作。
2、完善投入机制，确保工作进度。2014-2018年，我县规划总投资7.7亿元，规划校舍建筑面积45.95万平方米，规划室外运动场地面积30.3万平方米，以及附属设施建设及购置设备。其中，2014、2015年的工作任务借助义务教育均衡发展基本实施完成。2016-2018年，规划总投资2.8亿元，其中，规划实施校舍建筑及附属设施2.3亿元，内部设施配备0.5亿元。县教体局根据《山东省义务教育标准化学校标准》，定期组织对义务教育标准化学校达标情况进行督查;积极鼓励捐资助学活动，争取社会各界的支持。目前，各部门积极配合做好相关工作，对“全面改薄”建设中出现的问题，做到及时研究并采取切实有效的办法加以解决，确保各项工作顺利开展。
三、保障措施与项目实施进展情况
县政府把加大投入与加强管理相结合，进一步健全管理制度，严格监管资金使用情况。资金分配参照上级教育专项资金管理办法、实行封闭运行，根据项目进度情况，由项目学校提出申请，经教体局审核盖章后由财政局开设的义务教育专项资金特设专户直接将资金拨付至项目中标企业，以加强资金管理，确保专款专用，提高资金使用效益。“全面改薄”项目实施全过程透明操作，主动、及时向社会公示，项目的招投标情况均在“沂南政府采购网”上公开并接受公众的监督。
2015-2017年，规划总投资5.18亿元，新建城镇普通中小学6所，改扩建2所，新建校舍27.8万平方米，新增班数222个，新增学位10350个。目前，全县所有学校均按省定标准配足配齐了教育教学仪器和生活设施用设施设备。
积极解决城区学校大班额问题，沂南五小、开发区实验学校小学部、界湖街道白石小学新建项目，沂南二小、沂南三小、界湖小学西校区扩建项目已经基本竣工;沂南一小分校、界湖街道永兴小学已全面开工建设。以上学校建成后将增加6750个学位，新增150个班级，城区小学大班额问题将得到解决。
强化配置机制，抓好师资保障。 一是加强补充交流。2012年以来，共引进高学历人才45名，招聘教师491名，有327名择岗到农村学校，对音体美等紧缺学科教师实行“退一补一”，有效解决了农村学校教师老龄化和短缺问题。计划2016年招聘200名新教师，主要目的是解决城区大班额问题，力争两年内基本满足城区学校师资需求。二是均衡师资配置。为解决初中教师富余、小学教师紧缺的'结构性问题，我县创新性实施了教师定岗选岗机制。为全县学校设定岗位7849个，共有7883名教师参与定岗选岗，占全部教师的98.7%，有800余名退到“二线”的教干教师回到课堂，共派出中学教师453人到小学支教，盘活了教师资源。实行音乐、体育、美术等学科教师走教制度，开展师范生顶岗实习和“三支一扶”支教等活动，进一步促进了师资科学均衡配置。三是实行倾斜激励政策。从2014年开始，对县城、界湖街道和经济开发区以外的偏远农村学校教师发放人均每月328元的基层岗位补贴，同时在评优树先、职称评聘等方面向农村教师倾斜10%的名额，使大批优秀教师安心留在农村任教。
四、项目实施成效
1、项目实施后达标情况。我县基础设施建设的实施，本着改善基本教学、生活条件，全面推进校舍标准化建设的标准，严格履行基本建设程序，确保工程质量和安全。新建校舍保障了基本的教学条件，教室坚固、耐用、通风，符合抗震、消防安全要求，自然采光、室内照明和黑板材料均符合规范要求。按照学校规模和教育教学要求配备必要的教学仪器设备、器材。根据学校地理条件和农村体育特点，因地制宜地建设运动场地和配备相应的体育设施，保障了学生活动锻炼的空间和条件。多数学校教学楼安装了饮水设施，确保学生饮水安全便捷。实施放心食堂工程，学校食堂坚持公益性质、和“零利润”的经营原则，对食堂严格把关，确保学生吃的健康、家长放心。厕所蹲位达标率为 100%，全面消除了旱厕。全县学校全部实现优质教育教学资源班班通，宽带网络、数字教学资源进校园。学校设置旗台、旗杆达标率为100%，并按要求升国旗。办学条件明显改善,校园面貌焕然一新，极大地提升了义务教育发展水平。目前，2015年度“全面改薄”工作已顺利完成，2016年“全面改薄”工作正在有序进行。
2、社会舆论及公示公开情况。我县加强监督检查，切实形成良好氛围。一是依托“全面改薄”双月报系统，推动网上进程，及时更新上报至有关单位，通过“数据校验”等功能，发现填报过程中存在的问题，按要求如期完成了有关项目进展情况月报工作。二是在县教育信息网对外公示“全面改薄”信息，将相关工作进程信息公开发布，组织机构、文件通知、各级规划、实施方案等信息均在网上查询和长期公示，接受群众的监督，营造了良好的舆论氛围，有效调动了政府、各部门及社会积极性。
今后，我们将进一步加大“全面改薄”工作力度，改善办学条件、完善师资配备、加强教育管理、提高教育质量，全面消除薄弱学校，缩小城乡和区域差距，提升县域义务教育均衡发展水平，打造人民满意教育，促进我县教育事业稳步、健康、均衡发展。
篇二：学校全面改薄自查报告
根据《省教育厅办公室关于开展农村义务教育薄弱学校改造计划校舍改造类项目专项督查的通知》(黔教办计〔2013〕561号)的文件精神和相关要求，我局严格按照通知督查的内容和方式，已于10月9日完成了自查工作，现将自查情况报告如下：
一、城镇义务教育学校项目(1个)
务川县庆中学：校园占地约80亩，计划总投资8000万元，新建教学楼和综合楼18000㎡，新建学生宿舍和食堂22000㎡，完善运动场、硬化道等附属配套设施建设。建成后可实现60个教学班3000人的初中办学规模，主要解决进城务工人员子女入学难问题。其实施情况为：①教学综合楼：建筑面积12000㎡，该工程已2012年12月开工建设，于2013年竣工并投入使用。②学生食堂和宿舍：建筑面积22000㎡，该工程已2012年12月开工建设，目前学生食堂和宿舍的一半已于2013年9月竣工投入使用，学生宿舍的另一半主体已完工，正在进行内外装饰，预计2013年12月底全面竣工并投入使用。③附属工程：围墙和堡坎已完成1/2，运动场平场已完成，进校通道、校园美化绿化等附属工程正在建设中。目前，该项目已完成投资约3400万元。
二、20XX年学生食堂项目(4个)
20XX年我县规划的乡镇学校食堂扩容改造4所项目学校，分别是都濡中学、第一小学、第三小学和砚山中心完小。规划改扩建学生食堂950㎡，规划总投资201万元。4个项目已于20XX年8月全面完工并投入使用，项目完成总投资约210万元。
三、20XX年学生宿舍项目(11个)
我县20XX年农村义务教育薄弱学校改造学生宿舍共11所项目学校。分别是石朝京竹完小、泥高中心完小、砚山中心完小、分水中心完小、分水民族小学、蕉坝中心完小、蕉坝麻青完小、红丝中心完小、红丝月亮坝完小、红丝上坝完小和石朝中心完小等11所学校，新建学生宿舍建筑面积共6930㎡，计划总投资1041万元。11个项目已于20XX年1月全面完工并投入使用，项目完成总投资约1050万元。
四、20XX年学生宿舍项目(5个)
我县20XX年农村义务教育薄弱学校改造学生宿舍共5所项目学校，分别是柏村完小、丝棉完小、双河完小、大坨完小、铁窑完小，共规划新建学生宿舍建筑面积共1920平方米，计划总投资230.4万元。目前：柏村完小学生宿舍已基本完工，丝棉完小学生宿舍已全面完工，双河完小学生宿舍已全面完工，蕉坝大坨完小学生宿舍已基本完工，铁窑完小学生宿舍已完工。5所项目学校实际新建学生宿舍2334平方米，并完成了部分附属工程，实际完成投资约300万元。
五、项目实施的主要措施
1、成立项目建设管理机构，抓好项目工程管理
我县结合各工程项目建设的实际情况，成立相应的项目建设管理机构，明确专人具体抓项目工程建设的管理、质量监督和进度督促等各项工作，并且我县项目已通过全国中小学校舍信息管理系统录入数据审核。
2、严格把好质量关，确保工程质量
我县在项目实施过程中，坚持严把项目施工单位资格预审关、招标关和施工质量关，对投标单位进行严格的资格审查，实行公开招标，选取负责人、实力强、讲信誉的项目监理单位对施工质量进行全程现场监工及督促施工进度，为建设单位把好脉，保证建设工程质量和施工安全，确保项目顺利实施并按期完工。
3、建立工程专用账户，严格管理项目资金
我县在县级建立专用工程账户，明确工程会计专人监管工程资金，严格管理中央、省、市及地方匹配的项目资金，确保项目资金专款专用。
我县的农村义务教育薄弱学校改造计划建设进展顺利，但离突破工程的要求仍有一定的差距，需要我们继续努力。接下来我县将进一步加大对农村义务教育学校工程的投入力度和监管力度，把好质量关，确保年底完成各项建设任务。
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