活动策划

时间：2023-12-19 12:52:49 策划书我要投稿

活动策划

活动策划篇1

　　活动主题：

活动策划

　　领略四方美景相约幸福人生

　　主办单位：

　　某省省教育工会、某省省机冶建材工会

　　承办单位：

　　某地中艺文化发展有限公司

　　【活动目的】

　　社会的发展大大加快了当今青年男女们的生活节奏，也促使他们对生活质量的要求越来越高，对恋爱、婚姻也逐渐趋向于较高的品质追求。本次活动以此为基本出发点，通过严格的执行标准和细致的活动安排，为参与本次活动的青年男女们提供一个追求高品质恋爱对象，高质量婚姻配偶的幸福平台。

　　【活动宗旨】

　　某省省教育工会组织在汉各知名高校的单身青年积极参与，为她们交友寻缘提供一个广阔而又精致的平台，创造更多更好的交友机会，搭建情感桥梁。以融入自然、陶冶心情为原则，迅速融洽交友气氛，提高队员的参与意识，为青年教师们寻找人生的另一半创造良好的条件。

　　【活动对象】

　　由某省省教育工会组织的在汉各知名高校的单身教职工，由专业公司组织各行业有一定知名度的大型企业中有经济能力的单身男白领共同赴会。总人数约200人。

　　【活动地点】

　　某地木兰草原景区，位于黄陂木兰生态旅游区境内的王家河镇，属“木兰八景”之一。景区距某地中心城区38公里，融草原观光、游乐、会务、度假为一体，是目前某省省唯一的以草原风情为主题的景区。

　　主要景点：草原人家、草原古城、草原部落、茶马客栈、草原敖包、草原集市、草原马场等20余处。

　　主要项目：草原马车游、草原歌舞观赏、草原骑马、草原射箭、草原篝火晚会、敖包朝圣、茶马客栈体验、草原度假等10多个参与性的活动。

　　此次“领略四方风情相约幸福人生”交友活动定于木兰草原景区，主要考虑到此次参与活动人员的规模以及安全问题，木兰草原景区行程较短，便于安排；环境空旷优雅，也适合举办大型集体活动。

　　【活动策略】

　　此次“领略四方风情相约幸福人生”交友活动将跨越两日，分为第一日下午、晚上和第二日上午、下午总共4个时间段，对各时间段进行精心细致地安排，互动实施，以爱情为动力，以婚姻为目标，善意交友，真情付出，融洽联欢气氛，提高参与男女青年们的积极性，协助他们寻到心仪对象。

　　【活动内容】

　　根据某省省教育工会提供的资料情况，按相关标准组织都市各界白领共同赴会，一起欢度快乐时光；内容灵活多样，除景点游玩观赏之外，还策划许愿卡、连缘同心号、声讯传情、心心相印、三人两足、篝火晚会、情定情人岛、心动贴心、情歌大对唱等活动。

　　【组织安排】

　　预设置总指挥1人，副总指挥6人，主持人1人，主持助理（红娘）6人，共计14人。

　　为保证此次活动顺利、高质量的实施，组织单位须在活动正式开始前做好如下准备：

　　【工作安排】

　　一、场地布置：

　　此次姻缘交友活动地点定于某地木兰草原景区，以交友求缘为核心，以景点旅游为主线，以精彩活动为衬托，将姻缘活动与休闲旅游完美地结合起来，营造浪漫氛围。整个活动分为室外场地、室内场地两个组成部分。

　　1、车辆内环境布置。力求氛围温馨，优雅。

　　2、在活动场地中心悬挂横幅、场地规划，准备所需道具器材。

　　3、在室外相关景点场所，需放置彩带、横幅、彩球、背景标语等，以区别于常规旅游，烘托交友气氛。

　　4、室内环境（含进餐、卡拉ok等场地）的布景，准备彩带、汽球、卡拉OK、舞曲光碟及点歌的纸片铅笔、摆放座位、矿泉水、纸巾等。

　　5、室内环境应提前调试好灯光、音响等设备，准备好舞曲光碟及纸片铅笔等。

　　二、准备工作：

　　1、报名统计，打印名册、编制号码、制作横幅。

　　2、在相关活动场所准备横幅、彩带、汽球、联系卡片、玫瑰花等。

　　3、购置矿泉水、小礼品、趣味活动所需的道具等。

　　3、对工作人员明确分工。

　　【活动时间及进程规划】

　　一、前期准备：

　　1、男女报名统计，分别打印名册。

　　2、根据男女两方提供的资料进行汇编整理，初步配对。

　　3、根据配对结果打印名册，并编号；格式为1号男、1号女；2号男、2号女；3号男、3号女……

　　4、针对前期编号，制作心型号码牌，以便于悬挂在胸前进行识别，颜色为男士淡蓝色，女士粉红色。

　　5、为“爱情摩天轮”能擦除爱情火花，在前期即选定一部分名单进行组队，划定名单。

　　二、活动具体安排

　　第一天

　　u 下午13：00?13：30 （速配环节一）

　　1、参与人员抵达集合地点??中南财经政法大学（首义校区）。

　　2、按照前期编制的号码，安排工作人员分发。并按号码顺序乘车。

　　u 下午 13：30 ? 15：00 （车内活动环节）

　　1、乘车前往木兰草原景区

　　2、主持人介绍此次活动的主题和内容

　　3、进行游戏活动

　　u 下午 15：00 ? 15：40 （到场、修整）

　　1、抵达木兰草原景区

　　2、蒙古礼仪欢迎仪式

　　3、导游介绍注意事项及两天的活动

　　4、在马头琴音中下榻景区酒店，做简要修整

　　u 下午15：40 ? 16：00 （活动开启仪式）

　　1、抵达四楼多功能厅，厅内摆放许愿卡和笔

　　2、活动领导亲切致辞，进行活动开启仪式

　　u 下午16：00 ? 18：00 （多功能厅活动环节）

　　1、①许愿卡+连缘同心号（速配环节二）

　　2、②心心相印?两人三足?最具魅力男女评选

　　3、③爱情摩天轮游戏

　　u 晚上18：00 ? 19：30

　　1、自助晚餐

　　2、④声讯传情

　　u 晚上19：30 ? 21：00 （晚间户外活动环节）

　　1、大型篝火晚会，与蒙古演员一起互动；

　　2、⑤情歌大对唱

　　3、⑩草原情意墙

　　u 晚上21：00 ? 21：30 （晚间户外活动环节）

　　1、男女自由活动

　　2、燃放烟火（焰火由组织方安排）

　　u 晚上21：30

　　第一天活动结束

　　备注：晚上有意向者可自行约请心仪对象自由活动。

　　第二天

　　u 上午 07：30 ? 08：30

　　自助早餐

　　u 上午08：30 ? 11：30 （户外活动环节）

　　1、⑥敖包相会

　　2、⑦缘定情人岛

　　3、⑧玫瑰之约（速配环节三）

　　u 上午11：30 ? 13：30 （餐厅内活动环节）

　　1、自助中餐

　　2、声讯传情

　　3、⑨心动贴心

　　u 下午13：30 ? 16：30

　　自由活动

　　可约请心仪对象，参与景区内娱乐活动，如骑马、滑草……

　　u 下午16：30 …

　　第二天活动结束，返回某地市区

　　【综合费用】

　　298元/人。此费用含往返交通费（豪华空调车）、餐饮费（一早二正）、住宿费、景点门票费、两天项目活动费用、人身意外保险、导游服务费、两天活动策划及组织费用、相关工作人员劳务费用（不包括景区内外包娱乐项目）等等。

　　【相关游戏简介】

　　① 许愿卡+连缘同心号

　　女方在许愿卡上写下自己爱情、对对象的期望与憧憬，并在许愿卡反面写下自己的编号。

　　由工作人员收集并放置入“灵犀宝箱”中，由男方依次抽取，拿到许愿卡的男士依照号码寻找女士，进行第二次配对。

　　②心心相印?两人三足?最具魅力男女评选

　　心心相印：男女双手反握，进行踩气球活动。

　　两人三足：绑腿竞走，设置气球为路障。

　　最具魅力男女评选：男女人气王评选。

　　③爱情摩天轮

　　前期活动结束休息片刻后，由主持人按照预先确定名单选取男女各20人围成两个大圈，女士在内圈，男士在外圈，抢答主持人提出的问题，回答正确者带动整个摩天轮转动，轮到自己心仪的TA面前时停止，一对一交谈3分钟，其他人也与转到面前的异性交谈。随着摩天轮的转动，参与者与很多异性都有机会相识。

　　若现场条件允许，可同时将200人分成五组，每组男女各20人，进行游戏。

　　④声讯传情

　　经过上午的.活动交流，男女双方对彼此均有一定的了解，有的或许已经有了心仪对象。

　　这一环节，需景区安排音响设备、广播等声讯器材。

　　在进行午餐的同时，有心仪对象的男士或者女士可上台当场表达情谊，也可通过广播表达爱慕之心。

　　⑤情歌大对唱

　　嘉宾自行报名，按男女分为A、B两大组，每组选出八位情歌对唱代表，然后A组或B组（具体由主持人视晚现场情况而定）开始任意选一首歌由某组员演唱，则另一组必须以第一组所唱歌曲的最后一个字为头开始唱一首歌（可唱出一句也可唱一段），然后再由第一组接唱（组内任何人都可以接），比如：爱?爱你不是两三天---天黑的时候我又想起那首歌--哥哥妹妹双双对对双宿又双飞。如此循环下去，每个小组对歌的时间不得超过15－20秒钟，否则以本轮输于对方算；紧接着开始下一轮，共计三轮（或五轮，具体由主持人视晚会现场情况而定）的时候定出输赢，然后由赛输的组推选一位代表表演一个节目，游戏至此由主持人视晚会现场情况而定是否再来一个回合。

　　⑥敖包相会

　　在红色的丝带上许下心此刻的心愿，系上石头存放在神圣的敖包上！（敖包）

　　⑦缘定情人岛

　　三分钟闪电约会，可与不同的人进行轮流约会，限时为三分钟。

　　⑧玫瑰之约

　　男士持花并送到心仪女士的面前，待女士答应接纳后表明速配成功，若女士不答应，男士则退回，与下一位男士一同送花。

　　⑨心动贴心

　　男女双方只要看到自己中意或欣赏的人就可以在对方手腕上贴一个“小红心”。

　　⑩草原情意墙

　　在篝火晚会一角设置草原情意墙（即签名许愿幕布），以有心仪对象的男女均可在墙上填写自己的心意以及心仪对象的编号或者姓名。

　　此墙将在第二天敖包会活动前进行精心装饰，并展现于现场男女面前。

　　注：活动依据现场环境、气氛可做适当调整，另备若干游戏待选。

活动策划篇2

　　引言：

　　华，华丽；宇，广阔的空间；华宇，华丽而又广阔的空间！

　　一个为充满激情的职院学子搭建的展示青春的舞台，一个为才华横溢的职院新星打造的张扬个性的.平台！在这里，你可以尽情施展青春才华；在这里，你可以充分展现年轻风采；在这里，你可以恣意释放无限激情——华宇杯校园文体大赛！

　　1 活动时间：XX年10月初——12月初

　　2 活动主题：

　　3 活动口号：琢文会友艺展职院芬芳馝馞满天下

　　武艺横通彰显本色英雄气概暖中华

　　4 活动宗旨: 以国务院提出的增进人民精神文明建设的精神为指导思想，以我院示范性院校的建设为契机，在我院打造出一个属于百强院校的精品活动，凝造出积极进取的校园氛围。提高我院学生的综合素质，培养学生自主创新的能力。通过本次大赛，增进各系（分院）之间的联系，在竞争中增进友谊。

　　5 主办单位:院团委、院学生会

　　6 比赛形式:本次比赛分为文艺类和体育类两部分(策划另附),比赛选手将由各系(分院)经初赛推荐,参加院里举办的复赛与决赛.对在比赛中获得优异成绩的同学给予嘉奖,并为本系(分院)获得相应积分,最终排出文艺类,体育类和总成绩名次.

　　7 奖金计划：团体总分第一名：奖金XX元

　　第二名：奖金1500元

　　第三名：奖金1000元

　　8 比赛内容：见附表1、2.

活动策划篇3

　　一、活动背景：

　　『光棍节』是一种流行于全国高校的年轻单身族节日，估计全国共有超过1千5百万的高校单身族大军，在每年11月11日光棍节中感到激情燃烧但又无所事事，有见及此，『香港环境保护协会』发起光棍节全国高校环保『漂流瓶』活动，倡导全国高校单身一族的哥们、妹们当日捐出光瓶，加入成为我们全国唯一的实体『高校漂流瓶』活动，在光棍节期间唤起人们对环保的关注及切实行动，值此把环保理念深入民心。

　　二、活动目标：

　　值【光棍节】的'热刺气氛，把自已社团的品牌推广给全校同学认识，以【漂流瓶】为浪漫载体，由我们全国绿色志愿者，推动全国高校同学在光棍节捐出一个光瓶，使全校同学也有机会成为环保支持者，唤起他们清新环保意识及参与社会公益同时，也为他们带来一段绿色浪漫机遇！

　　三、活动主题：

　　高校『漂流瓶』，一个空瓶，一封信，寻找全国高校最美丽的邂逅

　　四、活动时间：

　　20xx年11月5日（周一）至20xx年11月11日（周日）

　　五、活动地点：

　　1、20xx年11月5日（周一）至20xx年11月10日（周日）在各个宿舍.

　　2、 20xx年11月11日（周日）在社团文化广场

　　六、运动流程：

　　1、20xx年11月1日-11月10日社团由11月1日【小光棍日】起开

　　始宣传、回收光瓶及信息（写信息的纸一定要用废纸），宣传部，传媒中心，做好前期宣传，组织部要求每个小组都要深入到每个宿舍进行活动，具体是组织部干事和小组长分别负责每个楼层，带领组成员进行活动。

　　2、11月11日【光棍节】正日

　　1 、把回收到的瓶子组成『独特图案』，并在高处拍摄○

　　棍节历史回收纪念照；

　　2. 在中央处理中心下发的全国漂流瓶信息，自行选出较具吸引○

　　力的信息作内容，必需以废纸或旧海报进行打印或抄写，把纸条放入瓶中；

　　3. 把一批清洁瓶子挂在校内活动展示台上，待同学随机挑选漂○

　　流瓶看内容，被挑选的漂流瓶可立即在后备的瓶子不断补上而增加活动20xx光

　　效率；

　　4. 现场可设为任何途经学生均可随意选取漂流瓶，增加学生参○

　　与率；或选择以1个旧瓶换1个漂流瓶信息，学生不能带瓶离开，增加光瓶回收率；

　　5. 余下工作便是从随机打开的漂流瓶中，创造出一个又一个○

　　的全国高校浪漫缘份。

　　3、20xx年11月16日24点之前社团统计光瓶数量、提交活动总结、附带空瓶特色图片。

　　4、20xx年11月XX日-11月20日香港环境保护协会与全国高校管理委员会评审团根据评比标准进行全国评审。

　　5、20xx年11月30日香港环境保护协会公布评审结果并安排颁发。

　　备注：

　　1. 全国管理委员会负责光棍节活动的全国协调、联络等工作。

　　2. 主办单位拥有提交数据与视频之共同使用权及各项最终定义或裁决权。

　　3. 光棍节当天漂流瓶内所装纸条『不能使用新纸张』进行记录，应使用废纸或废弃彩色海报打印或编写，保证不浪费纸张。

活动策划篇4

　　一、活动时间：

　　xxxx年 3月 28 日下午2：00—4：30

　　二、活东地点：

　　马寨镇敬老院

　　三、活动宗旨：

　　去敬老院就能为老人们增加一份快乐，少一份孤独。

　　带去温暖，年轻人的活力，快乐，惊喜。

　　带回一种爱的付出精神、升华自我的力量。传递了志愿者的精神。

　　四、活动目的：

　　为老年人献上自己的一份爱心，为老年人做一些力所能及的事，送上大学生对老年人的一份关怀，让我们的志愿精神传遍于社会的每一个角落。尊老爱幼一直以来是我们中华民族的传统美德，作为当代的大学生，更要继承和发扬这一传统，同时更有力地促进我院精神文明建设和良好道德风尚的形成。该活动意义深远。弱势群体已经成为社会关注的热点！作为新世纪的大学生，我们有必要和义务去帮助他们、关爱他们，让他们感受到社会的温暖。同时增强我们的社会责任感。

　　五、活动口号：

　　“关爱老人，培养社会责任感”

　　六、活动单位：

　　郑州科技学院—继续教育学院—青年志愿者分会

　　七、活动内容：

　　1）、帮助老年人打扫房间、清理敬老院。

　　2）、陪老年人聊天、散步、锻炼身体。

　　3）、为老年人奉上丰富多彩的文艺表演活动。

　　4）、进行各种各样的`小活动。

　　八、活动流程：

　　出发：下午1：30在四号楼下集合，步行前往，在2：00准时出发。以轻松愉快的心情走进敬老院，一切以计划中的方案实行，各志愿者都有自己任务，以小组活动为单位。同时进行下面各项目：

　　1）、布置活动场地。

　　2）、打扫卫生：清洁院区的卫生，扫地一遍，倒垃圾，集体清洁。

　　3）、聊天：和老人聊天，让他们回忆起美好的往事，注意倾听，捶背要有经验（最好事先决定这些人员）。

　　4）、男生可与老人们下棋、打牌等娱乐活动；开展才艺表演活动（在会议大厅）；

　　5）、小活动：进行星语心愿“幸运大抽奖”：给现场的每位老人发些书签，写上（或由学生写）自己的心愿或者祝福语，并签上自己的名字，抽出约10张“幸运大奖”，奖与小礼物（可以是些花或者挂幅）。

　　6）、在4：30左右院区门口集中，清点人数，回校。一共历时约两小时。搞活动，尽量时间长，也要紧凑。让所有老人都能参与，气氛要热烈。玩一些互动小游戏，让老人们回到童年时光。

　　九、注意事项：

　　1、各位同学必须服从组织的分配安排，有纪律。

　　2、注意个人行为，注重集体形象与学校形象。

　　3、不可擅自行动，要集体行动。

　　十、相关事项：

　　带上胸卡、相机（事后冲洗部分给老人留念）、准备水果。

活动策划篇5

　　一.活动背景

　　女生节，是一个关爱高校女生，展现高校女生风采的节日，也是校园趣味文化的代表之一。为了活跃校园文化氛围，提升女生文化内涵，提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊，自强，自爱，自信的风采，引领女生成长成才，塑造当代女大学生积极，活泼，健康，向上的青春形象。

　　二.策划书的活动目的及活动意义

　　1. 活跃校园文化氛围。

　　2. 提升女生文化内涵，提高我校学生的综合素质，彰显新时期女生自尊，自强，自爱，自信的风采，引领女生成长成才。

　　3. 让女生的魅力在校园里，随梦想一起放飞。

　　4. 促进男女生之间的交流。

　　5. 弘扬女生节文化，为在校女大学生营造良好的学习生活环境

　　三.活动时间：3月7号一天

　　四.活动地点：草莓园广场

　　五.活动主题：来自心心的`你

　　六.活动开展

　　(一)前期准备工作

　　活动策划的讨论以及撰写

　　2活动分工：

　　部长负责管理控制整个活动

　　副部长陈辰负责活动前期画板的画稿设计以及活动期间所需的用具的筹备

　　副部长叶凌云负责活动前期海报设计以及张贴

　　副部长叶丹丹负责活动前期策划的撰写以及活动期间小礼物的准备

　　3活动准备：

　　①在3月2日(这周日)联系美工部，将此次活动所用画板准备好

　　②在3月3日(下周三)排好这次活动的班次，避免出现空班的状况

　　③在3月4日将此次活动所需全部物料准备到位，并分工负责活动当天物料的整理

　　(二)具体活动

　　1 三月七号早上七点半活动开始进行，女生部全体成员到位，并将帐篷、画板、小礼物等物料准备到位

　　2活动的具体开展：

　　心愿墙

　　①当天我们会在草莓园摆点进行女生节的具体活动，每个女生可以在心愿墙上写下自己的心愿，并留下自己的联系方式。我们将这些心愿小纸片订在我们事先准备好的绳子上

　　②路过的男生愿意实现这些卡片上心愿的，可以当场联系女生，并实现女生的心愿

　　③帮助女生实现心愿的男生可以获得我们准备的精美小礼物一份

　　④写下心愿的第一女生会在我们事先准备好的盒子里抽出今天的幸运数字，然后帮助女生实现愿望的对应数字的男生可以获得我们准备的大礼物一份

　　还愿

　　①愿望得以实现的女生或是帮助女生实现愿望的男生可以邀请对方来我们的活动现场还愿

　　②来还愿的男生会在我们准备好的抽奖盒子里抽出今天他们将会获得的礼物

　　幸运女生

　　①上午来帮助女生实现愿望的第一个男生会在我们事先准备好的盒子里抽出一种颜色作为当天活动的幸运色，在这一天穿着该颜色的女生视为幸运女神，可获得一件礼物。

　　②下午来帮助女生实现愿望的第一个男生会在我们事先准备好的盒子里抽出一种颜色作为当天活动的幸运色，然后活动按照上午进行(幸运色半天换一个)

　　(三) 活动具体流程

　　1. 3月4日早上六点把宣传板抬到草莓园桥头宣传海报在寝室楼下宣传栏贴。

　　2. 3月7日早上六点半点把活动主题板抬出，早上八点到晚上天黑。期间按课程表排班，中午和下午晚饭时间全部到活动地点。

　　六.经费预算

　　宣传海报 2x4=8

　　便利贴 2x4份=8

　　笔1x4份=4

　　棒棒糖.5x3个=15

活动策划篇6

　　在活动中运用记录与统计，有助于幼儿建构与主题相关的知识与经验，促使幼儿更细致地观察，更认真地思考，同时也可以让他们借助已有记录进行反思，记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略。记录与统计不仅可以促进幼儿数理逻辑能力的发展，而且为课程的生成和发展提供了线索。在大班主题活动“爱心邮局”的生成发展过程中，记录与统计这一指导策略起着很重要的作用。

　　生成与发展路径一：调查记录

　　对于信，孩子们十分感兴趣，也有一定经验。我们开展了“你会寄信吗”“我会寄信了”等活动，并生成了集体交流活动“我收到信了”。在讨论与交流中，孩子们对邮票和信封产生了很多疑问：“信封上为什么有两个邮戳?”“邮票上的波浪线是什么意思?”孩子们一起寻找这些问题的答案……

　　我们在活动中运用的记录多为调查记录。调查中获得的相关信息是幼儿日后进行探究活动的依据。调查中产生的问题可以是教师预设的，也可以是教师和幼儿共同讨论生成的。以下就是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。

　　调查记录：你会寄信吗活动纪实分析与整理今天开展的是“爱心邮局”主题活动的第一次调查活动——“你会寄信吗”。在调查表中，我们提供了一些常用的材料(如笔、信纸、尺子、剪刀等)，幼儿可以根据已有的寄信经验猜测寄信需要哪些工具，然后选择工具并进行排序。幼儿仔细看着调查表，想着寄信应该先干什么后干什么。第二组的雯雯拿着调查表一边看一边说：“寄信前要先把信写好。”然后，她在工具栏中选择了信纸和铅笔，并进行排序。一旁的杨杨看到后说：“不对，不对，应该先把信封写好，不信你看!”他说完就把自己的调查表拿给雯雯看。“可我还是觉得应该先拿纸写信。”雯雯依旧坚持自己的观点。幼儿都快写完了，敏敏忽然叫了起来：“寄信是要贴邮票的呀!可调查表中怎么没有邮票呢？”这句话引起了部分幼儿的注意。

　　活动快结束时,敏敏和同组的字宇将“邮票”舔加在调查表的工具栏中。随着主题活动的开展，孩子们会有一些新的发现，产生一些新的问题，教师应选取其中有价值的内容设计一些新的活动。因此，在设计调查表的过程中，教师专门留有空白部分——活动生成的新闻题，这样可以使调查具有可持续性。调查结果也是开展下一步活动的依据在调查表提供的材料中，教师故意遗漏“邮票”这一项，从而引发了部分幼儿的疑问。大多数幼儿都能依据已有经验，在调查表提供的各种工具中选择自己认为在寄信时要用到的工具，也能排出使用工具的顺序并记录。教师心语书信往来是常见的社会生活现象，幼儿或多或少有所了解。以“猜测一判断一选择一记录”的方式进行调查是幼儿能理解并适合他们表达的方式。不同的调查结果引起了幼儿的热烈讨论，从而生成了研究邮票的系列活动。此项调查在班级中进行，真实地反映了幼儿的原有经验。

　　生成与发展路径二：操作记录

　　幼儿不断迁移与重组在真实的生活情景中获得的经验，将成人的交往规则转化为自己的交往规则。

　　我们开展了“信封的秘密”“邮票的秘密”“邮局之旅”“我设计的信封(邮票)”“称一称，有多重”“我给邮局起名字”等活动，并生成了制作活动“有趣的部门标记”。在活动中，孩子们以自己的方式研究了邮局的相关内容，对邮局的工作人员及各部门的分工有了一定的了解，随着“信件部”“包裹部”“邮市”等标记的产生，“爱心邮局”的活动开始了。

　　我们在活动中运用的记录多为操作记录。以下是幼儿在“信封的秘密”活动中的记录过程。

　　操作记景：信封的秘密活动纪实分析与整理今天的活动内容是寻找信封的秘密。每个幼儿都有一张记录表。大家在一起讨论记录表的填写方法后，开始将自己发现的秘密记录在表格中。第五组的悠悠拿起信封看了一眼，自言自语地说：“信封上有邮票。”然后在第一格里画了一张邮票。“还有许多数字呢。”她又在第二格里写了一个数字。一旁的俊俊一直拿着笔没动，看到悠悠记录了两点，便模仿着画了下来。“还有许多看不懂的字呢?我只认识一个‘中’字。”悠悠说完便将“中”字记录在表格的第三格中。欣欣也发现信封中有字，她把所有的字都画在表格中，第一格画不下，就接着画在第二格和第三格中。她记录第五个秘密时，发现格子不够用了。第一组的涵涵一直拿着信封，她一边看一边说，始终没将自己的发现记录下来，直到教师提醒后才开始记录。到活动结束时她只记录了两个秘密。大家都写得差不多了，教师问：“谁愿意将自己发现的秘密介绍给大家?悠悠高高地举起了手，带着自己的记录表走到前面。“我发现信封的正面一共有6个秘密……”“谁还有什么不同的发现?”“我发现信封上的邮票不是贴上去的，是原来就有的。”蓉蓉说道，“邮票上的几道波浪线是什么意思呢?”…… 这是孩子们第一次尝试用简单的符号记录观察的内容。从孩子们的表现可以看出他们之间的差异：悠悠非常明确自己的任务，能理解并运用这种记录方法。在整个观察记录的过程中，她能始终关注当前的工作，幼教之友《记录与统计——“爱心邮局”主题活动生成与发展的策略》。俊俊可能并不理解记录的方法，只是模仿别人的记录，没有自己的恩考。欣欣理解活动的要求，但不会用简单的符号来记录自己的发现。

　　涵涵在这几个孩子中能力相对较弱。对于不同能力的孩子，教师采取了不同的指导策略：在集体交流中让悠悠第一个发言，把她的记录方法提供给其他孩子学习；对于俊俊这样的孩子，允许他模仿别人，在模仿的基础上学习；像欣欣这样的孩子，只有让她在尝试错误的基础上跟同伴的记录作比较，她才会发现更好的记录方法；而像涵涵这样的孩子则需要教师不断提醒和帮助。教师心语在活动中，我们采取个人记录→集体汇总的方法，孩子们非常主动，对记录的理解也体现出多样性。在获得记录结果的过程中，幼儿经历了理解、收集加工信息、归纳并得出结论的过程。在活动中，我们改变了以往完全由教师控制的、指向非常明确的观察方法，而是为幼儿提供更加自由、自主观察发现的机会。幼儿在自己观察的基础上自由表达，积极性得到了充分调动。图文并茂的统计形式符合大班幼儿的年龄特点。

　　生成与发展路径三：投票记录

　　幼儿在活动中进行角色扮演，不断产生新的问题，不断丰富活动内容和规则。师幼共同拓展主题，不断丰富情节，不断完善规则。

　　我们生成了“你会写信吗”“这是寄到哪里的信”“新年贺卡最佳设计征集”等活动。幼儿在交往中进发新的思维火花，用自己独特的思维方式去解决活动中产生的问题，使得活动内容越来越丰富。

　　我们在活动中运用得较多的是投票记录。投票是解决各种矛盾的有效方式之一。在投票过程中，幼儿可以体验到民主和公平。教师可以让幼儿对投票中的数字进行统计和比较，给幼儿提供解决实际问题的机会。以下是“新年贺卡最佳设计征集”活动中孩子们的投票情况。

　　投票记录：新年贺卡最佳设计征集活动纪实分析与整理“邮局”负贵人：“新年快到了，我们爱心邮局要为大家制作一些贺卡，如果你设计得好，就能当‘最佳设计师’!谁想参加设计呢?”这一建议得到了大家的.认同，每个孩子都愿意当“最佳设计师”。为了保证公平，“设计师”们约定：对同样的纸进行加工，在四天内，利用在家的时间设计并制作一张贺卡参加评比。在接下来的四天时间里，“设计师”们忙开了…… 第一天，“爱心邮局”就收到了三位“设计师”的贺卡。三位“设计师”分别向大家介绍了自己的设计意图和制作方法。第四天，“爱心邮局”收到了其他所有“设计师”的贺卡。“邮局”的工作人员将所有贺卡布置成一个很大的版面。谁能当“最佳设计师” 呢?所有“设计师”围在一起，你一言我一语地议论开了……幼儿：“我觉得康康的贺卡做得好，他用了很多废旧材料。”幼儿：“我觉得芸芸的贺卡好，还是立体的呢!”幼儿：“芸芸的贺卡不全是她自己做的。我们选的‘设计师’是小朋友，又不是爸爸、妈妈。”幼儿：“我们举手，看谁得票多，谁就是‘最佳设计师’。” 幼儿：“万一有人举了两次手，怎么办?”教师：“这样吧，把举手换成投票，你觉得谁设计得好，就在选票上写上他(她)的学号。谁得到的票多，谁就是‘最佳设计师’，行吗?”幼儿：“那每个人是不是只能投一次呢?”幼儿：“当然!投两次就是废票。”大家终于统一意见，还打算邀请爸爸、妈妈来参加。所有的人都忙碌起来，一部分人制作选票，一部分人做了两只有趣的投票箱(一个是孩子们用的，一个是爸爸、妈妈用的)。到第五天，投票选举正式开始。为保证公平，“爱心邮局”的负责人抽签决定了两名“公证员”(一名幼儿和一位爸爸或妈妈)，监督选票的填写情况。

　　幼儿：“我们两个是好朋友，我选你，你也选我，好吗?幼儿：“妈妈，这是我的贺卡，别忘了我是25号!”幼儿：“爸爸，我觉得康康的贺卡不错，你也选他吧。教师：“你选谁啊?”(教师看着该幼儿。) 幼儿：“她选她自己!”幼儿：“老师又没说不可以!”有趣的唱票活动开始了!“邮局”负责人将选票从投票箱中取出，发给每个“设计师”，让他们自己统计票数并记录。 “邮局”负责人：“康康!”幼儿：“我一共有6票。”“邮局”负责人：“绒绒!”幼儿：“4票。”最后，票数最多的玲玲得到了“最佳设计师”的称号，“爱心邮局”的工作人员给她颁发了证书，玲玲可开心了!教师为每个幼儿准备了制作贺卡的纸张，由“邮局”工作人员负责分发。孩子的能力是有差异的，经验也是有限的，三位“设计师”的介绍给了孩子们互相学习的机会，也调动了其他“设计师”的积极性。从孩子们兴奋的表情中教师猜测明天将会收到更多的贺卡。在幼儿发生争执时，教师首先应做一个好的听众，肯定孩子们的多种想法，然后根据孩子们的争论，把握好核心问题，合理引导，使活动很好地继续下去。在活动中，教师、家长、社区人员都是孩子们共同的活动者，在投票选举活动中，家长是孩子们最好的支持者。

　　发动家长参与活动。既能让家长更好地了解班级活动，又能得到他们对活动的直接帮助，还能增进家长和孩子之间的情感交流。教师心语难忘的投票活动带给我们太多的思考。孩子们的想法千奇百怪，就连成人也难以预料。值得高兴的是，在活动中孩子们得到了充分的尊重，他们大胆发表自己的意见，并能和同伴友好合作、互相学习，还产生了最初的平等、公正的意识。更重要的是，正是在反复讨论、争论、投票选举、统计结果的过程中，孩子们学会了思考，学会了等待，学会了相信自己，学会了信服别人，他们逐渐成长起来……

　　在“爱心邮局”主题活动中，幼儿在记录和统计方面表现出很大的潜能，然而，记录与统计的形式和方法远远不止上面提到的这些。在活动过程中，教师需要进行种种观念与行为的转化。

　　1．要让幼儿借助已有的记录进行反思，互相借鉴合适的记录方法，从而体会记录的好处。如在探索“信封的秘密”时，大多数幼儿只是对看到的东西进行简单描绘，这样既浪费时间也不具有代表性。此时教师可将个别幼儿的经验(用简单的符号来概括自己的发现)拿到集体中讨论并推广，使好的记录方法由个体经验转化为集体经验。

　　2．幼儿的记录可以帮助教师将观察重心转移到幼儿的活动过程中。教师应有效地分析幼儿行为的背景原因，并有针对性地指导幼儿活动。

　　3．记录与统计对于幼儿来说具有重要的发展价值。对于整合课程的实施来说，记录与统计为课程的生成和发展提供了线索。我们可从记录中捕捉新的问题，引导幼儿进一步探索。如在第一次调查活动“你会寄信吗”中，孩子们发现工具栏中没有“邮票”，产生了争议。接着，一场以“邮票”为主题的讨论和探究便开始了。

【活动策划】相关文章：