活动策划10篇(必备)
活动策划 篇1
一、活动目的：
敬老是中华民族的传统美德，老人们为社会主义事业贡献出了自己的青春，没有他们的的.努力就没有我们幸福的今天。在他们晚年的时候，非常需要人们的关爱。老人每天的生活都比较单调枯燥，而且不能和子女生活在一起，内心难免感到寂寞。通过这个活动，能让我们多与老人沟通，解决他们生活中的难题，给他们多一点关爱和温暖，带给他们笑声与快乐，让他们感受到来自社会的关怀以及表达后辈们对他们曾经为社会所做出的一切的感激之情。作为21世纪的接班人，我们大学生要把敬老的品质和感恩当做日常生活的一项重要习惯来对待，并时刻不忘执行。
二、活动时间：20xx年9月21日上午9：30
三、活动地点：大朗敬老院
四、活动对象：全镇大学生
五、活动流程：
（一）活动前期
1、活动前期宣传：将本活动的相关内容通知到各社区（村）的负责人，并由各社区（村）的负责人向大学生宣传。并在各个大学生暑期实践Q群发布通知。
2、报名：在各个大学生暑期实践Q群共享或在大学生暑期实践博客上下载报名表，填写好发送到团委邮箱。
3、物资准备：志愿者服务旗，东莞理工和城市学院旗，慰问礼品。
（二）活动当天（9、21）
9：00参观人员在大朗敬老院集中清点人数和签到；
9：30组织进入敬老院；
9：30—10：00为老人分水果、表演节目；
10：00—10：30慰问老人，与老人聊天；
10：30—11：00清洁敬老院；
（三）活动后期
1、写信息报镇党政办、市团委
2、撰写总结材料
3、收集好活动过程中的的DV影像材料、照片处理并存放到计算机。
4、回复信息，感谢同学们参与本次活动并宣传下次活动的内容。
六、活动经费：
水果：300元
流动资金：100元
活动策划 篇2
一、聚餐背景
由于大一新干事的加入以及老干事们即将退出，经部门部长及各位组长商量于本周日举行聚餐活动。这样一方面可以让老干事们聊聊自己的心声有个愉快的结束。另一方面，可以增加部门新老干事以及新干事之间的相互认识、相互了解，为以后部门的工作进一步发展打下基础。
二、聚餐目的
1、增加部门新老干事的交流、沟通，为以后的工作交接打下基础；
2、增加部门新干事之间的交流与更进一步的认识、了解，为今后的工作上的配合增加默契；
3、由于前段时间部门工作比较频繁、忙碌，因此聚餐可以缓解我们的疲劳和让部门干事找个地点休闲、谈心、聊聊天之类的.。
三、聚餐时间:4月2号
四、聚餐地点:吴家花园农家乐
五、前期准备
1、预收聚餐费用(每人50元，多退少补)
请各位干事在本周星期三之前把你们的费用交与你们各自的组长处，由组长代收齐后于周四值班时间交与负责人处；
2、酒水的预购
活动策划 篇3
一、指导思想:
为了进一步活跃学生的假期生活,培养强身健体的好习惯,增进亲子沟通,让家庭教育与学校教育形成合力,特地举办六年级亲子趣味体育活动.
二、承办部门:
德育处、体育组
三、活动时间:
1月31日星期日 下午1点开始
四、地点:迎园中学东校区风雨操场
五、参与对象:六年级部分学生及家长
六、活动内容及裁判名单:
1.抛接乒乓球:樊琴娣
2.环抱篮球:汪勇
3.托乒乓球接力::葛恒蝶
4.二人三足:张海涛
(六年级各班班主任协助裁判工作)
七、活动规则:
抛接乒乓球
家长和孩子二人,在规定的距离内,一人抛乒乓球,一人用框接乒乓球,共10球,看哪组接的成功率高.
环抱篮球
家长和孩子二人面对面站立,双手搭肩或抱腰,用躯干夹住球后,跑或走完规定距离,看那组所用的时间最短.中途掉球的必须在点球地点重新抱好球后再继续比赛.
托乒乓球接力
家长和孩子二人持乒乓球拍(握姿不限)托乒乓球跑15米折返交给下一个人接力,以最后一人到达终点计算成绩,用时最少的'组名次列前.如中途球落地,则这个队员必须重新开始.
二人三足
家长和孩子二人左右站立,成一横队,在相邻的两脚踝关节至膝关节任一处用绑带绑在一起.听到口令后同时向前跑,绕过15米处的障碍物返回到终点.看哪组用时最短.
八.获奖办法:
各项目各取一、二、三等奖三名.参与奖若干名.
活动策划 篇4
为丰富校园文化生活，加深同学之间的了解，增强学校凝聚力，让辛勤学习的同学们以轻松愉快的心情迎接x新年的'到来，学校研究决定，于x年12月21日下午举办欢庆全院性的游艺活动。在会议中我们数控设备班申请获得了"左手夹玻璃球活动"的主办权，有关活动家情况如下：
一、 时间：12月21日下午
二、 地点：校中心广场
三、 参加对象：
1。全院各班级同学
2。报名地点：其他班的同学可以到09数控设备班班委小组成员那报名
3。报名时间性：至11年12月21日下午为止
四。活动主办方：09数控设备班
五、 活动项目："左手夹玻璃球活动"
六、 活动规则：
1。游戏规则：把人员分成几组，每组三人。用筷子夹住乒乓球（手不能碰到球）从起点快走到达目的地，然后把球放入盛有水的水杯中，在规定的时间内，夹的球最多谁获胜
2。准备材料：乒乓球若干个·筷子若干双·水杯·零食若干···（此材料全部由学校学生会提供）
2。 发奖方式：根据各游艺活动规则，获奖者经该项目主持人确认后发放奖状和奖品，参加活动的所有人员可凭参与名可得棒棒糖一个，欢迎同学们积极参与（活动所有奖品与奖状均由学院学生会提供）
七、 工作人员安排
活动负责人：李晓敏，林兰英
宣传人：张英良，张来炜，张敏
现场维护：郭庆沅 ，张来炜，
计时员：张英良，吕义强
后勤保障：何亚鹏，郭庆沅
主持人：李晓敏，林兰英
活动组织人：张英良。张来炜
活动策划 篇5
活动引言：用心创造生活，用智慧充实生活。一门关于双手的艺术，我们的舞台需要你的光临！
活动宗旨：解放思想、团结进取开拓创新。
活动主题：热爱生活、创造生活。
活动目的：培养同学从学习到生活上的合作互爱。
培养同学的爱国主义、集体主义精神。
丰富大家的课余生活。
活动意义：培养同学热爱生活、热爱创新，致力于环保的思想情怀，鼓励同学们在生活形态和生活意识上创新、勇于创造生活。
活动内容：参赛人员以大赛组委会提供的结合自带的材料，即兴设计一件或一件以上的手工艺品。（服饰、小饰品、环保工具、速成画等）
与此同时会场周边还有好玩又精彩的游戏等着你。
活动对象：信息技术系师生为主、全院师生都可自由参与。
活动地点：一教大门前坪。
活动时间：xx年3月12日下午3：00——4：30
活动负责：信息技术系团总支文娱部、宣传部。
活动安排：
一、采取自由报名的形式，以团队为单位，每组不得少于三人不多于八人。对于现场临时参加的人员我们将做信息登记。
二、活动前两周我们将下到各班进行宣传，海报宣传也同时进行。
三、我们将把工作人员分组，每组设组长一名，采取责任到人全权负责的办法。将人员分为：
1、 后勤组——负责会场的服务、卫生等工作。
2、 通讯组——负责与会时信息的传达。
3、 宣传组——负责会前的的全部宣传工作及会场的场景布置。
4、 接待员——负责接待与会人员并向他们讲解我们活动的具体内容。
5、 主持人——负责活动全程的气氛调动、采访参赛人员。
四、在活动开展至少一周前召开各班班长、学习委员、组织委员、宣传委员会议，让他们带动的班上的同学积极的参与活动。
五、我们组委会将会提供有限的材料例：废报纸、朔料袋、彩朔纸、小刀、矿泉水瓶、胶水、胶布、大头钉、回形针等。
六、活动小插曲——游戏
我们将准备两到三个游戏：
大力士之战——掰手腕
七彩水上飘——水杯传球（用气息吹动七彩球在水杯上滚动）
神奇魔法圈——套礼品（在一定的距离外用一个环状物套我们准备的物品）
附：参与游戏的均有机会获得我们提供的礼品！
七、我们将会在会场布置两排桌子作为工作台，在周边悬挂一些动漫设计作品。
八、我们还将提供一些设计图纸，以便同学们能更好的完成作品。
九、向学生活动中心申请借用音响设备，使得现场气氛更加的.浓烈。
活动流程：
1、开场由主持人带动全体与会人员，作简单的活动介绍。
2、参赛人员开始设计（在此期间主持人会向设计人员采访，同时我们的游戏也将在同一时间开始）
3、待有人员设计好了，拿出来展示并要设计人员作简单的介绍。
4、将所有设计好了的作品做统一展示。
5、由现场的人员参与投票选出最佳及前五位，当场颁奖。
6、邀请同学讲讲对此次活动的看法。
7、主持人作总结。
7、集体合影。
附：活动过程中我们将会有专门人员进行摄影，活动后我们将把照片展示出来）
注意事项：
1、 主持人的选拔，要有很强的舞台驾驭能力。
2、 注意会场的环境卫生。
3、 注意人员的合理安排。
奖项设置：
一等奖：一名 （奖状+奖金60元）
二等奖：二名 （奖状+奖金40元）
三等奖：三名 （奖状+奖品）
优胜奖：三名 （奖状+奖品）
经费预算：
材料：80元
奖品：100元
奖状：20元
奖金：（60+2×40）元
洗相片：40元
小礼品：60元
共计：440元
以上就是本次创意生活秀活动的策划书，相信在我们的共同努力下，在各领导、老师的支持下，我们的活动一定会很成功的！
信息技术系团总支文娱部、宣传部
xx年1月17日
活动策划 篇6
活动内容：11月9日中国消防日宣传活动
活动时间：20xx年11月4日~20xx年11月11 日
主办单位：苏州科技学院青年志愿者协会
承办单位：苏州科技学院外国语学院团委青年志愿者协会
协办单位：苏州科技学院外国语学院团委
苏州科技学院外国语学院团委影像企划部
苏州科技学院外国语学院团委社会实践部
苏州浒墅关消防中队
一、活动背景：冬季风干物燥，火灾多发。为增加全民的消防安全意识，使“119”更加深入人心，公安部在一些省市进行“119”消防活动的基础上，于1992年发起，将每年的11月9日定为全数也是对火警电话的宣传。在中国消防日到来之际，我青年志愿者协会义务进行消防知识普及宣传，加强同学们的'消防知识，防止在火灾多发的冬季发生火灾。
二、活动目的：为深入推进消防安全宣传工作开展，进一步提高大学生学习消防知识、关心消防工作、参与消防活动的积极性，决定在全校范围内开展“119消防日”主题宣传活动。
三、活动意义：
（1）主要解决大学生所引起的安全隐患。
（2）宣传和普及消防安全知识，提高大学生的消防安全观念。
（3）避免火灾发生，共创安全的学习，休息的环境。
四、活动主题：关注消防，珍爱生命，共享平安
五、活动内容：
（一）组织开展青年消防志愿者服务活动
11月，以苏州科技学院青年志愿者协会为主体，开展以消防宣传教育为主，预防和整改火灾隐患、消防安全救助为辅的系列公益行动，达到教育大学生了解消防安全的重要性。
（二）利用多种途径进行消防公益宣传
（1）在校园内悬挂消防宣传横幅，设置消防宣传站点，安排青年消防志愿者向过往学生发放消防宣传资料、讲解消防知识。
（2）通过苏州科技学院学生工作处信息平台发送实用消防知识警语、消防宣传短信，确保覆盖所有用户。
（三）慰问消防官兵，参观消防科普教育基地
（1）志愿者部成员作为代表慰问附近消防站的消防官兵们，给他们送去问候。
（2）组织各班同学在“消防安全宣传日”期间到就近消防科普教育基地进行参观、学习。
（四）消防知识普及
（1）制作印有消防知识的展板，放在人流量大处展示。
（2）邀请消防官兵来校进行消防知识讲座并检查消防器具，通道。
（五）加强信息反馈
在“119消防日”宣传活动期间以及之后，由我们设立消防信息通道，派专人定期查看，确保信息渠道畅通，把同学们发现的安全隐患以及相关建议集中起来，及时向校领导反映。
五、活动地点及负责人：
宣传活动地点：石湖校区食堂门前，篮球场，教室
负责人：叶慧婷、余亦南
六、经费预计：
横幅 200元
慰问品400元
消防器材借用（待定）
安全信息信箱制作（待定）
活动策划 篇7
一、 时间安排
1、3月5日请各年级组长将本年级组参赛人员名单上报到工会。
2、3月6日下午17：00在电教室召开全体教职工会议，进行爬山路线讲解、布置安全注意等事项。
3、20xx年3月8日早上7:30在临xx公园门口集中。
二、 爬山路线
1、起点:临xx公园门口为出发点。
2、路线：沿右边线路上山。
3、终点：临xx塔前。
三、分组安排
按年龄段分组：30岁以内(陈亮亮负责)
31—45岁(梁安武负责) 45岁以上(陈积维负责)
四、名次计算和奖励
1、每小组奖励前六名：一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。
2、奖励方法：参赛队员到达终点后按照在本小组的到达先后顺序获取名次。
3、所有参赛人员均获优秀奖。
五、注意事项
1、所有参赛人员和工作人员自行按时到达集合点。
2、身体不适的教职工不能参加比赛和爬山，否则后果自负。
3、爬山严格按照赛事指定的参赛路线，禁止自行开辟线路，严禁在危险的地方行走停留。
4、所有进入景区的'人员要遵守景区各项管理规定，严禁采摘、乱丢垃圾等，服从景区工作人员的管理。
5、全部的人员要服从赛事组织人员的指挥和管理。
6、比赛遵循安全第一、友谊第一的原则，发扬团队精神。大家相互关照帮助，拥挤的时候大家要相互谦让。
六、器材准备
校旗 横幅 秒表 名次登记表 矿泉水 发令枪 医学小药箱
七、救助和医疗
出现意外情况，请立即和赛事组织人员联系。
活动策划 篇8
一，活动主题：
"弘扬五四精神，做有社会责任感的青年"
二、 活动目的：
本次活动以"弘扬五四精神，做有社会责任感的青年"为主题，通过丰富多彩的主题活动，在团员青年中弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神，要求共青团员牢记党的嘱托和团的宗旨，继承团的光荣传统，坚定"永远跟党走"的信念，不断增强政治意识、组织意识、模范意识，增强作为共青团员的光荣感、责任感和使命感，努力学习，做有社会责任感的新一代青年。
三、 活动内容：
1.、宣传动员阶段。(1)奏团歌。 (2)请本班团支部书记就""弘扬五四精神，做有社会责任感的青年"致词.并带领全班同学宣誓，以发动入党积极分子，调动团员积极性。
2、理论学习阶段。介绍五四由来，并了解五四运动的杰出人物。
3 ，互动学习阶段。班上同学自由发言，可对五四运动，人物进行评价，或谈谈当代大学生责任，自己应该怎么做。
4,实践阶段。 学习五四精神不仅在团会中学习，我们
应该把理论和实际联系起来。今后的.学习和生活中努
力提高自己。继承团的光荣传统，起模范带头作用。
四、活动时间、地点
教室 20xx年5月4日
五、参与人员
食科122班全体团员
六、活动总结
此次团日活动充分调动了广大团员的积极性，展现了当代大学生"努力进取、创新求实"的时代精神，体现了我支部的良好精神面貌。活动结束后，同学们都纷纷表示以后无论是在学习还是生活中都时刻以"五四精神"激励自己弘扬"五四精神"要求我们甘于奉献社会，关注社会。充分展现时代先锋的绚丽风采。我们青年学生，应该意识到时代赋予我们的使命，树立远大的理想，好好学习，发扬"五四精神"。
活动策划 篇9
一、活动背景：为贯彻落实《教育部、卫生部、共青团中央关于进一步加强和改进大学生心理健康教育工作的意见》精神，进一步推动我院大学生心理健康教育工作，普及大学生心理健康教育基本知识，提高大学生的心理素质，营造人人关心大学生心理健康教育的氛围，帮助大学生健康成长，院学生处在2xx5年成立大学生心理健康协会。适逢20xx年是大学生心理健康协会成立十周年。在学生处的正确领导下大学生心理健康协会在不断成长、不断进步、不断完善。
二、活动目的：为了庆祝心理健康协会成立十周年，心协特在5.25大学生心理健康活动月推出系列活动，为校区营造良好、健康、阳光的心里氛围，引导大家树立正确的心理认识，让更多的人快乐阳光的生活学习。
三、活动主题：回顾心协十年，倡导阳光心理（岁月砺金，春满秦职）
四、活动时间：20xx年4月20日—20xx年5月30日
五、活动对象：秦皇岛职业技术学院全体师生
六、活动内容：
活动1：第十届5.25大学生心理健康活动月开幕式 通过举办晚会拉开第十届5?25大学生心理健康宣传月活动的序幕，在晚会中回顾心协这十年的历程，同时宣布此次5.25大学生心理健康活动月正式开始。（详见附件一）
活动2：走出秦职，播撒阳光——“奔跑吧！秦职”
沐浴着五月的阳光，享受着温暖的春风，让我们一起走出校园去呼吸校外更加新鲜的空气。在运动中挥洒青春的汗水，在奔跑中塑造强健的体魄，引导我院大学生自觉增强奋斗精神，保持阳光心态。（详见附件二）
活动3：摆脱烦恼，绘出阳光 —“心理漫画大赛” 为缓解学习带来的压力，摆脱生活中遇到的烦恼，在心协十周年到来之际，我院心理健康协会特举办心理漫画大赛，通过绘画将自我的心理健康意识以形象、生动的艺术形式展现出来，让学生从漫画作品中感受到漫画带来的快乐，更好地传递阳光和积极的生活态度。（详见附件三）
活动4：心随影动，感受阳光——“心理影片观赏” 为增添校园人文色彩，丰富同学的课余生活，陶冶广大同学的.情操，加强现代大学生的人际交往、促进全面发展。通过展映优秀电影，使同学们体会和思考其中所蕴含的深刻道理，更好的传递正能量。（详见附件四）
活动5: 挥洒汗水，享受阳光——“趣味运动会” 为了丰富同学们的课余生活，培养大学生对心理学的兴趣，广泛宣传心理健康知识，提高广大同学的心理健康水平及对心理咨询的科学认识。引导我校学生关注心灵世界，以健康、积极的心态面对学习和生活中遇到的种种困难与挑战，特此举办此次运动会。（详见附件五）
活动6：温暖校园，展现阳光——“心理委员大赛”
为了加深各班的凝聚力，体现大学生综合素质的全面发展，院心协决定举办心里委员大赛。众所周知，关注大学生心理健康很大一部分上需要依靠班级的心理委员，而这次活动，本着锻炼心理委员的能力、展示心理委员的风采的宗旨，号召更多的同学关注大学生心理健康。（详见附件六）
活动7：魅力校园，星动阳光——“阳光之星选拔大赛” 弘扬优秀文化艺术，倡树现代文明新风，展示灿烂青春风采，塑造我校优良的青年形象。为同学展现自己提供了一个渠道，挖掘具有文艺特长的同学，实现梦想，完成自我价值的升华。（详见附件七）
活动8：关爱老人，奉献阳光——“养老院爱之旅”
春风送暖，我院大学生心理健康协会迎来了第10届的5.25活动月，各类活动庆典如期顺利进行，在喜悦的同时我们不能忘记敬老院的孤寡老人们，社会经济突飞发展,竞争愈演愈烈的今天却有越来越多的老人被冷落，是敬老院让这些需要帮助的人重新找到了家,得到了家的温馨,爱的呵护.。我们应该打开心胸去接纳敬老院中孤独的老人，给他们欢乐，给他们祝福，陪伴他们去更好的生活。（详见附件八）
活动9:秦皇岛职业技术学院第十界5.25活动月闭幕式（详见附件九）
【附件一】开幕式晚会细则
一、活动名称：心协10周年暨5.25开幕式
二、主办单位：学生处心理健康教育与指导中心
三、承办单位：大学生心理健康协会
四、活动时间：5月7日
五、活动地点：报告厅
六、活动目的：以表演、汇报方式展现心协10周年的历程，宣布5.25大学生心理健康教育宣传月的开幕
七、参加人员：市心理协会领导、学生领导、各系代表、各组织代表兄弟院校领导（心协领导）
八、开幕式会序：
1、开场:儿童合唱《灯塔》
2、主持人介绍各位嘉宾
3、学生处心理健康教育与指导中心胡铂老师讲话并宣布5.25大学生心理健康活动月开幕
4、回顾历程：大学生心理健康协会十年历程视频播放并由大学生心理健康协会陈艳芳老师讲话
5、邀请老校友发言
6、新、老校友合唱歌曲《十年》
7、院长讲话
8、结束：尚武社表演
活动策划 篇10
设计意图：
在美术活动中，教师常常喜欢让幼儿大胆表达自己的想法，但幼儿往往无所适从或不敢下笔。虽然影响因素众多，但不可忽略的是教师没有帮助幼儿充分积累视觉感受和审美经验，使得幼儿的创作缺乏基础。因此，在此系列活动中，我选择了极具审美价值、适合幼儿学习和感受的康定斯基、蒙德里安、马蒂斯三位画家的部分作品，一方面让幼儿直接欣赏和体验这些大师作品的多样风格，帮助幼儿积累和丰富多种作画方式和意向，不断提高审美能力；另一方面激发幼儿的灵感，扩大幼儿的视野，使幼儿主动吸纳大师作品中的一些元素。从模仿到分解、重组、创造，提高创作能力。
活动一红黄蓝
目标：
1．欣赏蒙德里安的《红黄蓝构成》等作品，尝试用红、黄、蓝三种不同比例的蜡光纸色块在正方形和长方形的纸中组合粘贴，加深对蒙德里安作品风格的感受和体验。
2．迁移折纸经验，能将正方形纸折剪成自己需要的小三角形、长方形和正方形等各种由直线构成的图形。
3．能按照先摆图形后粘贴的程序操作，体验创作的快乐。
准备：
1．蒙德里安《红黄蓝构成》等系列作品的PPT，电脑。
2．A4纸大小的图画纸人手一张，裁成A4纸的四分之一大小的正方形红、黄、蓝三色蜡光纸(幼儿人手一份)。
3．糨糊每组两盒或胶棒人手一个，抹布，剪刀，黑色勾线笔。
过程：
一、幼儿逐一欣赏蒙德里安《红黄蓝构成》等作品，感受作品的用色和造型特点。
1．出示作品，引导幼儿欣赏。
师：今天老师带来一个画家的许多幅画。请你们仔细看看，能不能发现他的画有什么特点。
师：你觉得他的画好像什么?
2．引导幼儿进一步细致观察，了解其颜色、图形的特点。
师：谁能发现这些画都用了哪些颜色?(引导幼儿找出蒙德里安作品中的用色风格和特点。)
师：每一幅画上的红、黄、蓝色一样多吗?谁能发现这幅《红黄蓝构成》画上哪种色块最多，哪种色块第二，哪种色块最少?
(析：虽然画中都用了红、黄、蓝色，但是由于三种色彩大小比例不同，所产生的画面效果也不同。让幼儿发现作品的不同之处，可为后面的创作作准备。)
师：每一幅画上的红、黄、蓝色都是按照这样的大小来分配的吗?
师：谁还发现这些色块都是什么图形?
师：在画上所有的线条都是什么线?你来画画看。
(析：这是难点。幼儿在自主欣赏时容易被色块吸引而忽略线条的特点，因此让幼儿在黑板上画出组成图形的线条，强化感受非常重要，否则，幼儿在创作时可能会出现两种情况：一是有些幼儿会用各种曲线和曲线图形来组成画面；二是有些幼儿由于不会或不知道用什么方法画直线而画成曲线。这两种情况都会影响幼儿对于蒙德里安作品“冷抽象”风格的感受以及对其风格的准确体验、表达。)
二、幼儿讨论操作
1．出示材料，交代任务。
师：老师为你们每人准备了红、黄、蓝三色正方形蜡光纸各一张，请你们学学这位画家，也用红、黄、蓝不同大小的正方形、长方形、三角形粘贴成一幅画。
(析：蜡光纸的亮度、质感和蒙德里安作品的风格比较贴近，同时单一的蜡光纸及红、黄、蓝三种色纸也有利于幼儿聚焦重点——图形和色彩的分割，进行思考和创作。)
2．引导幼儿讨论操作策略。
(1)讨论怎样改变纸的形状。
师：今天老师只给你们准备了一个正方形，如果你们还需要颜色、大小不同的正方形、长方形和三角形怎么办?(请个别幼儿上来演示。)
师：怎样才能剪得直呢?(教师帮助整理并迁移折纸经验：先折成自己想要的形状，然后沿着折痕剪。)
(析：以水平线和垂直线的分割形成均衡感是蒙德里安作品的特点，如果幼儿剪不直线条，就会影响风格的表达。由于很多幼儿徒手剪直线或剪其他形状很困难，因此，引导幼儿迁移折纸经验是非常有效的策略。)
(2)引导幼儿讨论如何选择或改变底纸。
师：你想在什么形状的底纸上贴?
师：老师给你们的是长方形纸，如果你想在正方形纸上贴怎么办?(引导幼儿将长方形纸折剪成正方形。)
师：如果想在菱形纸上贴怎么办?(引导幼儿将正方形纸的角朝上摆放。)
(3)讨论构图。
师：怎么才能知道红、黄、蓝三色的大小不一样呢?(引导幼儿先摆后贴，即先构图后粘贴。)
(4)提示幼儿处置废纸屑。
师：将废纸屑放在哪儿?
三、幼儿创作，教师巡回指导
鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。
四、幼儿展示和欣赏作品
1．引导幼儿评价作品。
师：你喜欢哪幅作品?为什么?
2．请幼儿介绍自己作品的独特之处。
活动二我的心情
目标：
1．欣赏康定斯基的《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的《红黄蓝构成》，通过比较感受前者华丽、动感、热情奔放，后者简练、宁静的风格。
2．尝试运用冷暖色彩的搭配和不同形状大小的图形以及排列的疏密来表达自己快乐或平静的心情。
3．有节约意识，会利用零碎蜡光纸剪所需的小图形。
准备：
1．康定斯基的作品《构成第十号》《蓝色》和蒙德里安的作品《红黄蓝构成》或PPT，电脑，液晶投影仪。
2．剪成正方形、三角形、圆形等各种形状的蜡光纸，糨糊，胶棒，美术纸，抹布，剪刀。
过程：
一、幼儿明确学习任务
师：上次我们欣赏了画家蒙德里安的画，今天老师不仅带来了他的画，还带来了另一位画家的画。请你们比一比这两个画家的画有什么不同。
二、幼儿对比欣赏
1．逐一欣赏康定斯基的作品《构成第十号》和《蓝色》。
师：这个画家的画好像画的什么?
师：你们发现他喜欢用什么图形?
师：他用了哪些颜色?
师：这些图形是怎么排列的呢?
(析：引导幼儿感知康定斯基作品的风格，即极具动感的“热抽象”特点，为下一个环节的对比作准备。)
2．出示两个画家的作品，引导幼儿从图案、色彩及图形的排列组合(构图上)来比较。
师：两个画家的画给你们的感受一样吗?
师：你能发现有什么不一样的地方吗?
师：两个画家喜欢的图形、颜色和排列组合方式分别有什么不同?
师(小结)：用不同的图形、颜色和排列组合方式作画，会给人不同的感受。因此，画画可以表达自己的心情。
(析：这两个画家的风格差异很大，有利于幼儿对比欣赏。教师通过引导幼儿欣赏和梳理，帮助幼儿体验每个画家在用色、用形和绘画方法上等都有自己的喜好和风格，体现了独特性，从而为幼儿的个性化创作提供榜样。)
三、幼儿讨论操作方法
1．出示材料，布置任务。
师：今天老师为你们准备了各种颜色、形状的蜡光纸，请你们学学这两位画家，用颜色和图形的不同组合来粘贴一幅画。这幅画要让别人一看就能知道你现在的心情是安静的还是快乐的。
2．引导幼儿讨论创作设想。
师：如果要表达想要跳舞的心情，怎么来粘贴呢?
师：可以用什么图形?用弯线图形多一些还是用直线图形多一些?用大的还是用小的?是多用一些还是少用一些?
师：可以用什么颜色?用红的`、黄的还是用蓝的、绿的?哪种颜色用得多一些?
(析：引导幼儿迁移前一个环节所获得的经验和认识，尝试运用不同色彩、线条、形状和排列方式来表现自己的心情。)
3．引导幼儿讨论怎样用零碎的材料来剪出自己需要的小图形。
师：如果我要一个小小的图形，可以怎么做?(请个别幼儿上来演示，教师帮助整理并进一步强化可以运用零碎材料剪小图形的方法。)
(析：在此环节中，教师让幼儿自己探索体验，然后和幼儿共同讨论并演示，帮助幼儿总结具体的节约策略，将个别幼儿的经验转化为全体幼儿的策略，有利于逐步培养幼儿节约的意识和习惯。)
4．提示幼儿将废纸屑及时放进废纸盒里。
师：实在不能用的零碎材料放哪儿?
四、幼儿创作，教师巡回指导
鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。
五、幼儿展示和欣赏作品
1．引导幼儿评价作品。
师：你喜欢哪幅作品?为什么?
2．请幼儿介绍自己作品的独特之处。
活动三我想要告诉你的故事
目标：
1．欣赏马蒂斯的《芭蕾舞开幕了》等作品，尝试用各色蜡光纸剪出人物和各种图形来组合粘贴出一个故事，加深对马蒂斯作品风格的感受和体验。
2．通过观察、模仿大师的作品，创作出不同动态的人物和不同构图的画面，注意人物和背景颜色的搭配要鲜明，表现色彩的深浅变化和冷暖变化。
3．能按照先摆图形后粘贴的程序操作，体验创作的快乐。
准备：
1．马蒂斯《芭蕾舞开幕了》《小丑》等系列作品或PPT，投影仪。
2．A4美术纸人手一张，每组各色蜡光纸若干，糨糊每组两盒或胶棒人手一个，抹布，剪刀。
过程：
一、幼儿逐一欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》等作品，感受其用色和造型特点。
1．引导幼儿欣赏《芭蕾舞开幕了》《法兰多拉舞》《杂技演员》一组作品。
师：今天老师又带来了一个画家的许多幅画，这个画家特别喜欢用剪纸的方式来粘贴画。你们仔细看看他的画中都剪贴了什么。
(析：同时欣赏多幅画，有利于幼儿感受、体会一个画家作品的共同点，从而初步体会画家的整体风格。)
师：你能发现这些人好像在做什么吗?你从哪儿发现的?
师：谁能将画中人的样子做出来?你能发现哪里一动姿态就变了吗?(引导幼儿发现人的动态变化主要取决于腰部的弯曲和腿、手的方向。)
(析：此环节是突出核心经验的重点引导环节，为后面幼儿创作人物丰富的动态服务，使得幼儿能主动思考、发现用什么方法来改变人的动态，避免幼儿的作品中出现雷同、僵硬的直立人。另外，在幼儿初始欣赏作品时，不一定让幼儿用语言来描述感受，因为他们需要时间来积累对作品的体验，而且动作模仿有利于加深幼儿对作品的感受、体验，为后面的表现做好准备。)
师：人物的颜色和底色一样吗?为什么这样搭配呢?(引导幼儿注意背景和人物色彩的搭配。)
师(小结)：要想突出人物，底色应和人物颜色有很大不同。
2．引导幼儿欣赏《小丑》《小丑的葬礼》爵士乐插图系列作品。
师：你能发现这些画上有谁?粘贴的又是什么故事呢?你从哪儿发现的呢?
师：这些画是怎么构图的?除了中间的人和物，周围还有什么?使用的颜色一样吗?为什么这样搭配呢?
师(小结)：为了让主要图案突出，底色、周围的装饰图形都要与主要图案有很大不同，主体物与辅助物色彩的搭配差异要大。可以通过色彩的深浅、冷暖来区分。
二、幼儿讨论操作方法
1．出示材料，布置任务。
师：今天老师准备了各种颜色、形状的蜡光纸，请你们学学这位画家，用你想用的颜色和形状粘贴一幅故事画。
2．引导幼儿讨论并想象自己的故事画。
师：虽然老师准备了各种形状的蜡光纸，但如果你需要的形状没有怎么办?(幼儿自由表达，然后请个别幼儿上来演示。)
师：如果我想剪贴一个弯腰的人，怎样剪呢?(幼儿讨论、交流，教师帮助整理并进一步强化：可以直接剪成弯腰低头的人，也可以先剪成一个弧形和圆形等形状，再将其通过组合成人形来粘贴。)
(析：这个环节非常重要。因为有些幼儿徒手剪完整形状很困难，必须分步剪、分步贴。有关策略讨论可以使这些幼儿明白如何操作，降低操作难度。)
3．提示幼儿根据自己的需要摆放底纸并进行粘贴。
三、幼儿创作，教师巡回指导
鼓励幼儿根据底纸形状大胆运用不同色块进行构图和粘贴。
四、幼儿展示和欣赏作品
让幼儿逐一介绍自己粘贴的故事。
主题设计-大班美术活动――五彩脸谱
一、目的要求：
1、在欣赏活动中，引导幼儿感受脸谱艺术的美，激发创作兴趣。
2、尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
二、重点与难点：
尝试用线条、色彩对称的方法夸大表现脸谱特征。
三、设计思路：
幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。大班下学期的幼儿已积累了较多的美术知识经验，在此基础上，我选择了各种不同题材、不同风格的欣赏作品来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。在这次活动中，我以中国传统艺术――脸谱作为欣赏对象，旨在让幼儿了解中国的工艺艺术。以脸谱精致、绚丽、独特的装饰风格来吸引孩子，引起创作兴趣，提高幼儿感受美、表现美的能力。
四、活动过程：
（一）观察讨论
导入：你们知道以前的脸谱可以分几种？（4种）哪4种？（黑脸、白脸、红脸、蓝脸）脸谱是一种神奇的化妆，你们知道脸谱是什么时候化的妆？（唱京剧的时候）
讨论：
1、脸谱非常的漂亮，一些大画家把它做成艺术品挂在家里，所以现在的脸谱有非常多的颜色。今天老师也带来了一些，你们根据它的颜色给脸谱取个名字。
2、师逐一出示红脸、蓝脸、绿脸、黄脸。脸谱是一种化在脸上的妆，我们来找一找脸谱与脸哪些地方是一样的。（左右对称，都有眼睛、嘴巴、鼻子、眉毛）哪些地方不一样（颜色不一样，脸分成几个块面，五官有了变化）。（引导幼儿讨论颜色如何变，五官有些什么变化，脸上的块面是如何分的，为什么要这样分？）
3、教师示范，幼儿参与。
（二）联想创作
今天我们一起来当艺术家，设计一张漂亮的脸谱。
提示：
1、心里先想好，今天你要画一张什么颜色的脸。
2、化妆的时候要仔仔细细，千万不要把脸画得两边两样。
3、脸谱上还有许多弯弯的线，什么地方要涂眼影，什么地方要涂胭脂要告诉大家。
4、你的五官变了没有，变成了什么？（相互欣赏幼儿作品，促进生生互动）
5、颜色要有深有浅，找一找谁是大艺术家。
（三）引导讲评
教师随机抽取幼儿作品，请幼儿介绍你画的是什么脸，请其他幼儿说说同不同意，为什么同意，为什么不同意？（从主要颜色上进行讲评）
评析：
传统艺术是美术欣赏中十分重要的内容，我们可以用传统艺术鲜明、独特的作品风格来拓展幼儿创作思路，达到欣赏、表现美的目的。同时也能让幼儿进一步了解中华艺术宝库中的各种奇葩，懂得欣赏、热爱我们的民族艺术。脸谱是中华民族艺术中的瑰宝，它浓烈的色彩，鲜明的艺术风格很容易吸引幼儿，因为这样的内容正符合了幼儿对色彩敏感的心理特点。同时，脸谱中优美流畅的线条，让幼儿绘画的笔触变得灵活，扩大、夸张表现的五官满足了幼儿喜欢表现新奇的思维。
除此以外，脸谱中明显的对称装饰，对幼儿创作思路中的逻辑性作了进一步的要求。将脸谱装饰安排在大班后期，能够从脸谱的选色中逐步让幼儿感受主色与配色的映衬效果，为幼儿在今后作画中有选择地安排色彩表现主题情感作了一个铺垫。
因此，活动设计《五彩脸谱》是一个较综合性的活动，它将美术目标中对色彩、线条、装饰等多个要求较自然的揉进一个内容中，使幼儿通过一个主题内容获得了较好的发展。
大班美术活动设计：欣赏连环画《芭蕉扇》
幼儿园大班美术教案：欣赏连环画《芭蕉扇》
活动目标
1．引导幼儿感受连环画形象鲜明、色彩明快、线条清晰的特征。
2．引导幼儿欣赏连环画中主要的人和物画得大一些并画在主要位置的画面布置；帮助幼儿发展构图能力。
3．引导幼儿通过对连环画单页画面与整个故事关系的探讨，知道连环画是由多幅画面构成的。
活动准备
1．放大的连环画《芭蕉扇》。
2．西游记主题曲的磁带，孙悟空、铁扇公主的图片。
活动过程
1．展示放大的连环画，介绍连环画名称，组织幼儿翻看连环画。
2．引导幼儿就所提问题讨论连环画的特征。
提问：你从画上看到了什么？这些人和物看上去是怎样的？它们的颜色怎么样？这样的色彩、线条看上去使人觉得怎么样？
（该部分指导时应给幼儿一定的时间独立地欣赏，教师不要操之过急或讲得太多，应尽可能让他们畅所欲言。）
3．引导幼儿讨论连环画的画面布置。
请小朋友把书翻到孙悟空向铁扇公主借扇子的那一页，提问：看一看画面中主要位置画了谁？画得大还是小？为什么要这样画？
组织幼儿讨论：这样画，你觉得好在哪里？
老师变动画面布置，把缩小的主要人物形象孙悟空、铁扇公主放在次要位置，主要位置上放上其他放大的陪衬物如花、草等。
提问：你认为这样做好吗，为什么？你看了这幅画后有什么感觉？
（引导幼儿通过边操作、边讨论的方式来进行活动，让幼儿自己充分感知体验后，再来进行理性分析，能帮助幼儿加深对连环画形式美的理解。）
4．探讨单页画面与整个故事的关系。
提问：这本连环画讲了一个怎样的故事？只看其中的一幅画能知道整个故事吗，为什么？
幼儿讨论单页画面与整个故事的关系。
教师小结：连环画的每幅画面，都只讲了这个故事中的一件事，只有把很多幅画有顺序地摆放在一起，才能讲一个完整的故事。
5．引导幼儿进行价值判断，表达自己的爱好。
提问：你觉得这本连环画怎么样？好看吗？你喜欢它吗？喜欢它的什么？想不想再来看一遍？
6．放《西游记》主题曲，幼儿看连环画，讲述、表演故事。
活动延伸
1、教师引导幼儿继续欣赏其他连环画。
2．学画连环画。
幼儿园大班美术活动：脸谱制作
狡猾的狐狸
材料与工具：枪蟹壳、红色和黄色海绵边角料、黑豆两粒、百得胶、剪刀。
制作方法：
1、 用海绵剪出狐狸的耳朵，其中红色稍大，黄色较小，剪好后将两片耳朵贴在一起呈三角状。
2、 把枪蟹壳横放当狐狸头，将剪好的耳朵贴在枪蟹壳后面，正面露出两只尖耳朵。
3、 剪两块三角形红色海绵当嘴巴，并将“嘴巴”贴在蟹壳上。
4、 粘上两颗黑豆当眼睛（图1）
京剧脸谱制作
材料与工具：甲鱼壳、毛笔、水粉颜料。
制作方法：将甲鱼壳背朝上竖放，并用水粉颜料在上面画京剧脸谱，这种脸谱立体效果特别好（图2）。
孔雀开屏
材料与工具：扇贝壳、小鹅卵石、海绵边角料、水粉颜料、百得胶、毛笔。
制作方法：
1、 先用毛笔给扇贝涂上蓝绿颜色。并将各色海绵剪成羽毛状粘在扇贝上。
2、 把扇贝壳和两块小鹅卵石（长的一块做孔雀身子，小的一块做孔雀的头）粘在一起。
3、 最后在孔雀头上粘上几根翎毛（图3）。这样，一只美丽的孔雀便做成了。
用途：以上玩具可以镶在镜框内作观赏用。
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幼儿园大班美术活动：果蔬世界
阿公、阿婆
材料与工具：胡萝卜、西红柿、橘子、黑豆、豌豆、花生、葱头须、柚子、红辣椒、牙签、美工刀。
（阿公）制作方法：l选一只胡萝卜，用短牙签将眉毛、胡须（葱头须）、耳（花生）、嘴（红辣椒片）分别固定在合适位置。2．用美工刀在眉毛下挖两个小洞，并塞入两颗黑豆做眼睛。3用牙签将豌豆固定在胡萝卜顶部，给阿公戴上一顶帽子。
（阿婆）制作方法：1．选一只西红柿做阿婆的头，眉毛、眼睛、耳朵、嘴巴制作方法同上。2．选一只橘子做阿婆的身体，并用牙签将它与头部连接起来。3．用牙签将抽子固定在西红柿顶部做帽子（图一）。
戴瓜皮帽的女娃
材料与工具：柚子、葱、冬瓜、小西红柿、红辣椒、野果、牙签。
制作方法：1．将柚子顶部切掉一小块做娃娃的头部，然后用牙签将瓜皮帽（冬瓜顶）固定在娃娃头上。2．用短牙签把眼睛（野果）、嘴巴（小西红柿）、辫子（串上红辣椒圈的葱）分别固定在头部适当的位置（图二）。
蜗牛
材料与工具：胡萝卜、茄子、小西红柿、牙签。
制作方法：1．选一根茄子做蜗牛的身体。2．切下胡萝卜顶部做蜗牛壳，并用牙签将蜗牛壳和身体连接起来。3．将小西红柿用牙签固定在蜗牛头部做眼睛。4．将切成片状的胡萝卜用短牙签固定在蜗牛腹部，一只在地上爬行的蜗牛便做成了（图三）。
小象
材料与工具：番石榴、红辣椒、豌豆、黑豆、胡萝卜、茄子蒂、牙签。
制作方法：1．将番石榴横放做小象的身体。2．将黑豆、红辣椒、豌豆、茄子蒂分别固定在番石榴的适合部位作小象的眼睛、鼻子、耳朵、尾巴。3．最后将两块正方形的胡萝卜用短牙签固定在小象腹部两侧（图四）。
小鱼
材料与工具：茭白（或白萝卜）、小西红柿、红辣椒、野果、水彩笔、牙签。
制作方法：1．选一根茭白或白萝卜（可用水彩笔在白萝卜上画出鱼鳞）做小鱼的身体。将小西红柿或野果对半切，然后用短牙签分别固定在茭白两侧做鱼的眼睛。3．用牙签将小块红辣椒固定在茭白（或白萝卜）顶部做鱼的嘴巴。4．最后将牙签插入小鱼腹部加以固定（图五）。
"果蔬制作"
幼儿园大班美术活动：水果小制作
一、刺猬
材料：
杨桃、黑豆、红辣椒、美工刀、牙签。
制作方法：
1．将杨桃核放做刺猬身体。
2．用美工刀在杨桃顶部割掉一小块，用短牙签把红辣椒圈固定在杨桃顶部做嘴巴。
3．将黑豆直接嵌入合适部位做刺谓的眼睛。
4．取数根长牙签――一插入刺谓身体部位。
二、船夫
材料：
鲜香菇、椅子、李子、香蕉、红辣椒、黑豆、豇豆、牙签。
制作方法：
1．选一橘子做船夫的头部。
2．用短牙签将耳朵（浸泡过的红豆）、嘴巴（红辣椒圈）、帽子（鲜香菇）分别固定在适当的位置。
3．取两粒黑豆直接嵌入头部做船夫眼睛。
4．选一李子做身体，用短牙签将两粒浸泡过的红豆固定在身体两侧做船夫的手，然后用短牙签将船夫身体与头连接。
5．取一扁豆用短牙签固定在手的上方做船篙。
6．取一香蕉做小船，并用长牙签将其与船夫身体相连。
三、螃蟹
材料：
橘子、四季豆、豌豆、黑豆、牙签。
制作方法：
1．取一扁圆的橘子做螃蟹身体。
2．用短牙签分别把豌豆、四季豆横插在螃蟹的鳌两侧做螃蟹的鳌和小脚。
3．用短牙签将两粒浸泡过的黑豆插入螃蟹身体中间做眼睛。
四、老寿星
材料：
苹果、红豆、桔子、黑豆、鲜香菇、葱头须、红辣椒、牙签。
制作方法：
1．选两只橘子分别做男、女寿星的头，用短牙签将耳（红豆）、嘴（从红辣椒上切一小片）。眉毛和胡须（葱头须）分别固定在头部合适的位置。
2．把黑豆直接嵌入头部做眼睛。
3．各选一个苹果做老寿星的身体，并用牙签将它与头部连接。
4．用牙签将鲜香菇固定在橘子顶部，做老寿星的帽子。
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